MIKSI PITÄISI SAADA PELATA JA SOMEILLA

TYÖAJALLA?

VerkeMediakasvatusseura

Allianssiristeily 2016

AGENDALLA1. LUENTO• Millainen mielikuva nuorisotyöntekijöillä on nuorten

mediataidoista?• Millaiseksi nuorisotyöntekijät kokevat roolinsa

mediakasvattajina?• Millaista tukea nuorisotyöntekijät kaipaavat

digitaaliseen nuorisotyöhön?

2. RYHMÄTYÖ• Sosiaaliseen mediaan liittyvät ilmiöt nuorisotyössä

3. PURKU JA LOPETUS• Vinkkejä omien digitaalisten taitojen ja

mediakasvatusosaamisen kehittämiseen

https://kavi.fi/fi/monimuotoinen-mediakasvatus

https://www.verke.org/wp-content/uploads/2016/01/Kuntakyselyraportti-2015.pdf

http://www.mediakasvatus.fi/wp-content/uploads/2015/08/verke_mediakasvatus_raportti1.pdf

+ fokusryhmähaastattelut 4 kunnassa, 30 nuorisotyöntekijää osallistui

DIGITAALINEN TEKNOLOGIA JA MEDIA VOI OLLA NUORISOTYÖSSÄ

Välineenä

Esimerkiksi

- Verkkovälitteiset ohjauskeskustel

ut- Markkinointi ja tiedottaminen- Aloitepalvelut

Toimintana

Esimerkiksi

- Pelitoiminta- Maker-kulttuuri

Sisältönä

Esimerkiksi- Nuorten

mediatoimitukset

- Mediaan liittyvien ilmiöiden

käsitteleminen nuorten kanssa

MIKSI PITÄISI SAADA PELATA JA SOMEILLA TYÖAJALLA?

• Media ei ole nuorelle mörkö, vaan keskeinen kasvuympäristö

• Media ei ole arjesta irrallaan oleva ilmiö ja digitaaliset kulttuurit ovat kokonaisvaltaisesti läsnä nuoren elämässä

Mediakasvatus: nuoren tukeminen kohti hyvää elämää digitalisoituneessa yhteiskunnassa – vaati tuntemusta myös digitaalisista kulttuureista ja ympäristöistä!

Kokonaisvaltaisen MEDIAKASVATUKSEN tehtävä:• Monipuoliset MEDIATAIDOT

• Luovat ja esteettiset taidot• Kriittisen tulkinnan taidot• Vuorovaikutustaidot• Turvataidot• Tekniset taidot• (Kerhokeskus 2011. Mediataitojen

oppimispolku)

• Hyvinvoiva MEDIASUHDE

• AKTIIVINEN KANSALAISUUS medioituvassa yhteiskunnassa.

Mielikuvia nuorten mediakulttuurista

• Mistä sovelluksista/sivustoista/peleistä nuoret puhuvat?

• Mitä mieltä olet nuorten mediataidoista?

NUORET OSAAVAT DIGITAALISISTA TAIDOISTA KAIKEN – JA EIVÄT MITÄÄN

”Ei tätä työtä pysty tekemään, jos ei ole edes vähän perillä.”

”En voi käsittää, mikä tubettajissa kiinnostaa, kun niissä videoissa ei tapahdu mitään!”

”Netissä oma ääni saadaan kuuluviin. Oman huoneen nurkassa tehdään vlogi, vaikka koululuokassa ei uskaltaisi avata suutaan. Tätä pitäisi nostaa enemmän esiin!”

TYKKÄÄMINEN ON KASVATTAMISTA

• Nuorisotyöntekijät mieltävät mediakasvatuksen hyvin vahvasti turvataitojen vahvistamiseksi

• Mediakasvatus limittyy osaksi arkipäiväistä nuorisotyötä, esim vastuuroolit ja WhatsApp-ryhmät

• Nuorten mediataitojen kehittymistä tukevan toiminnan erillisinä muotoina haastatteluissa nousevat esiin nuorten mediatoimitukset, pelitoiminta, valokuvauspajat ja kouluissa pidettävät nettivalistustunnit

”Kun näyttävät skuuttausfilmejä niin työntekijä voi kannustaa että vitsi kun oot taitava!”

”Ei se nyt pahaa tee että siellä joku on katsomassa mitä ne tekee.”

”Hyvä että ne näkee että tällaisiakin aikuisia on ja että miten tuolla somemaailmassa eletään.”

”Teknisiä taitoja me ei osata opettaa, koska ne on miljoona vuotta siinä edellä, joten keskitytään käyttäytymisjuttuihin ja kriittisyyteen.”

