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Dr Fong Ho Kheong Chelvi Ramakrishnan Bernice Lau Pui Wah Michelle Choo
Consultora: Paulina Estrada
Texto del Estudiante 2 bsico
(M)MMTB2_TP.indd 1 7/9/15 11:22 am
Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
120
Puedes trabajar
en grupo o
individualmente.
Cuaderno de Trab
ajo 2B,
pp 20-22. Prctica
2.
Tu profesor o prof
esora te entrega
las siguientes figu
ras 2D.
Haz en tu cuadern
o dos figuras dife
rentes, usando la
s 4 figuras.
Puede hacer esta
actividad en su ca
sa. Ayude a su hi
jo o hija a imprim
ir la figura que hiz
o.
Puede usar tambi
n el tangrama c
hino de 7 piezas p
ara armar diferent
es figuras con su
hijo.
No es necesario q
ue usen todas las
piezas. Un ejempl
o es .
M
atemtica
en la casa
2 Realiza
esta actividad.
Prubalo!
Crea una figura c
omo la siguiente
en el computador.
Usa herramientas
de dibujo como P
aint o Drawisland
.
Exploremos!
120
(M)MMTB2_08.indd
120
8/12/15 2:36 PM
IntroduccinMatemticaMi serie centrada en el aprendizaje integral, diseada
especialmente para colegios y profesores chilenos. Prepara a los estudiantes para ser efi cientes en la resolucin de problemas, asegurando al mismo tiempo que el aprendizaje de la Matemtica sea divertido. El uso de ilustraciones y actividades atractivas ayuda a proporcionar a los estudiantes una base slida en Matemtica y al mismo tiempo reforzar sus aprendizajes.
Para los Estudiantes:
Disfruta las clases de Matemtica con tus amigos y profesores usando MatemticaMi Ve lo divertido que puede ser Matemtica jugando los juegos y desarrollando las actividades prcticas.
Usa el computador para realizar actividades divertidas
106
Cuaderno de Tra
bajo 2B,
pp 4-7. Prctica
1.
Son las 12 en pu
nto. Luna
CenasTe acue
stas
Despiertas
Comes tu colaci
n en la escuela
No, son las 2 en
punto.
2
Quin dic
e lo correcto?
3 Realiza
esta actividad.
a Escribe e
n cada reloj la h
ora que se indic
a.
b Dibuja e
n tu cuaderno u
n reloj digital pa
ra decir a qu h
ora
t realizas cada
actividad:
Polo
Las 5en punt
o
Las 9en punt
o
Las 2en punt
o
Las 8en punt
o
Las 12en punt
o
106
(M)MMTB2_07.in
dd 106
10/8/15 7:43 pm
Usa el computador para realizar
Cuaderno de Tra
bajo
Cuaderno de Tra
bajo 2B,2B,2B
pp 4-7. Prctica
1.pp 4-7.
Prctica 1.
Te acuestas Dibuj
a en tu cuaderno
un reloj digital p
ara decir a qu
hora
43
4 Los otros jugadores comprueban la respuesta. Si es correcta, obtienes 1 punto.
Juegan por turnos. El juego termina luego de 10 vueltas.
Gana el jugador que obtenga mayor cantidad de puntos!
Cmo jugar:
Cuaderno de Trabajo 2A, pp 40-42. Prctica 1.
2 Toma una carta del segundo grupo y la muestra.
Correcto!8 + 5 = 13
1 El primer jugador toma una carta del primer grupo y la muestra.
3 Suma mentalmente los 2 nmeros.
8 + 5 = ?
Suma mentalmente!
2 a 6 jugadores Necesitan: Un grupo de 6 cartas con los nmeros 4, 5, 6, 7, 8 y 9 Un grupo de 4 cartas con los nmeros 6, 7, 8 y 9
5 Juguemos!
43(M)MMTB2_03.indd 43
14/9/15 4:18 pm
.
(M)MMTB2_Preface.indd 2 15/9/15 11:14 am
Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
39Cuadern
o de Trabajo 2A
,
pp 36-37. Prct
ica 2.
Observa la imag
en.
Completa el sig
uiente ejercicio.
Luego, escribe t
dos nmeros que
forman una fam
ilia de operacion
es en adicin y s
ustraccin basa
dos
en la imagen.
piso rojo y
pisos azules
suman pisos.
