Lectura CrLectura Crííticatica

Lectura CrLectura Crííticatica

• El mEl méétodo de lectura critica propuesto todo de lectura critica propuesto por Van Dijk es una manera sistempor Van Dijk es una manera sistemáática tica por medio de la cual podemos por medio de la cual podemos apropiarnos del contenido de un texto. apropiarnos del contenido de un texto. El apropiarse de dicho contenido quiere El apropiarse de dicho contenido quiere decir que no solamente memorizaremos decir que no solamente memorizaremos el texto, ni tampoco que solamente nos el texto, ni tampoco que solamente nos quedaremos en la comprensiquedaremos en la comprensióón del n del mismo. mismo.

Lectura CrLectura Crííticatica

• El apropiarse del contenido en el El apropiarse del contenido en el sentido que lo hablamos se refiere a sentido que lo hablamos se refiere a que podemos analizarlo y criticarlo que podemos analizarlo y criticarlo desde nuestro punto de vista, a travdesde nuestro punto de vista, a travéés s de los ojos que hemos madurado como de los ojos que hemos madurado como resultado de la experiencia.resultado de la experiencia.

ReferenciaReferencia

La lectura rLa lectura ráápida se refiere a que pida se refiere a que debemos referenciar el texto y debemos referenciar el texto y familiarizarnos con su estructura, para familiarizarnos con su estructura, para poder darnos una idea de la calidad de poder darnos una idea de la calidad de la lectura y saber qula lectura y saber quéé es lo que es lo que leeremos.leeremos.

La referencia serLa referencia seráá como en el ejemplo como en el ejemplo siguiente:siguiente:

De la Cueva, MDe la Cueva, M. (1986). El nuevo derecho . (1986). El nuevo derecho mexicano del trabajo. Porrmexicano del trabajo. Porrúúa. Ma. Mééxico.xico.

Lectura rLectura ráápidapida

En lo referente a la estructura anotaremos En lo referente a la estructura anotaremos el nel núúmero de pmero de pááginas totales, si estginas totales, si estáá dividido por capitulos, si es un volumen dividido por capitulos, si es un volumen de alguna saga o serie de libros, etc.de alguna saga o serie de libros, etc.

Lectura de comprensiLectura de comprensióónn

En la lectura de En la lectura de comprensicomprensióónn nos nos contentaremos con subrayar las partes contentaremos con subrayar las partes mmáás importantes o significativas del s importantes o significativas del texto. Para identificar las ideas texto. Para identificar las ideas relevantes, las ideas que nos quiere relevantes, las ideas que nos quiere transmitir el autor, etctransmitir el autor, etcéétera.tera.

Lectura de anLectura de anáálisislisis

Este nivel de lectura requiere que Este nivel de lectura requiere que actuemos, que tengamos un producto. actuemos, que tengamos un producto. Dicho producto puede ser:Dicho producto puede ser:

Un mapa conceptual.Un mapa conceptual.Fichas de trabajo.Fichas de trabajo.Preguntas de estudio.Preguntas de estudio.Un cuadro sinUn cuadro sinóóptico.ptico.o cualquier otra estrategia cognitiva de o cualquier otra estrategia cognitiva de

comprensicomprensióón.n.

Lectura sLectura sííntesisntesis

Esta fase implica que elaboremos un Esta fase implica que elaboremos un escrito en donde concreticemos la idea escrito en donde concreticemos la idea de lo lede lo leíído, es decir una especie de do, es decir una especie de resumen o sinresumen o sinóópsis.psis.

Lectura crLectura crííticatica

Esta es la cuspEsta es la cuspííde del mde del méétodo, aqui todo, aqui debemos de elaborar una crdebemos de elaborar una críítica a lo tica a lo leleíído, mencionar lo que nos parece do, mencionar lo que nos parece correto o incorrecto (lo que nos gustcorreto o incorrecto (lo que nos gustóó o o nos desagradnos desagradóó), a fin de adue), a fin de adueññarnos de arnos de la lectura, en esta parte de la lectura la lectura, en esta parte de la lectura plasmaremos nuestra impresiplasmaremos nuestra impresióón y n y nuestras ideas.nuestras ideas.