METODEN ELD & OPEN BADGES

ATT TA TILLVARA LÄRANDE I PROJEKT

På Athena och Atlas Upptaktsseminarium för gymnasieskolans beviljade projekt Arrangör: Universitets- och högskolerådet

TERESE RAYMOND @TEREJS

ELD * eldkompetens.se

Teacherhack * teacherhack.com

EVS * evstrainings.se

Euroguidance * euroguidance.se

Gamification * spelifieralarande.se * aprendi.se

FÖREBILDER PAULO FREIRE

JEANETTE WINTERSON

Pedro Jiménez Beatríz Rodríguez CC BY-NC-SA

SKAPA TILLSAMMANS

Wikipedia – Makerrörelsen – Creative Commons – Sociala medier – Forum

KOLLABORATIV KULTUR

SAMMANKOPPLAT LÄRANDE

Lärmiljöer där enskilda personer, nätgemenskaper, skolan och andra samhällsinstitutioner med hjälp av teknikutvecklingen samverkar för att föra lärande och kunskapsutveckling framåt Mentorerna och mentorskapet har en avgörande roll för att ge den hjälp och det stöd som är nödvändigt för att komma vidare i lärandeprocessen http://omvarld.blogg.skolverket.se/2012/03/02/sammankopplat-larande/

http://eldkompetens.se/metodmaterial

METODMATERIAL FÖR EN LÄRANDE PROCESS

EXPERIENCE LEARNING DESCRIPTION

Centrum för Internationellt Ungdomsutbyte (2006) Ungdomsstyrelsen, Allmänna Arvsfonden

ELD PROCESS

Introduktion

Samtal Övningar Dokumentation

MATERIAL

KOMPETENS

As defined in the European Training Strategy (Salto Youth 2013)

“Competences consist of an overall system of values, attitudes and beliefs as well as skills and knowledge, which

can be put into practice to manage diverse complex situations and tasks successfully. Self-confidence,

motivation and well-being are important pre-requisites for a person to be able to act out his/her developed competences.“

As defined in the EQF (European Qualification Framework)

“Competence means the proven ability to use knowledge, skills and personal, social and/or methodological abilities in work or study situations and in professional and personal

development.

In the context of the EQF, competence is described in terms of responsibility.”

KOMPETENS

HUR DOKUMENTERAS LÄRANDE?

http://www.pinterest.com/terese/normkritisk-barnlitteratur-l%C3%A4sning-och-b%C3%B6cker/pins/

http://instagram.com

Is the Clones cloning Dolly? CC BY-NC-SA

Kristina Alexanderson, Flickr /kalexanderson

HUR SAMTALAR NI OM LÄRANDE?

Alternativa vägar till “Vad har du lärt dig idag?”

Vilka frågor skulle DU använda för att synliggöra DITT lärande?

FRÅGANS MAKT

Today, young people’s learning takes place in many different sectors. Open Badges is a system for connecting different learning settings and create pathways to jobs. ���

���

http://openbadges.org https://wiki.mozilla.org/Badges https://credly.com/ https://blog.mozilla.org/blog/2014/02/12/how-were-making-education-more-like-the-web/ ���

Tid att skapa = 5 minuter

VILL NI HA EN BADGE?

VILL NI GE EN BADGE?

YOUTHPASS

Tänk på en situation från ditt yrkesliv när du gör något som du mår bra av att göra. En situation när du känner dig nöjd.

Jobba i par, använd kompetenslistan, och sätt kompetensord på ditt agerande i situationen.

Hur ser det perfekta beviset på lärande ut inom Athena- och Atlasprojekt?

DIDAKTISK DESIGN FÖR ATLAS- ATHENAPROJEKT

•  Hur väcker vi intresset för en lärande dimension?

•  Hur ska vi samtala om lärande och kompetens?

•  Hur ska vi dokumentera? •  Hur ska vi erkänna?

Look, there is the spring! CC BY-NC-SA

Kristina Alexanderson, Flickr /kalexanderson

WOOT?! REDAN SLUT?! JAG SKULLE KUNNA JOBBA HELA DAGEN MED DET HÄR!

terese@aprendi.se

@terejs

“IBLAND FÅR MAN SAMLA IHOP SIG OCH GÅ VIDARE…”