WANTED: KOULUTUKSIA, RESURSSEJA, TAVOITTEITA

• Nuorisotyössä tarvitaan osittain samoja digitaalisia mediataitoja kuin nuorillakin halutaan olevano Kuilu?

• Näissä ollaan jo aika hyviä:o Verkossa tapahtuva vuorovaikutus & ohjauso Mediakriittisyys

• Tarve lisäkoulutuksille suuri kaikilla muilla osa-alueillao Mediasisältöjen tuottaminen, somen hyödyntäminen, nuorten

mediataitojen tukemineno Vain 48 % kyselyn vastaajista kokee taitonsa hyviksi tai

erinomaisiksi mediakasvatuksessa ja nuorten mediataitojen ohjaamisessa

TOIVELISTALLA MYÖS• Alueellinen yhteistyö

• Miten muualla tehdään? Hyvät käytännöt jakoon!• Peleihin liittyen kaivattaan

esimerkkejä siitä miten niitä ”voisi hyödyntää muutenkin kuin että nuokkarin nurkassa on konsoli”

• Yksilölloinen tuki vs. massakoulutukset

DIGITAALISEN NUORISOTYÖN SUUNTAVIIVAT

1. Toimintakulttuuri kannustaa uteliaisuuteen ja kokeiluun.2. Strateginen suunnittelu tukee pitkäjänteistä kehittämistä.3. Tavoitteellisuus ja arviointi parantavat toiminnan laatua.4. Resursseja suunnataan digitaaliseen nuorisotyöhön.5. Ohjeistukset tukevat käytännön työtä ja toimintaa.6. Työyhteisön osaamisesta pidetään huolta.7. Digitaalista nuorisotyötä kehitetään yhteistyössä.8. Digitaalinen nuorisotyö edistää nuorten osallisuutta ja yhdenvertaisuutta.9. Nuorisotyö vahvistaa nuorten mediaosaamista ja digitaalisia taitoja.

FIILIKSET?

RYHMÄKESKUSTELU: NUORTEN MEDIANKÄYTÖN ILMIÖT

• Miten ilmiö näyttäytyy teille nuorten arjessa?• Missä asioissa nuoret on jo hyviä ilmiöön liittyen?• Entä missä asioissa olisi parantamisen varaa?Miten

nuorisotyöntekijä voi tukea nuorta taitojen kehittymisessä suhteessa ilmiöön?

• Mikä on nuorisotyöntekijän rooli suhteessa ilmiöön?• Millaisia kokemuksia teilla on jo ilmiön käsittelystä?

Keksikää konkreettisia vinkkejä siitä, miten ilmiötä voisi käsitellä nuorten kanssa!

Jokainen ryhmä esittelee muille 2 vinkkiä.

VINKIT TALTEEN:

Vloggaaminen

Inspiraatiota:• Turun nuorisopalveluiden Youtube-kanava jossa

nuoret tehneet videoita mokkapala-teemalla. Videoissa siis seikkailee mokkapala muodossa tai toisessa

• Hyinkään nuorisopalveluiden Somedia-ryhmä, jossa nuoret luovat videosisältöjä eri somekanaviin, mm. Youtubeen, Instagramiin ja Facebookiin. Ryhmässä voi esimerkiksi kirjoittaa blogia tai kuvata videoblogia – nuorten toiveiden mukaisesti.

Vloggaaminen = videobloggaaminen.Videot julkaistaan usein Youtubessa, mutta varsinkin lyhyemmät myös esimerkiksi Snapchatissä ja Instagramissa.

VINKIT TALTEEN:

Meemit & mashupit

• Tutustu meemeihin esim. sivustolla www.knowyourmeme.com tai partiolaisnuorten ylläpitämään Scout Me In –Facebook-sivuun. Pyydä ryhmäsi nuoria jakamaan suosikkimeeminsä vaikkapa Whatsapissa. Muistuta hyvän maun rajoista

• Kun juttelette nuorten kanssa vaikkapa oman kunnan asioista/muista nuorten elämään liittyvistä aiheista. Miten nuorten mielestä asioita pitäisi hoitaa? Käykää vaikka kuntatalolla ja ilmaiskaa fiilikset meemien kautta. (P.S. Muistakaa tekijänoikeudet!)

Meemeissä yhdistyy kuva (usein ihmisestä tai eläimestä) ja usein humoristinen/oivaltava teksti. Meemeillä voi viihdyttää mutta myös ottaa kantaa.Mashup-kulttuurissa yhdistetään erilaisia (digitaalisia) sisältöjä toisiinsa, esimerkiksi eri musiikkiartistien kappaleita yhdistetään yhdeksi kappaleeksi. Meemitkin ovat osa mashup-kulttuuria.

