1. 1. LASTICENMIAULA?LASTICENMIAULA? Cando? Porqu? Paraqu? EscuelaTIC2.0EscuelaTIC2.0 MduloIIMduloII Bollullos.Curso2010/11Bollullos.Curso2010/11 Cmo?
2. 2. Quieroutilizarlas TICenmiaula Cmoloaplicoen miaula? Aprendoautilizar unprograma MODELOI
3. 3. Elproblemaeselordenador? Pordndeempezar? Elproblemaeselordenador? Pordndeempezar?
4. 4. ModeloIIModeloII Reflexin Cmousarlas TICenelaula? Accin Disearyaplicarpequeos planesdetrabajoyconocer softwareyestrategias Reflexin Cmohanfuncionado? Modelodidctico Mejorarlastareasy ampliarlos conocimientos tcnicosydidcticos
5. 5. QUQUIEROQUE APRENDANLOS ALUMNOS? DISEOUNATAREA, PROYECTO... APRENDOLAS ESTRATEGIASO PROGRAMAS NECESARIOS LAAPLICO ENELAULA EVALO ELPROCESO MODIFICOELPROYECTO INICIAL
6. 6. PLANIFICARLAENSEANZA: LASTICYELMODELODIDCTICO 8.Quproductossegeneranduranteelaprendizaje? 1.Quesaprender? 2.Culeselroldelosalumnos? 3.Quesensear? 4.Culeselroldelprofesor? 5.Culeslaorganizacinalumnosyprofesores? 6.Cmoseorganizaelespacioyeltiempo? 7.Qurecursosseutilizanyculessupapel? 9.Cmoevaluamos? MODELOTRANSMISIVO MODELOCONSTRUCTIVO 10.QupapeljuegalasTICenelaula?
7. 7. PLANIFICARLAENSEANZA: LASTICYELMODELODIDCTICO QupapeljuegalasTICenelaula? 1.LasTICcomoapoyoal modelotransmisivo, superandotcnicamentea lapizarrayellibrodetexto. Realizacindeactividades puntualescomoanexo curricular 2.LasTICcomorecursospara laconstruccindel conocimiento,instrumento paralainnovacin, herramientasalserviciodeun cambiodesdeunmodelo transmisivoaotroconstructivo ProblemaProblematcnicotcnico ProblemaeducativoProblemaeducativo
8. 8. Elordenadorenelaulaesprescindible.Elordenadorenelaulaesprescindible. LaescuelanecesitauncambioLaescuelanecesitauncambio metodolgicoylasTICpuedenserlametodolgicoylasTICpuedenserla mejorherramientaasuserviciomejorherramientaasuservicio
9. 9. LASTICCUENTANCONUNAENORMECAJADEHERRAMIENTASQUEPERMITEN COMPARTIRLOSCONLOS DEMS . CREARMATERIALESCON TEXTO,AUDIOYVDEO... CONSULTARBANCOSDE RECURSOS Software Web2.0 CSM:blog,wikis..CSM:blog,wikis.. ITE,MEDIVA,mochiladigital...
10. 10. Pero...Todoelloslotienesentidosi previamenteelprofesorharealizado undiseodidcticodeloquequiere onecesitaparasuclaseyusaestas herramientasparahacerlorealidad.
11. 11. Ylaformacininformtica?Noesnecesaria? Laformacintcnicaesimprescindiblepero debeestarsupeditadaalproyectodidctico. Elmejormtododeaprendizajedeherramientas TICparaeldocenteesaprenderslolo imprescindibleparapoderrealizarlatareao resolverunproblemaosolventarunanecesidad queselehayaplanteadoyreforzarloaprendido conelusodiarioenclase,esdeciraprenderaprender enseandoenseandooaprenderconydenuestros alumnos.
12. 12. Porello,elusodelasTIC merecelapenacuandola usamosdeunaforma innovadora,pararealizar actividadesquenosepueden hacerconlosmedios tradicionales. ElusodelasTICenelaulatienemltiplesdificultades: Problemastcnicos Faltadeformacindelprofesorado Trabajarconlosniosconectadosainternet
13. 13. Algunosejemplos: 1.Trabajarportareas 2.Proyectosdeinvestigacin 3.Unidadesdidcticas 4.Investigacinguiada 5.Trabajoconvdeoyaudio 6.Publicacindetrabajos realizadosporlosalumnos Enlaprogramacindeactividades TICelprofesordebesereldiseador delaexperienciadeaprendizajeyel niodebeserelprotagonistadela misma:investigando,creando materiales,exponiendosuopinin...
14. 14. PROPUESTADETRABAJOPARALA INTRODUCCINDELASTICENELAULA Fco.JavierOjedaBeltrn IESLaRibera Almonte(Huelva) Graciasatodos/asGraciasatodos/as