BioquímicaBioquímica

Profesor:Rodrigo Martínez Espinosa

Hrs. con docente: 33

Hrs. de estudio

del alumno: 3 3

Importancia para la formación Anáhuac:El profesional de la salud Anáhuac identifica las estructuras moleculares que forman parte del cuerpo humano para así comprender la esencia fundamental de la creación de la persona humana y su trascendencia.

Objetivos generales (Resultados de aprendizaje de la asignatura):

El alumno:

1.Detecta las alteraciones metabólicas existentes en las personas a partir de los resultados bioquímicos de laboratorio.

3.Determina el estado de salud y las alteraciones metabólicas, identificando el catabolismo y anabolismo en los esquemas del mapa metabólico.

•1 Metabolismo de los carbohidratos1.Glucólisis2.Gluconeogénesis3.Glucogénesis4.Glucogenólisis5.Ciclo de Krebs6.Cadena transportadora de electrones7.Vía de las Pentosas8.Vía de los Glucuronidos

•2 Metabolismo de los lípidos1.Beta oxidación2.Metabolismo de los cuerpos cetónicos3.Lipogénesis4.Metabolismo del colesterol5.Correlaciones clínicas

•3 Metabolismo de los aminoácidos1.Transaminación y desaminación2.Ciclo del gamma glutamilo3.Ciclo de la urea4.Síntesis de neurotransmisores5.Metabolismo de purinas y pirimidinas6.Correlaciones clínicas

•4 Macromoléculas1.Lípidos complejos2.Proteínas3.Fibras

•5 Integración metabólica 5.1 Lípidos

5.2 Proteínas5.3 Carbohidratos

5.4 Vitaminas

6. Alteraciones del metabolismo 6.1 Lipidico 6.2 Proteico 6.3 Glúcido

Forma de evaluar.

40% Examen final.

60% Clase.

30% Exámenes parciales acumulativos (3).

15% Exposición.

15% Tareas y participación.

Exámenes.Exámenes.

Participación.Participación.

Exposiciones. Exposiciones.

TareasTareas

Individuales y grupales, escritos u orales.

Métodos de evaluación.

Mapa conceptual.

Para la elaboración de un mapa conceptual se necesita:

Identificar los conceptos clave del contenido que se quiere ordenar en el mapa.

Colocar el concepto principal en la parte superior del mapa para ir uniéndolo con los otros conceptos según su nivel de generalización.

Conectar los conceptos con una palabra enlace.

Se pueden incluir ejemplos debajo de los conceptos correspondientes.

Mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central.

Utiliza palabras clave, colores, números e imágenes. El mapa mental reúne solo los puntos importantes de un tema e indica de forma sencilla la manera en que estos se relacionan entre sí.

Cuadro sinóptico.

-Su forma está determinada por la utilización del sistema de llaves.-El título del tema debe colocarse en la parte central lateral, fuera de la llave principal.-Las divisiones y subdivisiones se establecen según su jerarquía, utilizando llaves. -Debe ir de lo general a lo particular.-El tema general se expresa en forma clara y precisa a través del título.-Para los subtítulos, debe emplearse términos o frases cortas con sentido.-Los subtemas se desprenden del tema general e incluyen una breve explicación que incluyen conceptos básicos del contenido.

¿Qué es Bioquímica?

¿Para qué bioquímica?

Bibliografía

•Nelson, D. L., Cox, M. M. (2008). Lehninger principios de bioquímica. Barcelona: Omega.

•Laguna, J., Piña, G. E., Vásquez, M. I. (2009). Bioquímica de laguna. México: El Manual Moderno-UNAM: Facultad de Medicina. Lehninger, A. L.,

•Berg, J. M., Tymoczko, J. & Stryer, L. (2008). Bioquímica. Barcelona: España: Reverté.

•Champe, P. C., Harvey, R. & Ferrier, D. (2010). Bioquímica. México: McGraw-Hill Interamericana.

•Mathews, C. K. (2010). Bioquímica. España, México: Pearson Addison Wesley.

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