Upload
de-onderwijsdagen
View
165
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Maandag 10 november 2014 Sessieronde 2 Titel: Meer dan meerkeuze: Sneller en beter feedback geven met digitale tools Spreker: Sanne Gratama van Andel (Universiteit Utrecht) Zaal: Rotterdam Hall
Citation preview
Sneller en beter feedback geven met digitale tools
SCALA-project
Programma toetsing en toetsgestuurd lerenwww.surf.nl/scalaDe projectgroep:
Patris van Boxel
Janneke van der Hulst
Ineke van den Berg
Sumit Mehra
José Beijer
Annelies Riteco
Sanne Meeder
Sanne Gratama van Andel
SCALA
Scaffolding Assessment for LeArning• Partners: HVA, HU, VU, UU• SURF project • Maart 2012-Maart 2014
SCALA: digitaal feedback geven en beoordelen
Belangrijkste projectdoelen:• Vermindering werkdruk docenten• Verbeteren van de kwaliteit van feedback op geschreven
producten
Tools: Turnitin, Winvision
Plaatje 1
SCALA
• Hergebruiken van feedback• Rubrics en beoordelingscriteria
Plaatje 2
SCALA hergebruik feedback
Voorgestructureerde feedback in een set: QuickmarksVia drag en drop
Plaatjes 3,4 en 5
SCALA
• Gebruik van Quickmark sets door groep docenten• Standaardisering van feedback
Plaatje 6
SCALA: rubric
• Transparante criteria voor docenten – Verhoogt consistentie / betrouwbaarheid van
beoordelingen• Transparantie criteria voor studenten
– Geeft inzicht in aspecten waarop beoordeeld wordt– Geeft niveau aan dat verwacht wordt / waar naar
gestreefd dient te worden– Bevordert zelfreflectie / zelfsturing
Rubrics in GradeMark
SCALA
• 28 pilots (21 Turnitin, 7 Winvision)
Grote variatie van pilots:• Rubric vs geen rubric• Docenten feedback• Peer feedback• Gebruik van Quickmarks • Gebruik van beoordelingscriteria• Één of meer docenten• Grote en kleine groepen
SCALA deliverables
• Onderzoeksrapportage• Good practice beschrijving• Voorbeelden van rubrics en quickmarksets• Voorbeelden van trainingsmateriaal
Allemaal vindbaar op: www.surf.nl/scala
SCALA: De ResultatenTijdsbesparing
Docenten (n=67)• Bijna 40% geeft aan minder tijd te hebben besteed,
gemiddeld 25% tijdswinst• Bij herhaald gebruik ervaren meer docenten tijdswinst
Let wel:• Het ontwikkelen van rubrics, quickmarks en
beoordelingscriteria vraagt eerst een tijdsinvestering
SCALA: De resultatenWaarin zit de tijdswinst
• Bij gebruik van rubrics• Hergebruik van feedback dmv quickmarks leidt tot
tijdswinst • Bij gebruik van vaste sets beoordelingscriteria• Minder administratieve rompslomp• Peerfeedback, met name faciliteren
SCALA: De ResultatenKwaliteitsverbetering
Docenten (n=67):• 40% van de docenten geeft aan dat de kwaliteit van de
feedback is toegenomen• Beoordeling is uniformer• Beoordeling transparanter voor studenten en
mededocenten
Studenten (n=552):• Beoordelen feedback met een 7,1• 71% vindt de hoeveelheid feedback voldoende
SCALA samenvatting en conclusie
• 40% heeft tijd bespaard• 40% van de docenten geeft aan dat er kwaliteitsverbetering
is• Tijdsbesparing is niet ten koste gegaan van de kwaliteit• 65% vond het systeem een handig middel• 85% van de docenten wil vaker deze systemen gebruiken
DEMO
• Mocht je na vandaag nog eens terug willen kijken, dan kan dat op www.turnitin.com staan diverse filmpjes:
SCALA
• Contact: [email protected]• www.surf.nl/scala
Bronnen
• Plaatje 1: gevonden op 8 oktober 2013 op :http://euangelizomai.blogspot.nl/2006/06/grading-papers.html
• Plaatje 2:gemaakt door Patris van Boxel, oktober 2012 via http://www.wordle.net/createv
• Plaatjes 3, 4 en 5, gevonden op 8 oktober 2013 op: http://www.turnitin.com/en_us/features/grademark
• Plaatje 6: gevonden op 8 oktober 2013 op: http://www.infrasec.nl/?PageID=18&menu=84