Mini paroysiasi ergasias co2

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑΕΡΓΑΣΙΑ ––PROJECT 2PROJECT 2οο ΕΠΑΛΕΠΑΛ ΚΙΛΚΙΣΚΙΛΚΙΣ

ΣΧΟΛΣΧΟΛ..ΕΤΟΣΕΤΟΣ 20122012 –– 20132013ΤΙΤΛΟΣΤΙΤΛΟΣ

ΤοΤο ενεργειακόενεργειακό αποτύπωμααποτύπωμα τουτουσχολείουσχολείου καικαι προτάσειςπροτάσεις βελτίωσηςβελτίωσης τουτου

5/31/20135/31/2013ΛΕΥΘΕΡΟΥΔΗΣΛΕΥΘΕΡΟΥΔΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣΘΕΟΔΩΡΟΣ ΠΕΠΕ 1708 &1708 &ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΜΑΤΘΑΙΟΣΜΑΤΘΑΙΟΣ ΠΕΠΕ0202 22

ΑναμενόμεναΑναμενόμενα αποτελέσματααποτελέσματα..

nnΝαΝα μπορέσειμπορέσει ηη πλειοψηφίαπλειοψηφία τωντωνμαθητώνμαθητών τουτου τμήματοςτμήματος νανασυνειδητοποιήσεισυνειδητοποιήσει ότιότι ηη σπατάλησπατάληενέργειαςενέργειας έχειέχει αρνητικάαρνητικάαποτελέσματααποτελέσματα στοστο περιβάλλονπεριβάλλον καικαι τηντηνοικονομίαοικονομία..


ΤιΤι είναιείναι τοτο ενεργειακόενεργειακό αποτύπωμααποτύπωμα ;;

nn ΤοΤο ενεργειακόενεργειακό αποτύπωμααποτύπωμα((ανθρακικόανθρακικό αποτύπωμααποτύπωμα))έχειέχει οριστείοριστεί ωςως ηη συνολικήσυνολικήεκπομπήεκπομπή αερίωναερίων τουτουφαινομένουφαινομένου θερμοκηπίουθερμοκηπίουπουπου προκαλούνταιπροκαλούνται απόαπό τιςτιςκαθημερινέςκαθημερινέςδραστηριότητεςδραστηριότητες τουτουανθρώπουανθρώπου μέσαμέσα σεσε μίαμίαορισμένηορισμένη χρονικήχρονική περίοδοπερίοδο..


ΚαθημερινέςΚαθημερινές ΔραστηριότητεςΔραστηριότητες

nn ΜεΜε τοντον όροόρο καθημερινέςκαθημερινές δραστηριότητεςδραστηριότητεςεννοούμεεννοούμε ::

nn ΤηνΤην χρήσηχρήση τωντων κτηρίωνκτηρίων οποιουδήποτεοποιουδήποτεείδουςείδους καικαι γιαγια οποιωνδήποτεοποιωνδήποτε λόγολόγο..

nn ΤηνΤην χρήσηχρήση μεταφορικώνμεταφορικών μέσωνμέσων..nn ΤηνΤην χρήσηχρήση καταναλωτικώνκαταναλωτικών αγαθώναγαθών..nn ΤηνΤην κατανάλωσηκατανάλωση οποιουδήποτεοποιουδήποτε είδουςείδουςτροφήςτροφής..

nn ΚαιΚαι πολλάπολλά πολλάπολλά άλλαάλλα……!!


ΣυμπέρασμαΣυμπέρασμα

nn ΆραΆρα γενικάγενικά μπορούμεμπορούμε νανα παραδεχτούμεπαραδεχτούμε ότιότι είναιείναισχεδόνσχεδόν αδύνατοαδύνατο νανα υπολογίσουμευπολογίσουμε τοτοσυνολικόσυνολικό αποτύπωμααποτύπωμα,, γιατίγιατί τατα δεδομέναδεδομένα γιαγιατοντον υπολογισμόυπολογισμό τουτου είναιείναι πάραπάρα πολλάπολλά..

nn ΜπορούμεΜπορούμε όμωςόμως νανα κάνουμεκάνουμε κάποιουςκάποιουςσυμβιβασμούςσυμβιβασμούς..

nn ΚαιΚαι νανα τουςτους έχουμεέχουμε υπόψηυπόψη ότανόταν τελικάτελικάφτάσουμεφτάσουμε σεσε έναένα νούμερονούμερο..

nn ΈτσιΈτσι ώστεώστε στοστο τέλοςτέλος νανα πούμεπούμε ότιότι έχουμεέχουμε έναέναμεγαλύτερομεγαλύτερο νούμερονούμερο απόαπό αυτόαυτό πουπου βρήκαμεβρήκαμε..