Diario matemti
coDiario m
atemtico
39
(M)MMTB2_02.in
dd 39
14/8/15 6:08 pm
20
2 decenas + 1 decena = decenas20 + 10 =
Cuando sumo 0 unidades a 0 unidades, el resultado es 0 unidades.
20
10
Primero, suma las unidades. Luego, suma las decenas.
20, ,
Para que la adicin de decenas sea fcil, dgale a su hijo o hija que piense que est sumando
unidades y ponga un cero al final. Por ejemplo, cuando tenga que sumar 20 + 10 piense en 2 + 1.
20 + 10 = 30 Pensar en: 2 + 1 = 3
Matemtica
en la casa
Entonces, 20 + 10 = .3 25 + 10 =
4 18 + 30 =
2 20 + 10 = ? a Cuenta de 1 en 1 hacia adelante desde 20.
b Usa una tabla de valor posicional.
D U 2 0+ 1 0
20
(M)MMTB2_01.indd 20
10/8/15 7:54 pm
Para los padres y apoderados:
Aplicar los conceptos matemticos que su hijo o hija ha aprendido a diario, escenarios comunes puede encontrar en casa. Por ejemplo, la prxima vez que vaya al supermercado, haga que su hijo sume la cantidad de artculos comprados.
Comparte con tus profesores lo que has aprendido, crea tus propias preguntas y toma conciencia de tu propio pensamiento matemtico en el Diario matemtico.
Al fi nal de cada captulo, recuerda realizar la autoevaluacin para saber cunto has aprendido. Por ejemplo, la prxima vez que te encuentres caminando en el parque, cuenta cuntos rboles ves.
Cuaderno de Tra
bajo 2A,
Cuaderno de Tra
bajo 2A,
pp 36-37. Prct
ica 2.
pp 36-37. Prct
ica 2.
Completa el sig
uiente ejercicio.
Luego, escribe t
dos nmeros que
forman una fam
ilia de operacion
es en adicin y s
ustraccin basa
dos
pisos azules
393939
Comparte con tus profesores lo que has
73
Resumamos!Qu aprendiste en este captulo? Marca con un .
contar, leer y escribir nmeros hasta 100;
contar las decenas y unidades y reconocer en la tabla de valor
posicional las decenas y unidades;
comparar y ordenar nmeros hasta 100;
completar secuencias numricas; resolver adiciones simples;
resolver sustracciones simples. 5 unidades 2 unidades = 3 unidades7 decenas 4 decenas = 3 decenas75 42 = 53
9 decenas es ms que 6 decenas.El nmero mayor es 91.
9 unidades es ms que 2 unidades.Entonces, 69 es mayor que 62.El nmero menor es 62.
62 91 69
30 40 50 ? 70 80
1 unidades + 6 unidades = 7 unidades
4 decenas + 5 decenas = 9 decenas
41 + 56 = 97
4 1+ 5 6 9 7
7 5 4 2 3 3
20, 30, 40, 50, 60, 70, 71, 72, 73 73 setenta y tres
60 y 5 suman 65.65 = 60 decenas 5 unidades
Decenas Unidades65
(M)MMTB2_04.indd 73
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Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
Contenidos
(2) Componer y descomponer nmeros de manera aditiva Aprendamos a componer y descomponer de manera aditiva! 37Activa tu mente! 40
(3) Clculo mental Aprendamos a sumar mentalmente! 41Aprendamos a restar mentalmente! 44
(4) Nmeros hasta 100 Aprendamos a contar hasta 100! 50Aprendamos el valor posicional! 53Aprendamos a comparar, ordenar y reconocer secuencias! 54Aprendamos a estimar! 61Aprendamos adiciones simples hasta 100! 64Aprendamos sustracciones simples hasta 100! 68Activa tu mente! 74
(1) Nmeros hasta 40 Aprendamos a contar hasta 40! 6Aprendamos el valor posicional! 9Aprendamos a comparar, ordenar y reconocer secuencias! 11Aprendamos adiciones simples! 17Aprendamos sustracciones simples! 22Aprendamos a usar familias de operaciones! 27Aprendamos a sumar tres nmeros! 29Aprendamos a resolver problemas! 31Activa tu mente! 36
(6) Longitud (1) Aprendamos a comparar dos objetos! 87Aprendamos a comparar ms de dos objetos! 91Aprendamos a usar una lnea de partida! 94Aprendamos a medir longitudes en unidades! 96Activa tu mente! 104
(5) Dinero Aprendamos a contar nuestro dinero! 75Aprendamos a cambiar dinero! 76Aprendamos a contar dinero! 78Activa tu mente! 86
75
cinco de
Si Natalia da a Daniel Daniel puede dar a Natalia
c Juan ha reunido 100 monedas de 1 peso.
