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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJESERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
BIENVENIDOSBIENVENIDOS
Aprendiz:Andrés Javier Muñoz Fuentes
Historia del SENA
Mediante el Decreto 118 del 21 de junio de 1957, en su artículo 8, se crea el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA; con el objetivo fundamental de... “promover el recurso humano del país mediante la Formación Profesional Integral”.
El primer Director Nacional del SENA fue el Dr. Rodolfo Martínez Tono
LOS SIMBOLOS INSTITUCIONALESDEL SENA
EL ESCUDO
Representa los tres sectores económicos: el sector industria y de la construcción representada en la rueda dentada, el sector comercio y servicios con el caduceo y el sector primario y extractivo con las espigas.
LA BANDERA
La bandera del SENA es de forma rectangular, color blanco y con el escudo centrado.
Se usa en todos los eventos institucionales que se realizan dentro y fuera de la Entidad de carácter oficial.
EL LOGOTIPO Es un elemento que contiene una
síntesis conceptual gráfica del enfoque de la Formación Profesional como una Formación permanente, individualizada, como parte integral del hombre que genera una mística renovadora alrededor de los procesos de formación y que se proyecta al futuro en un clima de creatividad, iniciativa y participación.
El logotipo se adoptó oficialmente a partir de junio de 1984.
Himno del SENAHimno del SENACORO
Estudiantes del SENA, adelante
por Colombia luchad con amor,
con el ánimo noble y radiante
transformémosla en un mundo mejor
ESTROFAS
I II
De la patria el futuro destino En la forja del SENA se forman
en las manos del joven está hombres libres que anhelan triunfar,
el trabajo es seguro camino con la ciencia y la técnica unidas,
que el progreso a Colombia dará. nuevos rumbos de paz trazarán.
III IV
Hoy la patria nos grita sentida Avancemos con fuerza guerrera
Estudiantes del SENA, triunfad! Estudiemos con firme tezón
solo así lograreis en la vida que la patria en nosotros espera
más justicia, mayor libertad su pacífica revolución
Misión del SENA
“El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, está encargado de cumplir la función que corresponde al estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos; ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país”.
La ley 119 de 1994, precisó la filosofía y la razón de ser del SENA, presentando en forma clara el compromiso que tiene para con el país.
Visión del SENA
Nos vemos ejerciendo la Formación Profesional Integral, como elemento central de nuestra función social, enfocada hacia afuera, en función de la dinámica nacional e internacional, contribuyendo a la creatividad y la innovación empresarial, e impulsando los procesos que apoyen la transformación laboral y ocupacional que demanda el país.
Objetivos del SENA• Dar Formación Profesional Integral a los trabajadores de todas las actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social redistributiva.
• Fortalecer los procesos de Formación Profesional Integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y económico.
• Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura y la calidad de la Formación Profesional Integral.
SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
NORMALIZACIÓN DE COMPETENCIA
LABORAL
MODERNIZACIÓNOFERTA DE FORMACIÓN
EVALUACIÓNCERTIFICACIÓN
TRABAJOTRABAJO
GREMIOSEMPRESARIOS
TRABAJADORESORGANIZACIONES
SINDICALES
QUE ES EL SENA
LA MESA SECTORIAL ES UNAINSTANCIA DE CONCERTACIÓN
NACIONAL Y TRIPARTITA QUE DEFINEPOLÍTICAS PARA MEJORAR LA
CALIDAD DEL DESEMPEÑO DE LOSTRABAJADORES
MESA SECTORIALMESA SECTORIAL
EnfoqueIntegrado para
desarrollar aprendizajes significativos
REQUERIMIENTOS ENTORNO
PRODUCTIVO
REQUERIMIENTOS ENTORNO
PRODUCTIVO
SER
HACERSABER
NECESIDADES DESARROLLO
PERSONAL y SOCIAL DEL ALUMNO
NECESIDADES DESARROLLO
PERSONAL y SOCIAL DEL ALUMNO
DISEÑO CURRICULAR
PARA EL DESARROLLO
DE COMPETENCIAS
EN LA FORMACIÓN
PROFESIONAL
Modelo académico del Sena Modelo académico del Sena
VIDEO FORMACION POR PROYECTO
Principios, valores y compromisos Institucionales
Principios • Primero la vida. • La dignidad del ser humano.• La libertad con responsabilidad. • El bien común prevalece sobre los intereses particulares.• Formación para la vida y el trabajo.