ΚατανάλωσηΚατανάλωση ενέργειαςενέργειας == εκπομπήεκπομπή COCO22

nn ΓιαΓια τηντην πραγματοποίησηπραγματοποίηση οποιασδήποτεοποιασδήποτεείδουςείδους δραστηριότηταςδραστηριότητας χρειάζεταιχρειάζεται νανακαταναλωθείκαταναλωθεί έναένα ποσόποσό ενέργειαςενέργειας..

nn ΗΗ ενέργειαενέργεια σήμερασήμερα οποιαδήποτεοποιαδήποτε μορφήμορφήκαικαι νανα έχειέχει σεσε μεγάλομεγάλο ποσοστόποσοστόπροέρχεταιπροέρχεται απόαπό τηντην χρήσηχρήση άνθρακαάνθρακα..

nn ΚάρβουνοΚάρβουνο,, πετρέλαιοπετρέλαιο,, φυσικόφυσικό αέριοαέριο,, κκ..λλ..ππ..nn ΗΗ καύσηκαύση τουτου άνθρακαάνθρακα παράγειπαράγειδιοξείδιοδιοξείδιο τουτου άνθρακαάνθρακα..


ΗΗ ΓηΓη ΔΕΝΔΕΝ προλαβαίνειπρολαβαίνει νανα ανακυκλώσειανακυκλώσει τοτο COCO22


ΤοΤο φαινόμενοφαινόμενο τουτου θερμοκηπίουθερμοκηπίου

nn ΤαΤα είδηείδη τωντων αερίωναερίων πουπου ευθύνονταιευθύνονταιγιαγια τοτο φαινόμενοφαινόμενο τουτου θερμοκηπίουθερμοκηπίουκατάκατά μεγάλομεγάλο μέροςμέρος είναιείναι 2.2.

nn ΤοΤο διοξείδιοδιοξείδιο τουτου άνθρακαάνθρακα COCO22..nnΚαιΚαι τοτο μεθάνιομεθάνιο CHCH44..nn ΕδώΕδώ θαθα λάβουμελάβουμε υπόψηυπόψη μόνομόνο τοτοπρώτοπρώτο,, γιατίγιατί είναιείναι καικαι τοτο μεγαλύτερομεγαλύτεροσεσε ποσοστόποσοστό.. 11οςος ΣυμβιβασμόςΣυμβιβασμός..


ΠώςΠώς μπορώμπορώ νανα βρωβρω τοτο αποτύπωμααποτύπωμα τουτουσχολείουσχολείου μουμου ;;

nn ΣτηνΣτην πραγματικότηταπραγματικότητα θαθα πρέπειπρέπει νανα λάβουμελάβουμευπόψηυπόψη όλαόλα τατα παρακάτωπαρακάτω ::

1)1) ΌληΌλη τηντην ενέργειαενέργεια ((πουπου προέρχεταιπροέρχεται απόαπό τηντηνκαύσηκαύση τουτου πετρελαίουπετρελαίου)) γιαγια τηντην θέρμανσηθέρμανση τουτουκτιρίουκτιρίου..

2)2) ΌληΌλη τηντην ηλεκτρικήηλεκτρική ενέργειαενέργεια πουπουκαταναλώνεταικαταναλώνεται γιαγια τηντην τροφοδότησητροφοδότησηοποιασδήποτεοποιασδήποτε συσκευήςσυσκευής..

3)3) ΌληΌλη τηντην ενέργειαενέργεια πουπου καταναλώνεταικαταναλώνεται μεμεοποιαδήποτεοποιαδήποτε μορφήμορφή καυσίμουκαυσίμου γιαγια τηντηνμεταφοράμεταφορά τωντων μαθητώνμαθητών απόαπό τατα σπίτιασπίτια τουςτουςστοστο σχολείοσχολείο..



