LAS TIC

Gabriel Andrés Macedo García

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN• ¿Qué son?• ¿Dónde y cuándo surgen?• ¿Por qué y para qué son?

USO Y APLICACIÓN DE LAS TIC

LAS TIC EN EL ÁMBITO MÉDICO

LAS TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

¿Qué son?

• “Nuevas tecnologías, o bien no significa nada, o significa todo, o significa el último aparato que aparece en el mercado” Martínez Sánchez, 1994.

• Todos aquellos medios de comunicación y de tratamiento de la información que van surgiendo de la unión de los avances propiciados por el desarrollo de la tecnología electrónica y las herramientas conceptuales” Martínez Sánchez 1996.

Giran en torno a tres medios básicos: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero no de forma aislada, sino de manera interactiva e interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidades comunicativas”. (Cabero, 1998)

“Aquellos dispositivos que capturan, transmiten y despliegan datos e información electrónica y que apoyan el crecimiento y desarrollo económico de la industria manufacturera y de servicios” OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos), 2002

“Cualquier herramienta basada en los ordenadores y que la gente utiliza para trabajar con la información, apoyar a la información y procesar las necesidades de información”, Haag, Cummings y McCubbrey, 2004

Se pueden definir como el conjunto de recursos tecnológicos, tanto hardware como software, que proporcionan una plataforma para recolectar, procesar, almacenar y distribuir información que ayuda a la empresa a alcanzar sus objetivos (Lauden & Lauden, 2008)

“Son una realización social que facilitan los procesos de información y comunicación, gracias a los diversos desarrollos tecnológicos, en aras de una construcción y extensión del conocimiento que derive en la satisfacción de las necesidades de los integrantes de una determinada organización social”, (Baelo Álvarez, 2009)

http://www.serviciostic.com/las-tic/definicion-de-tic.html

Son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro.

Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para• almacenar información y recuperarla después, • enviar y recibir información de un sitio a otro, • procesar información para poder calcular resultados y elaborar

informes.

¿Dónde y cuándo surgen?La revolución electrónica, los 70: Era Digital. • Caída vertiginosa de los precios

de las materias primas y • Preponderancia de las

Tecnologías de la Información.

Investigaciones de los principios de los 80:• Convergencia de la electrónica, la

informática y las telecomunicaciones

• Interconexión entre redes

De esta forma, las TIC se han convertido en un sector estratégico para la "Nueva Economía".

1876

Graham Bell inventa el teléfono, en Boston, mientras Thomas Watson construye el primer aparato

1927

1948

1951

1956

1963

1965

1984

1995…

Primera transmisión radiotelefónica de larga distancia entre EEUU y el Reino Unido

Primer transistor. Bell Labs

Comienza a operar el primer sistema transcontinental de microondas, entre Nueva York y San Francisco

Comienza a instalarse el primer cable telefónico trasatlántico.

Primera central pública telefónica, EEUU.

Se llega a instalar la primera oficina informatizada, lo cual, sin duda, constituyó el nacimiento del desarrollo informático, EEUU.

Por resolución judicial, AT&T se divide en siete proveedores , marcando el comienzo de la liberación del segmento de operadores de telecomunicaciones, a nivel mundial.

Los equipos han ido incorporando tecnología digital, se abandona la transmisión analógica, la frecuencia inestable se convierte en código binario

Desde un punto de vista histórico, la revolución de las Tecnologías de la Información marca un momento crucial y decisivo en la

sociedad mundial, pues ha penetrado en todas las áreas de vida humana, no como agente externo, sino como motor que genera

un flujo activo en las interrelaciones sociales.

Creación de la energía, sus

usos y explotación

Conocimiento e información

Ingeniería genética

Telecomunicaciones

Computación

Revolución Industrial

Era Digital

¿Por qué y para qué son?

Surgimiento de las TICs

Desarrollo tecnológico exponencial

Búsqueda de sistemas de

almacenamiento de datos

Globalización y un creciente

mercado consumista

Necesidad comunicativa

El “para qué” es algo que sólo se limita a la creatividad, pues en conjunto, las TIC han demostrado ser útiles en diversas áreas, incluso dando hincapié al desarrollo de

nuevas ramas: e-learning, telemedicina, minería de datos, marketing de redes sociales, etc.

Avance tecnológico Reflejo multidisciplinar

USO Y APLICACIÓN DE LAS TIC

Las TIC son herramientas que han impactado en

todo el quehacer humano, al promover la

gestión eficiente primero de la información y posteriormente del

conocimiento.

LAS TIC EN EL ÁMBITO MÉDICO

El uso de las TIC como herramienta de ayuda a la medicina es una realidad, el manejo de la información es algo integrado en la práctica clínica.

Tecnologías de diagnóstico

Tecnologías preventivas

Tecnologías de terapia o rehabilitación

Tecnologías de administración y organización

5 razones de la importancia de las TIC

Ayuda a la investigación

Trabajo colaborativo

Agilizar trabajos

Mejora la práctica

Mejora de los avances médicos

Telemedicina; Informática Biomédica;

Imagenología y Laboratorio.

LAS TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Cambio tecnológico y cultural

Restructuración educativa y

revisión

Formación continua y

diversificación del método

• Autonomía del alumno, trabajo colaborativo, adaptar métodos de evaluación e interacción bidireccional

• Mejora del proceso educativo

• Optimización de procesos administrativos, metodologías y acceso a formación superior

• Respuesta a necesidades de la comunidad del conocimiento.

Enseñanza-Aprendizaje

Incursión en la

educación

Mejora del trabajo

individual

Nuevas exigencias

Beneficios de la inclusión de las TIC. Síntesis de aportaciones

Facilidad para el acceso a la información y la variedad de información disponible.

Elevados parámetris de fiabilidad y rapidez para el procesamiento de la información y los datos.

Variedad de canales de comunicación disponibles.

Eliminación de las barreras espacio-temporales.

Posibilidades de feed-back que ofertan, su gran interactividad.

Desarrollo de espacios flexibles para el aprendizaje.

Potenciación de la autonomía personal y el desarrollo del trabajo colaborativo.

Optimización de la organización y el desarrollo de las actividades docentes e investigadoras.

Organización de actividades administrativas y de gestión.

Las redes de comunicación

Conclusión

• Las TIC han cambiado de manera constante (y en ocasiones silente) los modelos de enseñanza-aprendizaje, proceso que es responsabilidad del docente detectar y adaptar, dependiendo del contexto y las posibilidades.

• Independientemente del modelo que se desee adoptar (conductista, constructivista, cognitivo-conductual) no debemos olvidar que la innovación, capacitación y actualización son efímeras si no se detectan y satisfacen las necesidades del estudiante.

Bibliografía

Baelo, R; etal. Las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior. Estudio descriptivo y de revisión. Revista Iberamericana de Educación. 2008.

Belloch, C. Las tecnologías de la información y la comunicación (T.I.C.) como recurso para la educación. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/239557173

Semenov, A; etal.Las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza. Manual para docentes o Cómo crear nuevos entornos de aprendizaje abierto por medio de las TIC. UNESCO. 2005.

Cabrera, A. Las necesidades de las TIC en el ámbito educativo: oportunidades, riesgos y necesidades. Tecnología y Comunicación Educativas Año 21, No. 45. Julio-Diciembre 2007.

Tello, E. Las Tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) y la brecha digital: su impacto en la sociedad de México. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Vol. 4 Nº 2 (2007) ISSN 1698-58OX