Las ordena en grupos de 10.
Juan cambia las monedas en el banco.
Anota las diferentes monedas que Juan puede recibir.
Cul es la menor cantidad de monedas que puede recibir?
10, ...20, ...100!
Cuaderno de Trabajo 2A, p 68. Prctica 2.
Respuestas varan
Una moneda de $100.
Respuestas varan
75
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(M)MMTB2_Contents.indd 2 7/9/15 4:44 pm
Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
(8) Figuras, patrones y secuencias Aprendamos a reconocer fi guras 2D! 116Aprendamos a dibujar con fi guras 2D! 118Aprendamos a identifi car fi guras 2D en nuestro entorno! 121Aprendamos a conocer secuencias y patrones! 123Aprendamos sobre formas y fi guras 3D! 126Aprendamos a hacer patrones y secuencias! 129Aprendamos a crear secuencias! 131Activa tu mente! 135
(9) Multiplicacin Aprendamos la multiplicacin como la adicin iterada del mismo nmero! 136Aprendamos a hacer historias de multiplicacin! 139Aprendamos a resolver problemas! 142Activa tu mente! 145
(7) Tiempo Aprendamos a decir las horas enteras! 105Aprendamos a decir la hora en medias horas! 107Aprendamos a usar el calendario! 111Activa tu mente! 115
139
Aprendamo
s!
Haciendo h
istorias de m
ultiplicacin
1
N
ataliatiene5
gruposdec
alcetines.
Cadag
rupotiene2
calcetines.
2+2+
2+2+2=
10
5grupo
sde2=10
52=
10
Hay10c
alcetines.
52=1
0esunafra
se nmerica d
e multiplicac
in.
Selee:
cinco veces
dos es igual
a diez.
Natalia
pusosusjug
uetesen5g
ruposdeest
aforma.
Ellatrat
adeescribir
unafrasenu
mricademu
ltiplicacin.
Elsignosel
eeveces.
Representa
lamultiplica
cin.
Significasum
arreiteradam
ente
unamismac
antidad.
Puedehace
rlo?
Justifica.
(M)PSL_Chile_
TB2_09.indd
139
5/6/13 9:59 P
M
131
Hayuncambioeneltamaoyelcolor.
Tambinsehacegirandoeltringulo.
Elpatrndeestasecuenciasehaceusandodosfiguras.
4 Analizaelpatrnenlassiguientessecuencias. Quvieneacontinuacin?
a
b
c
d
3 Observaelpatrnenlassecuencias.
131
(M)PSL_Chile_TB2_08.indd 131 5/6/13 1:33 PM
Aprendamos a dibujar con fi guras 2D! 118Aprendamos a identifi car fi guras 2D en nuestro entorno! 121Aprendamos a conocer secuencias y patrones! 123Aprendamos sobre formas y fi guras 3D! 126Aprendamos a hacer patrones y secuencias! 129Aprendamos a crear secuencias! 131Activa tu mente! 135
(11) Longitud (2) Aprendamos a medir en metros! 167Aprendamos a comparar longitudes en metros! 170Aprendamos a medir en centmetros! 172Aprendamos a comparar longitudes en centmetros! 176Aprendamos a sumar y restar longitudes! 178Activa tu mente! 182
(10) Tablas de multiplicar del 2, 5 y 10 Aprendamos a multiplicar por 2: contando de 2 en 2! 146Aprendamos a multiplicar por 2: usando papel con puntos! 149Aprendamos a multiplicar por 5: contando de 5 en 5! 155Aprendamos a multiplicar por 5: usando papel con puntos! 157Aprendamos a multiplicar por 10: contando de 10 en 10 y usando papel con puntos! 161Activa tu mente! 166
(12) Grfi cos Aprendamos a recolectar y organizar datos! 183Aprendamos a interpretar datos! 187Aprendamos a interpretar pictogramas! 189Aprendamos a construir pictogramas! 196Aprendamos ms grfi cos! 200Activa tu mente! 205
Solucionario 207 Glosario 213 Bibliografa 220
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Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
6
Aprendamos!