4)4) ΌληΌλη τηντην ενέργειαενέργεια πουπου καταναλώνεταικαταναλώνεται γιαγια τηντηνπαραγωγήπαραγωγή,, συσκευασίασυσκευασία καικαι τηντην διάθεσηδιάθεσηοποιουδήποτεοποιουδήποτε είδουςείδους γραφικήςγραφικής ύληςύλης..

5)5) ΌληΌλη τηντην ενέργειαενέργεια πουπου καταναλώνεταικαταναλώνεται γιαγια τηντηνπαραγωγήπαραγωγή,, συσκευασίασυσκευασία,, μεταφοράμεταφορά καικαι διάθεσηδιάθεσηόλωνόλων τωντων ειδώνειδών διατροφήςδιατροφής..

§§ ΚΚ..λλ..ππ……!! κκ..λλ..ππ……!! πουπου είναιείναι σχεδόνσχεδόν αδύνατοαδύνατο !!!!§§ 22οςος ΣυμβιβασμόςΣυμβιβασμός..§§ ΜπορούμεΜπορούμε νανα υπολογίσουμευπολογίσουμε ωςως έναένα ποσοστόποσοστότατα δύοδύο πρώταπρώτα.. ΕνέργειαΕνέργεια γιαγια θέρμανσηθέρμανση καικαιηλεκτρικήηλεκτρική..



nn ΣεΣε μίαμία πρώτηπρώτη έρευναέρευνα στοστο διαδίκτυοδιαδίκτυο γιαγια ναναβρούμεβρούμε μιαμια απάντησηαπάντηση στοστο παραπάνωπαραπάνωερώτημαερώτημα ανακαλύψαμεανακαλύψαμε μιαμια ιστοσελίδαιστοσελίδα τηςτηςΑΑ’’//ΒαθμΒαθμ.. τουτου ΝΝ.. ΣερρώνΣερρών..

nn httphttp://://www.dipewww.dipe--serron.grserron.gr/co2schools//co2schools/nn ΠρόκειταιΠρόκειται γιαγια έναένα παιχνίδιπαιχνίδι πουπου έχειέχει στόχοστόχο νανα μαςμαςκάνεικάνει όλουςόλους νανα σκεφτούμεσκεφτούμε πόσοπόσο οιοι συνήθειέςσυνήθειέςμαςμας επηρεάζουνεπηρεάζουν τοτο κλίμακλίμα τουτου πλανήτηπλανήτη,, αλλάαλλά καικαιπωςπως μπορούμεμπορούμε νανα συμβάλλουμεσυμβάλλουμε στηνστην επίλυσηεπίλυσητουτου προβλήματοςπροβλήματος κάνονταςκάνοντας μικρέςμικρές αλλαγέςαλλαγές στηνστηνκαθημερινότητάκαθημερινότητά μαςμας..

http://www.dipe-serron.gr/co2schools/



nn ΟιΟι μαθητέςμαθητές,, πρινπριν υπολογίσουνυπολογίσουν μέσωμέσω τηςτηςιστοσελίδαςιστοσελίδας τοτο αποτύπωμααποτύπωμα τουτου σχολείουσχολείου,,γίνονταιγίνονται ερευνητέςερευνητές καικαι δουλεύονταςδουλεύοντας σεσε ομάδεςομάδεςσυγκεντρώνουνσυγκεντρώνουν κάποιακάποια στοιχείαστοιχεία ώστεώστε νανα είναιείναι σεσεθέσηθέση νανα δώσουνδώσουν όλεςόλες τιςτις απαραίτητεςαπαραίτητεςπληροφορίεςπληροφορίες πουπου απαιτείαπαιτεί τοτο πρόγραμμαπρόγραμμα..

nn ((ππ..χχ.. αριθμόαριθμό λαμπτήρωνλαμπτήρων,, είδοςείδος λαμπτήρωνλαμπτήρων,,ποσότηταποσότητα πετρελαίουπετρελαίου,, επίπεδοεπίπεδο κατανάλωσηςκατανάλωσηςκλιματιστικώνκλιματιστικών,, αριθμόςαριθμός υπολογιστώνυπολογιστών,, τρόποςτρόποςχρήσηςχρήσης τωντων εκτυπωτώνεκτυπωτών καικαι τωντων άλλωνάλλωνμηχανημάτωνμηχανημάτων κλπκλπ).).



