SERGIO SEBASTIAN PEÑUELA BAUTISTA

CODIGO:025071137FREDDY VALENCIA MORA

CODIGO:025071170LIC. EN EDUCACIÓN FÍSICA

LOS AMBIENTES VIRTUALES DE COLABORACIÓN Y EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

Diferencia entre ambiente y entorno

Es el espacio donde se relacionan las personas y

para intercambiar experiencia y

conocimientos

Son las herramientas audiovisuales como los

computadores y tipos de presentaciones virtuales

ESTA SITUACIÓN DE CAMBIO

PROPICIO EL NACIMIENTO DE MODALIDADES

EDUCATIVAS COMO LA FORMACIÓN VIRTUAL

O APRENDIZAJE QUE BASA SU FORMA DE

INTERACCIÓN EN EL USO DE INTERNET.

Este sistema genera un ambiente particularde trabajo propicio o no para laconstrucción del aprendizaje, determinadopor una serie de reglas de organización yparticipación; estamos hablando de un‘ambiente de aprendizaje.

Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje son elcontexto donde los elementos que conforman elaula virtual interactúan e intercambian

información con el fin de construirconocimiento.

Temas

Computación

Arte y decoración

Ciencia y tecnología

Temas sociales

Discusiones varias

Ventajas del aprendizaje colaborativo

Con respecto a la ejecución de tareas grupales: • Promueve el logro de objetivos cualitativamente más

ricos en contenido, pues reúne propuestas y soluciones de varias personas del grupo.

• Se valora el conocimiento de los demás miembros del grupo

• Incentiva el desarrollo del pensamiento crítico y la apertura mental

• Permite conocer diferentes temas y adquirir nueva información

• Fortalece el sentimiento de solidaridad y respeto mutuo, basado en los resultados del trabajo en grupo.

Aumenta

• El aprendizaje de cada uno debido a que se enriquece la experiencia de aprender.

• La motivación por el trabajo individual y grupal. • El compromiso de cada uno con todos. • La cercanía y la apertura • Las relaciones interpersonales • La satisfacción por el propio trabajo • Las habilidades sociales, interacción y comunicación

efectivas. • La seguridad en si mismo • La autoestima y la integración grupal.

Disminuye:

• Los sentimientos de aislamiento

• El temor a la crítica y a la retroalimentación

ESTABLECER UN BANCO DE OBJETOS VIRTUALES DE

APRENDIZAJE EN EL INSTITUTO TECNICO

AGRICOLA ITA DE BUGA

Objetivos

• Identificar bancos de objetos virtuales de aprendizaje para dominio público.

• Diseñar y desarrollar objetos virtuales de aprendizaje con base a las necesidades institucionales.

• Caracterizar la población Docente del Instituto Técnico Agrícola y los ejes temáticos que ellos desarrollan.

Metodología

• Se selecciono un personal que apoyara el proceso de capacitación en la institución para el diseño y construcción de los objetos virtuales de aprendizaje.

• Se realizo una identificación de los bancos de objetos virtuales de dominio para determinar cuales de estos contienen objetos de aprendizaje afines a los programas impartidos en este instituto.

• Se monto un banco de objetos relacionados con el tema agrícola.

Temas

Objetos de colaboración

Reuniones on-line

foros

Objetos de practica

Socialización de proyectos de investigación

Interactuar en el ambiente virtual

Cibergrafia

• www.entornosdeaprendizaje.com

• www.cprcalat.educa.aragon.com

• http://www.dirinfo.unsl.edu.ar/~profeso/PagProy/articulos/chiariani2.htm

• http://www.ita.edu.co/archivos_descargables/investiga/proyectoOVA.pdf