Metodos de estudio actividad 4 sena

Métodos De Estudio En La Pedagogía De Enseñar

Asesoría para el Uso de las TIC en la Formación Código:1141933

Norka Josefina Bernier Fragozo

CC. 40.798.727Actividad semana 4

OVA Asesoría para el Uso de las TIC en la Formación

Cada persona para la adquisición del conocimiento asimila la información en base a sus preferencias y a su estilo de aprendizaje. De acuerdo con lo anterior en el proceso de aprendizaje se presentan una series de recursos o ayudas didácticas que permiten facilitar la apreciación del conocimiento e interiorizarlo logrando profundizar mas allá de lo superficial.

Ahora, ¿Qué son ayudas didácticas?

Son todas aquellas herramientas (ya sean materiales o no) que colaboran con el docente y permiten una correcta asimilación de un contenido al alumno.

Son aquellos recursos y materiales didácticos son todo el conjunto de

elementos, útiles o estrategias que el profesor utiliza, o puede utilizar, como soporte, complemento o ayuda en su tarea docente.

MEDIOS O AYUDAS DIDACTICAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE


OTRAS DEFINICIONES DE AYUDAS DIDACTICAS

Cuando hablamos de ayudas o recursos didácticos en la enseñanza estamos haciendo referencia a todos aquellos apoyos pedagógicos que refuerzan la actuación docente, optimizando el proceso de enseñanza-aprendizaje. Entendemos por ayudas didácticas a todos aquellos materiales, medios didácticos, soportes físicos, actividades, etc. que van a proporcionar al formador ayuda para desarrollar su actuación en el aula.

Las ayudas didácticas son métodos materiales y recursos didácticos para reforzar, estimular, diversificar y facilitar el trabajo de los profesores y alumnos en la enseñanza y aprendizaje de los planes y programas de estudio.


CLASIFICACION DE LOS RECURSOS DIDACTICOS

Una clasificación de los recursos didácticos podría ser: Textos impresos: Manual o libro de estudio. Libros de consulta y/o lectura. Biblioteca de aula y/o departamento.

Cuaderno de ejercicios.Impresos varios.Material específico: prensa, revistas,

anuarios.

Material audiovisual: Proyectables.

Vídeos, películas.

Tableros didácticos: Pizarra tradicional.

Medios informáticos:Software adecuado.Medios interactivos.Multimedia e Internet.


PARA QUE SIRVEN LOS RECURSOS DIDACTICOS


TECNICAS DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

La expresión oral: es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que deben seguirse para comunicarse oralmente con efectividad, o sea, es la forma de expresar sin barreras lo que se piensa, claro .

Se debe tener en cuenta que la expresión oral en determinadas circunstancias es más amplia que el habla, ya que requiere de elementos paralingüísticos para completar su significación final.


ALGUNAS HERRAMIENTAS DE FORMA ORAL

LA NARRACIÓN DE CUENTOS Y OTROS TIPOS DE RELATOS: Esta es de suma utilidad en el enriquecimiento y perfeccionamiento de la expresión oral. Se deben escoger los cuentos más adecuados a la edad y poner cuidado en la forma expresiva en que deben ser narrados.

RECITACIÓN Y COMENTARIO DE TEXTOS POÉTICOS:Los enfrentamos aquí con la belleza literaria en el proceso de adquisición del lenguaje. Será un excelente entrenamiento en la elocución fácil y exacta, que, acompañada del comentario que se haga alrededor de las lecturas de textos en clase, son dos poderosos auxiliares de la educación de la lengua oral.


LAS DRAMATIZACIONES Y LAS REPRESENTACIONES TEATRALES: Además de educar en la recitación, se resaltan los valores estéticos que contribuyen a la educación artística. Se debe tratar que el alumno sea en un momento actor, cuando éste actúa en una obra de teatro y en otro momento sea espectador, presenciando obras diseñadas para su edad.

LA DISCUSIÓN Y EL DEBATE: Son los aspectos más formales de la expresión oral. La discusión es más informal que el debate, girando sobre temas como la solución de conflictos, resultados del trabajo de clases, etc. El debate puede tener más rigurosidad, discutiendo todo lo relacionado al montaje de la actividad. Este consta de un moderador y un auditorio.



LAS CONFERENCIAS: Es la forma más común y apropiada de los ejercicios de declamación. Prepara al estudiante para que sea capaz de hablar a un auditorio de forma serena y con precisión sobre sus ideas o los resultados de sus investigaciones. Se eligen en principio a los que tengan condiciones para ello, motivándose a los demás a esforzarse para merecer tal distinción. Se tiene en cuenta en esta actividad (15 o 20 min.), la corrección y tono de la voz (adecuado al local y número del auditorio).

EL PANEL: Consiste en una discusión informal de un tema por parte de un grupo de panelistas, quienes exponen distintos aspectos de un mismo tema. Consta de un moderador. Se discutirán aspectos como son el tiempo, momento de las preguntas del auditorio, etc.