nn ΒήμαΒήμα 11οο εγγραφήεγγραφή στηνστην ιστοσελίδαιστοσελίδα((στοιχείαστοιχεία σχολείουσχολείου,, εκπαιδευτικούεκπαιδευτικού,, τάξηςτάξηςκκ..λλ..ππ).).

nn ΒήμαΒήμα 22οο έρευναέρευνα στοστο σχολείοσχολείοσυγκέντρωσησυγκέντρωση στοιχείωνστοιχείων,, ερωτηματολόγιαερωτηματολόγια,,συγκέντρωσησυγκέντρωση δεδομένωνδεδομένων –– καταγραφήκαταγραφή..

nn ΒήμαΒήμα 33οο καταχώρησηκαταχώρηση δεδομένωνδεδομένων..nn ΒήμαΒήμα 44οο αποτελέσματααποτελέσματα –– συζήτησησυζήτηση..


ΜερικάΜερικά στοιχείαστοιχεία……!!

nn ΣύνολοΣύνολο σχολικώνσχολικών μονάδωνμονάδων κτιριακούκτιριακούσυγκροτήματοςσυγκροτήματος 33 ((ΕΠΑΛΕΠΑΛ,, ΕΠΑΣΕΠΑΣ,, ΙΕΚΙΕΚ).).((εκτόςεκτός ΣΕΚΣΕΚ))

nn ΣύνολοΣύνολο χρηστώνχρηστών κτιριακούκτιριακούσυγκροτήματοςσυγκροτήματος 433433 άνθρωποιάνθρωποι..

nn ΜΜ..ΟΟ λειτουργίαςλειτουργίας κτιριακούκτιριακού συγκροτήματοςσυγκροτήματος1212 ώρεςώρες // ημέραημέρα

nn ΣύνολοΣύνολο χρησιμοποιούμενωνχρησιμοποιούμενων αιθουσώναιθουσών ––χώρωνχώρων 73.73.



nn ΣύνολοΣύνολο λαμπτήρωνλαμπτήρων φθορισμούφθορισμού 1867.1867.nn ΜΜ..ΟΟ λειτουργίαςλειτουργίας ανάανά ημέραημέρα 33 ώρεςώρες..nn ΣύνολοΣύνολο ΗΗ//ΥΥ 104.104.nn ΜΜ..ΟΟ λειτουργίαςλειτουργίας ανάανά ημέραημέρα 4,24,2 ώρεςώρες..nn ΑπενεργοποίησηΑπενεργοποίηση ΗΗ//ΥΥ καικαι οθόνωνοθόνων

((κατάστασηκατάσταση standstand byby) 72%.) 72%.nn ΣύνολοΣύνολο φωτοτυπικώνφωτοτυπικών 55nn ΜΜ..ΟΟ εκτύπωσηςεκτύπωσης σελίδωνσελίδων ανάανά ημέραημέρα 9090



nn ΣύνολοΣύνολο θερμαντικώνθερμαντικών σωμάτωνσωμάτων μεμε ανεμιστήραανεμιστήραFANFAN CoilCoil 19.19.

nn ΑερόθερμαΑερόθερμα δαπέδουδαπέδου φορητάφορητά 22nn ΣύνολοΣύνολο κλιματιστικώνκλιματιστικών 1212..nn ΕνεργειακήςΕνεργειακής κατηγορίαςκατηγορίας ΑΑ Κανένα.nn ΜΜ..ΟΟ λειτουργίαςλειτουργίας ανάανά ημέραημέρα 33 ώρεςώρες..nn ΣύνολοΣύνολο συσκευώνσυσκευών εκτυπωτώνεκτυπωτών 15.15.nn ΜΜ..ΟΟ εκτύπωσηςεκτύπωσης σελίδωνσελίδων ανάανά ημέραημέρα 45.45.nn ((κατάστασηκατάσταση standstand byby) 60%.) 60%.



nn ΣύνολοΣύνολο ενεργώνενεργών συσκευώνσυσκευών δικτύουδικτύου((μόνιμημόνιμη λειτουργίαλειτουργία)) 24.24.

nn ΤηλεφωνικάΤηλεφωνικά κέντρακέντρα 2.2.nn ΣύνολοΣύνολο ψυγείωνψυγείων οικιακούοικιακού τύπουτύπου 11.11.nn ΚαλοριφέρΚαλοριφέρ λαδιούλαδιού 4 x 2500W.nn ΣόμπαΣόμπα αλογόνουαλογόνου 4.4.nn ΘερμοσίφωνεςΘερμοσίφωνες 6060 λίτρωνλίτρων 2 * (3 ώρεςλειτουργίας)..