Nmeros hasta 401
Aprendamos a contar hasta 40!LoscubosdecoloresqueseencuentranabajosondelacajadePatricia.
Ejemplo:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 ,11,12,13,14,15,
16,17,18,19,20,21
Cuentalos .
10 diez
una decena10,,20
diez,,veintedosdecenas
10,,20,21diez,,veinte,
veintiuno
Muestreasuhijoohijaqueveintiunoseformaapartirdesumarveinteyuno.Ma
temtica
en la casa
Ejemplo:
Formadecenasconlos ycuenta.
Hay21 .
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Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
7
Ejemplo: 40 cuarenta
Tengocuarenta .
Ejemplo:
30 31, 32, 33, 34, 35
Hay35 .
1 Cuentalasdecenasylasunidades. Representalacantidadennmerosypalabras.
Cubos Nmeros Palabras
Muestreasuhijoohijaquecuatroycuarentaseescribenparecido:cua.Explqueleque:catorce,sinembargo,nocomienzaconcua.
Matemtica
en la casa
Diez,,veinte,,treinta,treintayuno,treintaydos,treintaytres,treintaycuatro,treintaycinco.
7
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8
Ejemplo:
Ejemplo:
20y8suman28. 20+8=28
Tengo28 .
Tengo35 .
30y5suman35. 30+5=35
2 Encuentraelnmeroquefalta.
a 20y6suman . b 20y3suman .
c 20+8= d 7y30suman .
e 9y30suman . f 4+30=
Cuaderno de Trabajo 2A, pp 4-7. Prctica 1.
8
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9
Aprendamos!
Aprendamos el valor posicional! Ejemplo:
Francotiene23lpicescomo apareceeneldibujo.
23correspondea2decenasy3unidades.
Ejemplo:
23=2decenas3unidades
23=20+3
30 6
36 = 3decenas6unidades
36=30+6
3 6
Decenas Unidades
Unabarrade10cuboscorrespondeaunadecena.
20 3
2 3
Decenas Unidades
Enunatabladevalorposicionalsemuestranlasdecenasyunidades.
9
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Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
10
Cuaderno de Trabajo 2A, pp 8-11. Prctica 2.
1 Completa los espacios en blanco.
a
28 = decenas unidades
b
37 = decenas unidades
2 Realiza la siguiente actividad usando, por ejemplo, palos de helado.
Toma 40 palos de helado. Forma con ellos las cantidades indicadas, agrupndolos en decenas y unidades.
Decenas Unidades
Decenas Unidades
20 2
27 =
30 =
33 =
34 =
35 =
22= 2 decenas 2 unidades
10
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Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
11
Aprendamos!
Aprendamos a comparar, ordenar y reconocer secuencias! Ejemplo:
Luistiene2nmerosquequierecomparar. EstaeslacintanumeradaqueusaLuisparacontar.
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
29es2msque27. 36es2menosque38. 29esmayorque27. 36esmenorque38.
1 Estedibujomuestraelmesdejuliodeuncalendarioquetiene Luis.
Cuentahaciaatrsdesde38.
2 ms 2 menos
Cuentahaciaadelantedesde27.
24es2msque22.
esmayorque22.
es3menosque31.
esmenorque31.
11
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Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
12
Lasdecenassondiferentes. Comparalasdecenas.3decenasesmayorque2decenas.
Ejemplo: Compara28y31.
31esmayorque28. Tambinpodemosescribir31>28. Elsigno>significamayor que.
Ejemplo: Comparalosnmeros34y37.
34esmenorque37. Tambinpodemosescribir34 21 Entre 24, 30 y 21, el nmero menor es 21.
completar secuencias numricas;
sumar dos nmeros;
restar dos nmeros;
comprobar las restas usando las familias de operaciones.
1 4+ 2 2
3 6
3 5 2 3
1 2
4 unidades + 2 unidades = 6 unidades1 decena + 2 decenas = 3 decenasEntonces, 14 + 22 = 36.
5 unidades 3 unidades = 2 unidades3 decenas 2 decenas = 1 decenaEntonces, 35 23 = 12.
18 20 22 ? 26 28
2 ms que 22 es 24. 2 menos que 26 es 24.
3 7 6
3 1
Comprueba!Recuerda, 7 6 = 1 6 + 1 = 7Si 37 6 = 31, entonces,31 + 6 debe ser igual a 37.La respuesta es correcta.
