Programas de estudio 2011. Guía para el maestro.

MATEMÁTICAS.

MATEMÁTICASPROPÓSITOS EN EDUCACIÓN BÁSICA:

Desarrollen formas de pensar que le permita formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas.Utilicen diferentes técnicas o recursos.Muestren disposición hacia el estudio de las matemáticas .

MATEMÁTICASPROPÓSITOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA:

Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeración y exprese similitudes con otros sistemas.Utilice cálculo mental, estimación de resultados y operaciones con números naturales, fraccionarios y decimales.Conozca las propiedades de ángulos y rectas, así como círculos, triángulos, cuadriláteros, polígonos, pirámides, prismas.Orientación espacial.Expresen e interpreten medidas con distintos tipos de unidad.Emprenda procesos de búsqueda, análisis, organización e interpretación de datos, imágenes, textos y tablas.Identifique conjuntos de variación proporcional y no proporcional.

MATEMÁTICASLOS ESTÁNDARES CURRICULARES

Se organizan en:1. Sentido numérico y pensamiento algebraico.2. Forma, espacio y medida.3. Manejo de la información.4. Actitud hacia el estudio de las matemáticas.

MATEMÁTICAS1. Sentido numérico

y pensamiento algebraico.

•Números y sistemas de numeración•Problemas aditivos.•Problemas multiplicativos.

2. Forma, espacio y medida.

•Figuras y cuerpos geométricos.•Ubicación espacial.•Medida.

3. Manejo de la información.

•Proporcionalidad y funciones•Análisis y representación de datos.

4. Actitud hacia el estudio de las matemáticas.

•Desarrolla un concepto positivo de si mismo.•Aplica el razonamiento matemático.•Desarrolla el habito de pensamiento racional.•Comparte e intercambia ideas.

MATEMÁTICASENFOQUE

El planteamiento central en cuanto a la metodología didáctica que se sugiere para el estudio de las Matemáticas consiste en utilizar secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular argumentos que validen los resultados. Para ello es necesario superar grandes desafíos:

MATEMÁTICASLograr que los alumnos se acostumbren a buscar por su cuenta la manera de resolver problemas que se les plantean.

Saber aprovechar el tiempo en clases.

Superar el temor a no entender como piensan los alumnos.

MATEMÁTICASCOMPETENCIAS MATEMÁTICAS

RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA

• Implica que los alumnos sepan identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas o situaciones.

COMUNICAR INFORMACIÓN MATEMÁTICAS

• Comprende la posibilidad de que los alumnos expresen, representen e interpreten información matemática contenida e una situación…comprenda y emplee diferentes formas de representar la información.

VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS

• Consiste en que los alumnos adquieran la confianza suficiente para explicar y justificar procedimientos y soluciones encontradas, argumentándolas.

MANEJAR TÉCNICAS EFICIENTEMENTE

• Uso eficiente e procedimientos y formas de representación que hacen los alumnos al efectuar cálculos con o sin apoyo de la calculadora…no se limita en usar mecánicamente las operaciones aritméticas.

MATEMÁTICASORGANIZACIÓN DE LOS

APRENDIZAJES:

Ejes.• Para primaria y secundaria, se consideran

3 ejes: sentido numérico y pensamiento algebraico, forma espacio y medida, y manejo de la información.

Temas.• Son grandes ideas matemáticas; en primarias son

8.: números y sistema de numeración, problemas aditivos, problemas multiplicativos, figuras y cuerpos, ubicación espacial, medida, proporcionalidad y funciones, y análisis y representación de datos.

Contenidos.• Son aspectos muy concretos que se

desprenden de los temas, cuyo estudio requiere entre dos y cinco clases.

Aprendizajes esperados.

• Es un elemento mas de los programas; señala sintéticamente los conocimientos y habilidades que los alumnos deben alcanzar como resultado del estudio de varios contenidos.

MATEMÁTICAS

FIN