nn ΓυμναστήριοΓυμναστήριο,, 1212 προβολείςπροβολείς μεμε λάμπεςλάμπεςπυράκτωσηςπυράκτωσης τωντων 150150 WW..

nn ΣχεδόνΣχεδόν σεσε όλαόλα τατα εργαστήριαεργαστήρια,, έχουμεέχουμεπαλαιούπαλαιού τύπουτύπου μηχανήματαμηχανήματα,, μεγάληςμεγάληςηλεκτρικήςηλεκτρικής κατανάλωσηςκατανάλωσης..


ΜΜ..ΟΟ σεσε πετρέλαιοπετρέλαιο καικαι ηλεκτρισμόηλεκτρισμό

nn ΣεΣε μίαμία ελαφριάελαφριά χειμερινήχειμερινή περίοδοπερίοδο..nn ΑπόΑπό τηςτης 8/11/20128/11/2012 –– 31/3/201331/3/2013 καταναλώθηκανκαταναλώθηκανπερίπουπερίπου 3131.500.500 λίτραλίτρα πετρελαίουπετρελαίου..

nn ΜΜ..ΟΟ ανάανά μήναμήνα 66.300.300 λίτραλίτρα πετρελαίουπετρελαίου..nn ΣύνολοΣύνολο κατανάλωσηςκατανάλωσης ηλεκτρικούηλεκτρικού ρεύματοςρεύματος απόαπό

1/1/121/1/12 –– 1/1/131/1/13 76.80076.800 KWhKWh..nn ΜΜ..ΟΟ κατανάλωσηςκατανάλωσης ρεύματοςρεύματος σεσε KWhKWh 6.4006.400..nn ΑξίαΑξία ρεύματοςρεύματος 12.91712.917 €€..nn ΜΜ..ΟΟ αξίαςαξίας 1.0771.077 €€


ΑποτελέσματαΑποτελέσματα απόαπό ιστοσελίδαιστοσελίδαnn ΤοΤο ενεργειακόενεργειακό σαςσας αποτύπωμααποτύπωμα τουτου σχολείουσχολείου σαςσας έχειέχει ωςωςεξήςεξής::

nn ΚαταναλώνειΚαταναλώνει ηλεκτρικήηλεκτρική ενέργειαενέργεια ::nn 7171..315,91315,91 KWhKWh // χρόνοχρόνοnn ΗΗ ενέργειαενέργεια αυτήαυτή αντιστοιχείαντιστοιχεί στηνστην έκλυσηέκλυση ::nn 5858..051,15051,15 kgkg COCO22 // χρόνοχρόνοnn ΟιΟι συνολικέςσυνολικές εκπομπέςεκπομπές** τουτου σχολείουσχολείου σαςσας είναιείναι ::nn 139139..951,15951,15 kgkg COCO22 // χρόνοχρόνοnn ** ΟιΟι συνολικέςσυνολικές εκπομπέςεκπομπές είναιείναι τοτο άθροισμαάθροισμα τωντωνεκπομπώνεκπομπών απόαπό τηντην κατανάλωσηκατανάλωση ηλεκτρικήςηλεκτρικής ενέργειαςενέργειας καικαιαπόαπό τηντην κατανάλωσηκατανάλωση πετρελαίουπετρελαίου..


ΣύγκρισηΣύγκρισηnn ΕκτίμησηΕκτίμηση τουτου αποτυπώματοςαποτυπώματος διοξειδίουδιοξειδίου τουτουάνθρακαάνθρακα (CO2)(CO2) τωντων ελληνικώνελληνικών νομώννομών απόαπόενεργειακέςενεργειακές χρήσειςχρήσεις τουτου οικιακούοικιακού τομέατομέα τοτο 20102010

nn (WWF(WWF ΕλλάςΕλλάς καικαι HelescoHelesco))nn ΗΗ έρευναέρευνα επικεντρώνεταιεπικεντρώνεται στονστον οικιακόοικιακό τομέατομέα καικαι,,πιοπιο συγκεκριμένασυγκεκριμένα,, στιςστις δραστηριότητεςδραστηριότητες πουπουαφορούναφορούν στηστη χρήσηχρήση θερμότηταςθερμότητας μεμε συμβατικάσυμβατικάκαύσιμακαύσιμα ((θέρμανσηθέρμανση,, μαγείρεμαμαγείρεμα,, ζεστόζεστό νερόνερό).).