35
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Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
36
iActiva tu mente!
1 Catalinatienecuatrotarjetas. Cadatarjetatieneunnmero.
a Usadostarjetasparaformarelnmeromenor.
Nocomiencescon0.
b Usadostarjetasparaformarelnmeromayor.
2 Eligetresnmerosdelosqueaparecenacontinuacinycompletalasadiciones.
Encadaadicin,puedesusarcadanmerosolounavez.
2 3 4 5 6 7
+ + =12 + + =12
+ + =12
Cuaderno de Trabajo 2A, p 33. Desafo.
Cuaderno de Trabajo 2A, p 34. Piensa y resuelve.
2 1 3 0
36
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Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
37
Aprendamos!
Componer y descomponer nmeros de manera aditiva
2
Aprendamosacomponerydescomponerdemaneraaditiva! Ejemplo:
Maratiene4flores. Muestranunamaneraquepuedeagruparlasflores.
Tuprofesoroprofesoratedar paraqueformesdosgrupos.
Cuntoshayencadagrupo?
3y1suman4. 3+1=4
34
1
parte
parte
total
Explique a su hijo o hija que 3, 1 y 4 son nmeros que forman una familia de operaciones en la adicin y sustraccin.Explique que es lo mismo que .3
41
1
4
3
Matemtica
en la casa
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Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
38
10
10
10
1 Quotrosnmerossuman7? y suman7.
+ =
y suman7.
+ =
2 Realizaestaactividad.
a Separa endosgruposdemaneraquealsumarel
nmerodecubosdecadagrupoobtengas10. Cuntoshayencadagrupo?
y suman10.
b Quotrosnmerossuman10?
y suman10.
y suman10.
7
7
0
Cuaderno de Trabajo 2A, p 35. Prctica 1.
38
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Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
39
Cuaderno de Trabajo 2A, pp 36-37. Prctica 2.
Observalaimagen.
Completaelsiguienteejercicio.Luego,escribetdosnmerosqueformanunafamiliadeoperacionesenadicinysustraccinbasadosenlaimagen.
pisorojoy pisosazules
suman pisos.
DiariomatemticoDiariomatemtico
39
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Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
40
iActiva tu mente!
Descubre la cantidad de bolitas que hay escondidas en
cada
Descubre la cantidad de bolitas que hay escondidas en ? . Luego, escribe los nmeros correspondientes en
el diagrama.
1 En total hay 6 bolitas bajo los dos vasos.
2 En total hay 8 bolitas bajo los dos vasos.
3 En total hay 10 bolitas bajo los tres vasos.
6
8
?
?
?10
Cuaderno de Trabajo 2A,p 38. Desafo.
Cuaderno de Trabajo 2A,p 39. Piensa y resuelve.
40
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Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
41
Clculo mental3
Aprendamos!
Aprendamos a sumar mentalmente!
Ejemplo: Cuntoes12+6?
2+6=8
10+8=18
Entonces,12+6=18.
Ejemplo: Cuntoes15+20?
10+20=30
5+30=35
Entonces,15+20=35.
1 Sumamentalmente. a 13+4= b 23+10=
Descompn12endecenasyunidades.
2
12
10
Primero,sumalasunidades.
Luego,sumaelresultadoalasdecenas.
10
15
5
Descompn15endecenasyunidades.
Luego,sumaelresultadoalasunidades.
Primero,sumalasdecenas.
(M)MMTB2_03.indd 41 7/9/15 11:29 am
Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
42
Ejemplo: Cuntoes12+9?
Primero,suma10a12. 12+10=22
Luego,resta1alresultado. 221=21
Entonces,12+9=21
2 Cuntoes16+9?
Como9=10
Primerosuma a16. 16+ =
Luego,resta delresultado. =
Ejemplo: Cuntoes12+8?
Primero,suma10a12. 12+10=22
Luego,resta2alresultado. 222=20
Entonces,12+8=20
3 Cuntoes16+8?
Como8=10
Primerosuma a16. 16+ =
Luego,resta delresultado. =
4 Sumamentalmente.
a 15+9= b 13+8=
9
1
10
Recuerdaquesumar9eslomismoquesumar10yrestar1.
Recuerdaquesumar8eslomismoquesumar10yrestar2.
8
2
10
42
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Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
43
4 Los otros jugadores comprueban la respuesta.
Si es correcta, obtienes 1 punto. Juegan por turnos. El juego termina luego de 10 vueltas.
