SECUNDARIA GENERAL NO.34

«RAMIRO FIERROS CONTRERAS»

C.C.T. 14DES0038F

GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO

Profra. Beatriz Alejandra Silíceo de AchaProfr. Oscar Omar Ayala Davila

Director: Mtro. Juan Ramón Esparza Pérez

PROPÓSITOS

Geografía de México y el Mundo

Comprender los componentes del espacio geográfico: naturales, sociales, culturales, económicos y políticos; sus relaciones entre ellos para obtener una visión global e integral en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial.

Valorar la diversidad natural, social, cultural y económica; movilizar conceptos, habilidades y actitudes en situaciones de la vida cotidiana y fortalecer la identidad nacional.

Participar de manera informada, reflexiva y crítica en el espacio donde se habita para el cuidado y la conservación del ambiente, así como para contribuir a la prevención de desastres.

Analizar problemas sociales de la población en el Mundo y en México.

Analizar causas y consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas de la migración del mundo y de México.

Apreciar la diversidad cultural en el mundo y en México, así como la importancia de la convivencia intercultural.

Interpretar y explicar procesos sociales, económicos, culturales y naturales a partir de gráficos para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.

Promover y asumir el cuidado de la salud y el medio ambiente como condiciones que favorecen una calidad de vida mejor.

Aprovechar os recursos tecnológicos para comunicarse, obtener información y construir conocimiento.

Participar en campañas de difusión a favor del cuidado del medio ambiente (5 junio).

Promover la autonomía, creatividad, iniciativa en los trabajos, respetando la diversidad de estilos de aprendizaje.

Mejorar el uso del lenguaje al expresar en forma oral o escrita los temas y trabajos que se llevan a cabo.

METAS

Geografía de México y el Mundo

Sensibilizar y concientizar sobre la importancia del cuidado del medio ambiente, haciendo buen uso de los materiales escolares en la escuela, en el hogar y fuera de ellos para conservar un ambiente limpio.

Reutilizar, reciclar, y separar los materiales para reducir los desechos. Una cultura del ahorro.

Desarrollar el hábito de búsqueda sobre vocabulario o conceptos desconocidos.

Desarrollar y aplicar diferentes estrategias de aprendizaje.

Animar al análisis y reflexión continúa buscando siempre ejemplificar en forma concreta lo que se expone.

Desarrollar el hábito de reflexión y evaluación sobre los trabajos realizados, propios y de los compañeros.

  Organizar el uso del tiempo y el espacio dentro y fuera del

salón de clases para la realización de las actividades.

Respetar el uso de la palabra y escuchar a los otros en puestas en común y en la convivencia cotidiana.

ACCIONES REALIZADAS

Geografía de México y el Mundo

Además de realizar las actividades sugeridas en el libro de texto, se les han asignado otras actividades de complemento o extracurriculares que ayudan a tomar conciencia de la ubicación geográfica, las implicaciones e impacto de las relaciones de los componentes naturales, sociales, económicos, culturales y políticos.

Informar de acontecimientos que ocurren en su tiempo y reportar en la clase con aplicación práctica del conocimiento geográfico, por ejemplo, en agosto fueron las olimpiadas juveniles en el estado de Veracruz; se les pidió que investigaran los países de origen de los ganadores participantes, con el fin de reforzar su conocimiento y ubicación de los mismos.

Realizar croquis o mapas del lugar donde se ubica el domicilio particular y dar direcciones para llegar al mismo. Contemplar la simbología o ideogramas de las leyendas de los mapas.

Ubicar Ixtlahuacán de los Membrillos y los municipios que lo rodean. Investigar en detalle su densidad y composición de la población, actividad económica, ventajas y desventajas de habitar ahí.

Localización de ciudades importantes en el mundo en base a los datos de las coordenadas geográficas.

RESULTADOS

Geografía de México y el Mundo

 En el primer bloque los resultados fueron muy buenos. Los alumnos se esmeraron en trabajar y presentar sus trabajos a tiempo, con limpieza y de manera creativa. El examen se hizo a libro abierto y en parejas. 

 En el segundo bloque los alumnos se relajaron y pensaron que por haber hecho el examen con libro abierto, se confiaron y no fue abierto. El segundo examen fue de opción múltiple con tiempo limitado para cada pregunta, individual, y fue extenso.  La disciplina tuvo mucho que ver en el aprovechamiento de los contenido y al haber una relajación en el cumplimiento de tareas.

EVIDENCIAS Y RESULTADOS PROGRESIVOS

Geografía de México y el Mundo

Invitación de un Naturista, Profr. Jesús Moreno Navarro, pláticas sobre la importancia de la “Biodiversidad” y promover el cuidado del medio ambiente.