nn ΣτηΣτη χρήσηχρήση ηλεκτρισμούηλεκτρισμού ((φωτισμόςφωτισμός,, κλιματισμόςκλιματισμός,,ηλεκτρικέςηλεκτρικές συσκευέςσυσκευές).).

nn ΣτιςΣτις μεταφορέςμεταφορές ((τοτο τμήματμήμα πουπου αφοράαφορά στηστημετακίνησημετακίνηση τωντων πολιτώνπολιτών).).

nn ΑλλάΑλλά καικαι σεσε δευτερογενείςδευτερογενείς δραστηριότητεςδραστηριότητες..


ΣύγκρισηΣύγκρισηn Ο μέσος όρος του αποτυπώματος διοξειδίου τουάνθρακα για το 2010 για την Ελλάδα είναι :

n 4.578 kg CO2/κάτοικο.n Νομός Κιλκίς 22ος σε σειρά κατάταξης.n Πληθυσμός : 92.411n Συνολική παραγωγή σε CO2 : 379 kt.n 4.106 kg CO2/κάτοικο/έτοςn Για το σχολείο αντιστοιχούν 334 kg

CO2/χρήστη/έτος αλλά για λίγες ώρεςχρήσης την ημέρα…!


ΠροβλήματαΠροβλήματα σχολείουσχολείου

nn ΚαθόλουΚαθόλου θερμομόνωσηθερμομόνωση στοστο κτίριοκτίριο..nn ΜεγάλεςΜεγάλες ((ψηλοτάβανεςψηλοτάβανες)) αίθουσεςαίθουσες εργαστηρίωνεργαστηρίωνμεμε μεταλλικέςμεταλλικές πόρτεςπόρτες..

nn ΠαλιάςΠαλιάς τεχνολογίαςτεχνολογίας κουφώματακουφώματα μεμε μονάμονάπαράθυραπαράθυρα..

nn ΠολλάΠολλά κενάκενά αέροςαέρος στιςστις πόρτεςπόρτες αιθουσώναιθουσών..nn ΚαμίαΚαμία θερμομόνωσηθερμομόνωση στηνστην στέγηστέγη..nn ΚακήΚακή κατασκευήκατασκευή αίθριουαίθριου..nn ΚανέναςΚανένας αυτοματισμόςαυτοματισμός ελέγχουελέγχου θερμοκρασίαςθερμοκρασίαςχώρωνχώρων γιαγια τηντην σωστότερησωστότερη λειτουργίαλειτουργία τουτουλέβηταλέβητα..



nn ΛαμπτήρεςΛαμπτήρες φθορισμούφθορισμού παλιάςπαλιάς τεχνολογίαςτεχνολογίας..nn ΛειτουργίαΛειτουργία ηλεκτρικώνηλεκτρικών θερμαντικώνθερμαντικών σωμάτωνσωμάτωνλόγουλόγου κακήςκακής θέρμανσηςθέρμανσης τουτου σχολείουσχολείου..

nn ΠαλιάΠαλιά εργαστηριακάεργαστηριακά μηχανήματαμηχανήματα χωρίςχωρίς νέανέατεχνολογίατεχνολογία πουπου λαμβάνειλαμβάνει υπόψηυπόψη τηντηνεξοικονόμησηεξοικονόμηση ηλεκτρικήςηλεκτρικής ενέργειαςενέργειας..

nn ΚαθόλουΚαθόλου εργονομικήεργονομική κατανομήκατανομή δικτύουδικτύουηλεκτρικήςηλεκτρικής ενέργειαςενέργειας..

nn ΚακόςΚακός σχεδιασμόςσχεδιασμός δικτύουδικτύου ΗΗ//ΥΥ..



nn ΕλλιπήςΕλλιπής γνώσηγνώση τωντων ανθρώπωνανθρώπων πουπουχρησιμοποιούνχρησιμοποιούν τοντον χώροχώρο γιαγια μίαμία καλύτερηκαλύτερηενεργειακήενεργειακή χρήσηχρήση..

nn ΜικρήΜικρή περιβαλλοντικήπεριβαλλοντική ευαισθησίαευαισθησία..