LA MESA REDONDA: Esta técnica se utiliza cuando se desea que un grupo de personas conozcan los puntos de vista divergentes y contradictorios sobre un determinado tema. Requiere de una buena preparación por parte de los expositores. Un moderador determina el tiempo de exposición. Ayuda a ampliar la visión sobre una serie de temas que no están dentro de las habituales programaciones curriculares.

EL SIMPOSIO: Son charlas o exposiciones breves sobre diferentes aspectos de un tema o problema que puede realizarse en un solo día o en varios días consecutivos. El simposio puede ser una derivación de un trabajo de investigación realizado previamente por los alumnos. Se debe discutir el tiempo de exposición, asegurarse de que no existan contradicciones ni repeticiones entre los oradores y el papel del auditorio.



EL TALLER: Es una técnica didáctica que genera mucha participación. Se trabaja en grupos cuyos propósitos son el perfeccionamiento de sus habilidades, estudiando y trabajando juntos, bajo la orientación del maestro. Se desarrolla en 3 etapas: Planificación, Desarrollo y Evaluación final.



LA CONSTRUCCIÓN SINTACTICA: Es por todos conocido que nuestra lengua utiliza un sistema de reglas sintácticas, las cuales están dadas para el uso correcto de la comunicación de las cuales se desprenden los siguientes:

a). El núcleo del sujeto casi siempre es un sustantivo o un forma sustantiva.b). En la construcción nominal deben concordar el sustantivo y sus

modificadores.c).- Los sustantivos propios se escriben con mayúsculas.d).- Los núcleos de la oración deben concordar en número y persona

gramatical.e).- Las preposiciones enlazan o unen elementos y se escriben entre estos.f).- El pronombre personal se escribe antes del pronombre reflexivo.

TECNICAS DE FORMA ESCRITA


MAPAS CONCEPTUALES:Un mapa conceptual es una forma de mostrar gráficamente conceptos y relaciones existentes entre esos conceptos. De una manera muy general, podemos decir que la estrategia de mapas conceptuales consiste en la extracción de conceptos y sus relaciones de un texto u otro contenido. Se identifican principalmente tres tipos de mapa: en forma de araña, cadena o jerárquico. Sin embargo, existen otras formas menos definidas y una combinación híbrida de las anteriores.

ALGUNAS HERRAMIENTAS DE FORMA ESCRITA


CARTA: Es un elemento de los más antiguos y a pesar de ser de los más antiguos no deja de ser eficaz, está destinado a cumplir con una concreta tarea. Se dividen en:

*Privadas.- Incluyen las cartas personales o familiares y son las más comunes. Van dirigidas a los amigos y familiares.

*Comerciales.- Su contenido esta relacionado con los negocios; compras, ventas, pedidos, cotizaciones, cobros, remisiones, etc.

*Oficiales o formales.- Son las que tratan asuntos de las dependencias oficiales; oficinas gubernamentales, universidades, escuelas, etc.



OFICIO: Es una comunicación escrita emanada de diversas dependencias sea por parte de una entidad o de una persona.

ARTÍCULO: Son escritos breves que tratan de un tema relacionado con la política, la ciencia, la cultura, la educación, etc. Los escriben personas especialistas, en estos hacen comentarios, valoraciones, comparaciones, interpretan hechos o ideas.

Los puntos para elaborar un artículo son los siguientes: titulo; introducción o especificación, clara y precisa del tema que se trata; relación del tema con: sucesos ocurridos en el pasado, hechos actuales o relacionados con la problemática presente, repercusiones especificas o generales con la vida futura; conclusiones.



INFORME: Trabajo técnico y académico. Exposición, generalmente escrita, sobre un asunto o persona, en el que se aportan datos y valoraciones para que sea fácil tomar una decisión al respecto. Escrito de cierta extensión e importancia inserto en un periódico u otras publicaciones análogas.

ENSAYO: Equivale a tratar algo o acometer algo o forzare en algo. Es un escrito breve que expone sin gran rigor sistemático, aunque con hondura, la interpretación personal del autor sobre el tema. Hay varios tipos de ensayo: ensayo de exposición de ideas, ensayo de críticas, ensayo de creación.



Diagrama de flujo: Representación gráfica de las

distintas etapas de un proceso, en orden secuencial. Puede mostrar una secuencia de acciones, materiales o servicios de entradas o salidas del proceso, decisiones a tomar y personas implicadas. Puede describirse cualquier proceso, de fabricación o de gestión, administrativo o de servicio.En el diagrama se usan símbolos que muestran visualmente todos los pasos que se dan en un proceso.

Para que utilizarlo:

Para mejorar el entendimiento común de un proceso.Para estandarizar y documentar un proceso. Para identificar los puntos de medición de los procesos.Para identificar fuentes de variación de los procesos



FLUJOGRAMA: Un flujograma, también denominado diagrama de flujo, es una muestra visual de una línea de pasos de acciones que implican un proceso determinado. Es decir, un flujograma, consiste en representar gráficamente, situaciones, hechos, movimientos y relaciones de todo tipo a partir de símbolos.



ANALISIS DEL PROCESO DE TRABAJO

THE END…

Al Final De Un Camino Difícil Siempre Habrá Una Dulce Recompensa

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