Embed Size (px)
Citation preview
Kasvatustieteiden tiedekunta
LEIKIT, PELIT JA LEIKILLISYYS OPETUKSESSA JA OPPIMISESSA
Toinen luentoleikitpelitjaleikillisyys.wordpress.com
Pirkko Hyvönen, Apulaisprofessori Marjaana Kangas, Yliopistonlehtori
Kasvatustieteiden tiedekunta
TIISTAIN OHJELMA (klo 8-10)
• Virikeluento: •Miksi leikillisyyttä ja pelillisyyttä oppimiseen ja opetukseen?
•Leikillisen oppimisen pedagoginen malli•Osallistavan pelipedagogiikan malli
• Työskentelyä perheissä• Ohjauskeskustelua
YHTEISÖLLISYYS LUOVUUS
Tunne yhteenkuuluvuu
desta
HEDONINENTunne luovuudesta sekä tunteet, jotka liittyvät luovaan prosessiin- Tasavertainen ja emotionaalisesti turvallinen ilmapiiri (Eteläpelto &
Lahti, 2008)- Sisäinen motivaatio (Amabile, 1996)- Luottamus ja tuki (Wegerif, 2005)- Leikillisyys, uteliaisuus ja kokemuksellisuus (Bowker, 2007)
Yhdessä tekeminen
EUDAIMONINENLuova toiminta / tekeminen- Itsensä toteuttaminen, rajojen ylittäminen- Toiminta autonomisesti, joustavasti, uteliaasti, avoinna uusille
kokemuksille, sietäen kompleksisuutta ja ottaen riskejä (Runco & Johnson, 2002)
Yhteinen tiedon rakentaminen
EPISTEEMINENDivergentti ja kriittinen ajattelu / tieto, yhteisöllinen tiedonrakentelu- Tutkitaan, kyseenalaistetaan ja rakennetaan leikillisyyden, uteliaisuuden
ja kokemuksellisuuden hengessä (Bowker, 2007)- Verbaalinen luovuus ja leikillinen puhe (Wegerif, 2005)- Inspiraatio, intuitio, mielikuvitus, oivaltaminen ja avoimet tehtävät
liittyvät ajatteluun (ongelmanratkaisu) (Byron, 2007)
PELILLISTÄMINEN (GAMIFICATION): Episteeminen peli
Epistemic games are fundamentally about learning, but learning takes place in more creative and efficient ways than usually. While participating in epistemic games people have to think more deeply, creatively and effectively about problems and situations.
Epistemic game as a debating game, which requires participants to think in particular way. Game is a role-play with set of rules, procedures and a plot. The debating game includes different goals to set, stepping stones to monitor and reflect and levels to achieve. The levels provide feedback for the participants.
Pedagogical Agent (PA) has been used as a tutoring system in electronic learning environments with which learners can interact and have meaningful conversations
(Veletsianos & Miller, 2008; Bowman, 2012; Shaffer, 2006; Theodoidou, 2011.
PELILLISTÄMINEN (GAMIFICATION): Episteeminen peli
Jokainen laatii oman ongelmakuvauksensa
Episteeminen väittely/keskustelupeli, roolipeli
(debating game)
Kuvaukset klusteroidaan
yhteisten piirteiden perusteella x määrä
ongelmia
Muodostetaan ryhmät, yhteisöllinen
ongelmanratkaisumenetelmä, luovat ratkaisut, virikkeet.Toimitaan verkossa ja / tai
kasvokkain
Roolit:PuolestaVastaanTuomari
Vain argumentointi merkitsee, ei mielipiteet, uskomukset tai oletuksetArgumentoinnin perustelutSelittäminen, päätöksenteko
Verkossa / kasvotustenKirjoitettua / puhuttua
PA (pedago
ginen agentti)
Tuutorointi
Paluu lähtöruutuun:
ratkaisuja alkuperäisiin
ongelmiin
MITEN TEKNOLOGIA JA LUOVA KOLLABORAATIO NÄKYVÄT OPETUKSESSA
Esimerkkinä Creative Collaboration –opintojakso (3 op)
http://cocreatcourse.wordpress.com
”Erilaiset ilmaisumuodot ja tekniikat tukivat toisiaan.
Sanomalehtirunot kytkeytyivät valokuviin ja päinvastoin. Perinteiset ilmaisumuodot liittyivät
teknologiaan. Komedia ja tragedia, ilo ja suru olivat
läsnä yhtä aikaa.” Ari Rapo
OPINTOJAKSON RAKENNEORIENTOINTI
LÄHITAPAAMINEN yliopistolla
SOLOVAIHEEtätyöskentelynä
Kirjallisuuspiiri ja valokuvapäiväkirja
(blogit, wikit, AC, Skype, Google docs)
Opintojakson kotiympäristönä yhdessä rakennettu blogi
Virikeluento: Luovuus ja kollaboraatio taiteilijan
työssähttp://
cocreatcourse.wordpress.com/78-2/
ELABOROINTIPELI/LEIKKI/TOIMINTA
RYHMÄREFLEKTIO
Ravintola Hugossa
- Arvioidaan koko prosessia
KOLLABORAATIOVAIHEYhteisöllinen
ongelmanratkaisutyöskentely (Hyvönen & Impiö)
Tuotos:Performanssi Oulun
taidemuseolla
We hope these images along with quotations from William Shakespear’s Romeo and Juliet will inspire you to take part in creating the love story of the future!
©: Arzar Zarz“But, soft! what light through yonder window breaks? It is the east, and Juliet is the sun!”
Let’s weave a photo carpet together!
Take part in creating the love story of the future! How to participate?
1) Take a photo or a videoclip with your mobile phone or a tablet.2) If you wish, you may enhance the photo with photo editing tools.3) Upload the image to a social media service (Instagram, Twitter, Google+ or Vine)
and tag the image with a hashtag #belovedfutures. You may also tag texts and poems accordingly if you wish.
4) If all went well your image will appear on Internet at http://tagboard.com/belovedfutures
5) Join the live happening, if possible, on May 23rd 2013 at 15.00 – 16.30 at Oulu Museum of Art.
Let’s weave a photo carpet together!
Beloved Futures
Beloved Futures
Vaikutus työelämään
http://www.kuulu.fi/oulun-polar-bear-pitching-oli-markkinointimenestys/
Meidän tapahtumaa ei olisi ollut ilman LET-opintoja! Kaikki raaka-aineet olivat teiltä saatuja - sinua aivan erityisesti on kiittäminen luovan yhteisöllisyyden ja leikillisyyden korostamisesta (niihin oppeihin
tapahtuman ydin nojautui täysin) sekä erilaiset some-työkalut ja niiden
käyttö on opittu Let-opinnoissa.
Meillähän oli tosiaan tässäkin tilaisuudessa käytössä
#belovedfutures –näyttelystäkin tuttu tagboard:
www.tagboard.com/pitchfestoulu
Mia Kemppaala
Olen käyttänyt projektissa syntyneitä ideoita ja siitä saatua voimaa monessa
eri yhteydessä, mm. omassa opetustyössä ja muissa projekteissa. Kerran kunnolla kokeiltu toimintamalli on toiminut jo monta kertaa erilaisin
variaatioin.
Työryhmän kollaboratiivinen työskentelytapa oli sellainen, että sitä on kaivannut moneen kertaan, se oli
yhteisöllistä, itsenäistä, itsesäätöistä ja kunnianhimoista.
Kokemus opetti, että on mahdollista tehdä asioita luovasti, lempeästi, ilon
kautta ja silti saada jotain todella merkityksellistä aikaan.
Ari Rapo