VINKIT TALTEEN:

Tavoitettavuus & kuluttaminen

Avaa aihetta esimerkiksi näillä kysymyksillä:• Tavoitettavuus: Onko kokoaikainen some-tavoitettavuus

pakollista? Miltä se tuntuu? Entä miten itse reagoi jos oma kaveri ei heti vastaa viesteihin? Miten näissä kannattaisi toimia? Pohtikaa hyvinvointia ja toimintatapoja mahdollisimman konkreettisella tasolla!

• Kuluttaminen: Miksi verkossa (ja elämässä ylipäänsä) täytyy kilpailla paremmuudesta ja statuksesta? Miksi tykkäysten määrä/uusin puhelin/peli tms tuntuvat tärkeiltä? Mitä tämä kertoo yhteiskunnasta? Voitte pohtia kuluttamisen suhdetta hyväksyntään myös laajemmin.

Nuoret ovat monipuolisia mediankäyttäjiä – siis myös kuluttajia - ja digitaalisten mediakanavien käyttö näkyy läpi arjen. Kokevatko nuoret kulutukseen tai tavoitettavuuteen liittyviä paineita?

VINKIT TALTEEN:

Snapchat & Periscope

Jos nämä kaksi sovellusta tuntuvat vierailta, kerää rohkeutta ja kysy nuorilta! Keskustelemalla pääsee hyvin alkuun.• Osoita kiinnostusta nuorten tavoista käyttää

sosiaalista mediaa• Pyri oppimaan jotain uutta – pyydä nuoria

näyttämään miten sovellukset toimivat.

Snapchat = pikaviestipalvelu älypuhelimelle

Periscope = sovellus, jolla voidaan striimata/lähettää videokuvaa suoraan älypuhelimesta

VINKIT TALTEEN:

Pelaaminen

Matalan kynnyksen vinkkejä pelitoimintaan:• Youtube auttaa peleihin tutustumisessa – kirjoita

hakukenttään hämmennystä aiheuttavan pelin nimen ja löydät nopeasti videoita jotka antavat käsityksen pelin sisällöstä.

• Järjestä Peliraati! Pyydä nuoria tuomaan mukaan suosikkipelinsä ja esittelemään se. Näistä voi antaa makupaloja “levyraatityyliin”.

Digitaaliset pelit ovat suuri osa nuorten elämää – ja näin on useimmissa tapauksissa ollut jo vuosien ajan.

Ole kiinnostunut nuoren pelaamisesta, älä heti kiellä vaikka et ymmärtäisikään itse.

VINKIT TALTEEN:

Kuvallisuus

Ideoita:• Osallista nuoret nuorisotalon/kunnan/järjestön

someviestintään. Anna nuorille rohkeasti vastuuta!• Haasta nuoret pohtimaan kuvien jakamista. Mitä kuvia

saa jakaa ja mitä ei? Muistetaanhan aina kysyä kuvattavilta lupa? Kehittäkää yhteiset pelisäännöt yhdessä!

Nuorten mediakulttuuri visualisoituu. Kuvia käytetään esim. vuorovaikutuksessa, minäkuvan tarkastelemisessa ja niitä jaetaan aktiivisesti muiden kanssa, myös globaalisti.

Muistetaanhan elää digitaalista arkea ja sosiaalisen median maailmaa yhdessä nuorten kanssa ja pidetään yllä keskustelua kuvallisista ilmiöistä, esimerkiksi selfieistä, arvottamatta niitä sen kummemmin.

http://www.somecamp.fi/

MEIDÄN VINKIT

• Liittykää kahteen fb-ryhmään:– Mediakasvattajien verkosto– Verkkonuorisotyö

• Alueelliset resurssit –verkostoitukaa– Alueellisen yhteistyön opas

http://www.verke.org/

http://www.verke.org/

Ajankohta ja laajuus• 9.5.-5.6.• Ilmoittautuminen päättyy 2.5.• Vastaa 1 op eli noin 27 tuntia opiskelua

Osaamistavoitteet• Opiskelija tutustuu nuorten verkonkäyttötapoihin.• Opiskelija tutustuu teknologiseen kehitykseen ja ymmärtää sen

vaikutuksen nuorisotyön käytäntöihin.• Opiskelija ymmärtää, miten digitaalinen nuorisotyö suhteutuu

nuorisotyön kenttään.• Opiskelija tuntee digitaalisen nuorisotyön toimintamuotoja.

JärjestäjätHUMAK, Metropolia, Verke, Koordinaatti

www.distanssi.fi

KIITOS!

Kysymyksiä?

Isabella Holmisabella.holm@mediakasvatus.fi

Suvi Tuominensuvi.tuominen@verke.org