Valores
• Respeto. • Librepensamiento y actitud crítica. • Liderazgo.• Solidaridad.• Justicia y equidad.• Transparencia. • Creatividad e innovación.
Compromisos Institucionales • Convivencia pacífica.
• Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar. • Disciplina, dedicación y lealtad. • Promoción del emprendimiento y el empresario. • Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente. • Honradez. • Calidad en la gestión.
Servicios que presta el bienestar al aprendiz Sena
El bienestar de los alumnos es el conjunto de condiciones y posibilidades que les permiten potenciar y maximizar los conocimientos, las competencias que se desarrollan en el proceso de aprendizaje y en su participación, como miembro de la comunidad educativa del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA. Así mismo, es el marco referencial y la construcción de saberes y quehaceres en las dimensiones psíquica, física y social además, de actitudes y aptitudes, que apunten al desarrollo humano, a la formación integral de los alumnos y al mejoramiento de su calidad de vida como individuos y como grupo institucional. El bienestar debe ser eje fundamental en los programas de formación profesional integral ofrecidos por el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, que compromete a la institución como un todo y a los Subdirectores de Centro como responsables de la implementación y ejecución del Plan Nacional Integral de Bienestar de los Alumnos en los Centros de Formación Profesional. Desde esta perspectiva, para el bienestar de los alumnos es de vital importancia el proceso de inducción, en el cual se apropia de las condiciones de permanencia en la institución durante su proceso formativo y las condiciones de egreso para su proyección en el mundo del trabajo y en el mundo de la vida"
Los siguientes son los frentes de acción del Bienestar de los Aprendices:
• Salud • Desarrollo intelectual• Consejería y orientación• Promoción socio-económica• Recreación y deporte• Información y comunicación • Protección y servicios institucionales
El rol del Aprendiz SENA • La Formación Profesional en modalidad virtual o a distancia plantea la
necesidad de que tanto tutores como aprendices modifiquen sus actitudes y sus formas de actuación en lo que respecta al proceso formativo; los aprendices, como protagonistas de su aprendizaje, requieren tomar conciencia de la necesidad de desarrollar una serie de habilidades y responsabilidades que les permita tener un buen desempeño en sus actividades de aprendizaje. El papel del Aprendiz cambia drásticamente, ya que pasa de ser un agente pasivo a participar de forma activa como gestor de su propio aprendizaje. Es él quien planifica sus actividades diariamente; elige lo que va a hacer, cómo lo va a hacer y con quién lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también su proceso; es responsable de su nivel de motivación, de la utilización del tiempo y, sobre todo, de la dirección y nivel de profundidad que va a imprimir cada día a sus tareas. Los instructores/tutores lo orientan en su trabajo, pero él es el verdadero mediador de su aprendizaje: Es él quien relaciona su vida con lo que aprende y viceversa, colabora con su compañeros, se comunica con su Tutor para aclarar dudas y cree que el aprendizaje se puede dar en cualquier entorno.
El rol del Tutor SENA
El Tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un factor esencial para asegurar que el entorno de aprendizaje será favorable para el Aprendiz. La calidad, la variedad y la dinámica de las interacciones, orientaciones y tutorías, así como el entusiasmo y la consagración del Tutor, son fundamentales para determinar el éxito de los aprendices en el proceso formativo. En este punto, el Tutor deja de ser la única fuente de información para convertirse en asesor y guía, en un planificador de un proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de información actuales, variadas, claras y motivadoras. Para desempeñar con calidad su rol, el Tutor debe tener las siguientes habilidades: Comprensión de los procesos online, habilidades relacionadas con el manejo de las herramientas tecnológicas que soportan la formación virtual y a distancia, habilidades comunicativas, entre otros. Además deben ser expertos en las competencias del programa de formación y poseer habilidades para las relaciones interpersonales e intrapersonales.
Sistemas de administración de aprendizaje
• Plataforma Blackboard
Es una herramienta tecnológica que sirve para entregar los cursos al usuario final (tutor-aprendiz) mediante la interacción vía Internet, cuenta con una interfaz fácil de usar tanto para los aprendices como para los tutores. Su ejecución es a través de cualquier navegador de Internet, esto es, no requiere de un cliente para su operación.
• Sofía Plus
La herramienta Sofía Plus es una plataforma educativa del SENA, en la cual los aspirantes, aprendices o funcionarios pueden acceder para realizar diferentes actividades como por ejemplo:
Buscar ofertas educativas • Inscribirse a un programa • Presentar pruebas de selección• Consultar y descargar certificados• Facilitar las actividades del aprendiz