Gana el jugador que obtenga mayor cantidad de puntos!
Cmo jugar:
Cuaderno de Trabajo 2A, pp 40-42. Prctica 1.
2 Toma una carta del segundo grupo y la muestra.
Correcto!8 + 5 = 13
1 El primer jugador toma una carta del primer grupo y la muestra.
3 Suma mentalmente los 2 nmeros.
8 + 5 = ?
Suma mentalmente!
2 a 6 jugadores Necesitan:
Un grupo de 6 cartas con los nmeros 4, 5, 6, 7, 8 y 9
Un grupo de 4 cartas con los nmeros 6, 7, 8 y 9
5 Juguemos!
43
(M)MMTB2_03.indd 43 14/9/15 4:18 pm
Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
44
Aprendamos!
Ejemplo: Cuntoes94?
Entonces,94=5.
1 Cuntoes85?
Entonces,85= .
2 Cuntoes136? 3 Cuntoes159?
Entonces,136= . Entonces,159= .
Piensaprimeroenlasuma:5y suman8.
Piensaprimeroenlasuma:4y5suman9.
6
13
7
9
?
15
5
?
8
4
5
9
Aprendamos a restar mentalmente!
44
(M)MMTB2_03.indd 44 7/9/15 11:29 am
Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
45
Primero,restalasunidades.
Luego,sumaelresultadoalasdecenas.
Ejemplo: Cuntoes283?
83=5
20+5=25
Entonces,283=25.
4 Cuntoes374?
4=
+ =
Entonces,374= .
20
28
8
Descompn28endecenasyunidades.
Descompn37endecenasyunidades.
37
?
30
45
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Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
46
Ejemplo: Cuntoes3910?
3010=20
20+9=29
Entonces,3910=29.
5 Cuntoes3520?
30 =
+ =
Entonces,3520= .
30
39
9
Descompn39endecenasyunidades.
30
?
35
Descompn35endecenasyunidades.
Primero,restalasdecenas.
Luego,sumaelresultadoalasunidades.
46
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Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
47
Cuntoes129?
Primero,resta10a12. 1210=2
Luego,suma1alresultado. 2+1=3
Entonces,129=3
6 Cuntoes169?
Como9=10
Primeroresta a16. 16 =
Luego,suma alresultado. + =
7 Restamentalmente.
a 159= b 139=
Cuntoes128?
Primero,resta10de12. 1210=2
Luego,suma2alresultado. 2+2=4
Entonces,128=4
8 Cuntoes168?
Como8=10
Primeroresta a16. 16+ =
Luego,suma alresultado. + =
9 Restamentalmente.
a 158= b 138=
Recuerdaquerestar9eslomismoquerestar10yluegosumar1.
Recuerdaquerestar8eslomismoquerestar10yluegosumar2.
9
1
10
9
1
10
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48
10 Juguemos! 2a6jugadoresNecesitan:
Unaruletaconlosnmerosdel0al9
1 Elprimerjugadortomaunacartaylamuestra.
2 Giralaruletaparaobtenerunnmero.
3 Restamentalmentelos2nmeros.
156=?
Ungrupodecartasconnmerosdel11al19
Ganaeljugadorqueobtengamayorcantidaddepuntos!
Cuaderno de Trabajo 2A, pp 43-44. Prctica 2.
4 Losotrosjugadorescompruebanlarespuesta.Siescorrecta,obtiene1punto.
Jueganporturnos. Eljuegoterminaluegode10vueltas.
Gan!
Lanza y registra!Resta mentalmente!
Cmojugar:
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49
Exploremos!
Hayvariasformasdesumarmentalmentedosnmerosdeunacifra.
8+7=?
Sumadelasiguienteforma:
Piensaenotraformadesumar7y8mentalmente.Ahora,piensaendosformasdiferentesdesumar6y7.
Resumamos!
Quaprendisteenestecaptulo?Marcaconun.
sumarmentalmentedosnmeros;
12+6 Primero,descompn12endecenasyunidades. 12=10+2 Luego,sumalasunidades. 2+6=8 Luego,sumaelresultadoalasdecenas. 10+8=18
restarmentalmentedosnmeros.
283 Primero,descompn28endecenasyunidades. 28=20+8 Luego,restalasunidades. 83=5 Luego,sumaelresultadoalasdecenas. 20+5=25
Paso1 8+7
Paso2 8+2=10
Paso3 10+5=15
2 5
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50
Aprendamos!
Nmeros hasta 1004
Aprendamos a contar hasta 100! Ejemplo:
Ameliaayudaasuamigaacontaralgunospalitos. Cuentalospalitos. 10palitos=1decena 20palitos=2decenas
Ejemplo: Cuentalospaquetesde10.
5paquetesde10 50 cincuenta
6paquetesde10 60 sesenta
7paquetesde10 70 setenta
Cada representa10
5paquetesde10
diezpalitosformanunadecenaveintepalitosformandosdecenas
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51
40cuarenta
40,,50cuarenta,
...,cincuenta40,,50,51,52,53cuarenta,cincuenta,
cincuentayuno,cincuentaydos,cincuentaytres
Cuentalasdecenasylasunidades.
8paquetesde10 80 ochenta
9paquetesde10 90 noventa
10paquetesde10 100 cien
Ejemplo: Formadecenasconlos ycuenta.
Hay53 .
Matemtica
en la casa
Usando semillas haga que su hijo o hija cuente del 1 al 25. Luego pdales a sus amistades o familiares que continen contando los siguientes 25 nmeros hasta que el ltimo jugador llegue a 100.
8paquetesde10 8paquetesde10 8paquetesde10 ochenta ochenta ochenta
9paquetesde10 9paquetesde10 9paquetesde10
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Ministerio de Educacin. Prohibida su comercializacin.
52
1
10,20,30,40, , , ,
71, , , ,
Hay .
2
3 Encuentralosresultados.
a 50+4= b 60y7suman .
c 7y70suman . d 80y2suman .
e 3y90suman . f 9+90=
70+4=74
Cuaderno de Trabajo 2A, pp 45-46. Prctica 1.
Diez,veinte,,treinta,,cuarenta,,setentayuno,...,
y suman74. .
Tengo .
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53
Aprendamos!
Aprendamos el valor posicional!
Ejemplo: Tengo98cubos. Puedoagruparentoncesendecenasyunidades.
98=9decenas8unidades
98=90+8
1 Completalatablaconelnmerodedecenasyelnmerode unidadesquecorrespondealaimagen.
87= decenas unidades
2 Realizaestaactividad.
Utilizapalosdehelado.Agrpalosendecenasyunidadespararepresentarlossiguientesnmeros.
38 45 56 72 97
9 8
Cuaderno de Trabajo 2A, pp 47-50. Prctica 2.
Decenas Unidades
Decenas Unidades
90 8
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54
Aprendamos!
10
10 10
1010
10
60
Aprendamos a comparar, ordenar y reconocer secuencias!
Ejemplo: Saracuentausandosucintanumerada.
55es2msque53. 63es2menosque65. 55esmayorque53. 63esmenorque65.
1
3msque60es .
3menosque60es .
Cuentohaciaadelantedesde53.
Cuentohaciaatrsdesde65.
Tengo60gomitas.
3menos
55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67
3ms
2ms
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65
2menos
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55
2 Realizaestaactividadconruletas.
Trabajaconuncompaeroocompaera.
1 Usalasdosruletas.LaruletaA,paraobtenerunnmeromenorque10.
2 LaruletaB,paraobtenerunnmeromenorque100.
3 Tucompaeroocompaerausalosnmerosqueobtuvisteparallenarlosespaciosenblanco.
msque es .
menosque es .
Puedesusarlacintanumeradacomoayuda.
RuletaAUnidades
RuletaBDecenas
91
2
345
678
Tgiraslasruletasyobtieneslossiguientesnmeros.
Tucompaeroocompaeraescribelosnmeros.
msque es .
menosque es .
3 50 53
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57
9010
20
304050
607080
3 50 47
3menos 3ms
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Ejemplo: Compara60y59.
Entonces,60esmayorque59.
Tambinpodemosescribir60>59.
Elsigno>significamayor que.
6 0
Comparalasdecenas.6decenasesmsqueque5decenas.
Lasdecenassondiferentes.
Decenas Unidades
5 9
Decenas Unidades
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Decenas Unidades
6 7
Comparalasunidades.7esmenorque9.
Decenas Unidades
6 9
Lasdecenassoniguales.Entoncescomparamoslasunidades.
Ejemplo: Compara67y69.
Entonces,67esmenorque69.
Tambinpodemosescribir67