ΠροτάσειςΠροτάσεις καικαι μέτραμέτρα

nn ΑναβάθμισηΑναβάθμιση τουτου κτιριακούκτιριακού κελύφουςκελύφους..n Αντικατάσταση λεβήτων.n Εγκατάσταση γεωθερμικών αντλιών θερμότητας.n Εγκατάσταση ηλιακών συλλεκτών για ζεστόνερό.

n Αντικατάσταση των ηλεκτρικών συσκευών μενέες υψηλότερης ενεργειακής απόδοσης(υψηλότερης ενεργειακής κλάσης).


ΠροτάσειςΠροτάσεις καικαι μέτραμέτρα

n Μείωση του χρόνου αναμονής (stand-by)των ηλεκτρικών συσκευών.

n Βελτίωση του τρόπου χρήσης τωνηλεκτρικών συσκευών.

n Αντικατάσταση λαμπτήρων.n Εγκατάσταση φωτοβολταϊκών στοιχείωνκαι ανεμογεννητριών.

n Εκπαίδευση και αλλαγή του τρόπουσυμπεριφοράς των χρηστών του κτιρίου.


ΤιΤι μπορούμεμπορούμε νανα κάνουμεκάνουμε γιαγια ναναπάρουμεπάρουμε τοτο κλίμακλίμα σταστα χέριαχέρια μαςμας ;;ΟρίστεΟρίστε μερικέςμερικές απλέςαπλές συμβουλέςσυμβουλές ::

nn ΚλείνετεΚλείνετε όλεςόλες τιςτις ηλεκτρονικέςηλεκτρονικές συσκευέςσυσκευές απόαπό τοντονκεντρικόκεντρικό διακόπτηδιακόπτη onon//offoff πουπου βρίσκεταιβρίσκεται πάνωπάνωστηστη συσκευήσυσκευή..

nn ΧρησιμοποιήστεΧρησιμοποιήστε φορητόφορητό υπολογιστήυπολογιστή αντίαντί γιαγιασταθερόσταθερό..

nn ΒγάλτεΒγάλτε απόαπό τηντην πρίζαπρίζα τουςτους φορτιστέςφορτιστές ότανόταν δενδεντουςτους χρησιμοποιείτεχρησιμοποιείτε..

nn ΌτανΌταν αγοράζουμεαγοράζουμε νέεςνέες ηλεκτρικέςηλεκτρικές συσκευέςσυσκευές,,επιλέγουμεεπιλέγουμε υψηλήυψηλή ενεργειακήενεργειακή κλάσηκλάση ((ΑΑ++,++, ΑΑ+,+,ΑΑ).).



nn ΣβήνετεΣβήνετε πάνταπάντα τατα φώταφώτα στιςστις αίθουσεςαίθουσες πουπου δενδενχρησιμοποιούνταιχρησιμοποιούνται..

nn ΦροντίστεΦροντίστε γιαγια τηντην τακτικήτακτική συντήρησησυντήρηση καικαι τοντονκαθαρισμόκαθαρισμό τωντων συστημάτωνσυστημάτων θέρμανσηςθέρμανσης // ψύξηςψύξης..

nn ΈχετεΈχετε πάνταπάντα κλειστάκλειστά τατα παράθυραπαράθυρα ότανότανθερμαίνετεθερμαίνετε ήή ψύχετεψύχετε έναένα χώροχώρο καικαι φροντίστεφροντίστε γιαγιατοντον αερισμόαερισμό τωντων αιθουσώναιθουσών σεσε ώρεςώρες πουπου αυτέςαυτέςδενδεν χρησιμοποιούνταιχρησιμοποιούνται..

nn ΦροντίστεΦροντίστε ώστεώστε νανα μημη περνάειπερνάει αέραςαέρας απόαπό τατακουφώματακουφώματα..



nn ΔημιουργήστεΔημιουργήστε τιςτις κατάλληλεςκατάλληλες συνθήκεςσυνθήκες στοστοχώροχώρο σαςσας

nn ΦυτέψτεΦυτέψτε δέντραδέντρα γιαγια νανα σκιάσετεσκιάσετε εξωτερικάεξωτερικά τοτοκτίριόκτίριό σαςσας,, αλλάαλλά καικαι γιαγια νανα δημιουργήσετεδημιουργήσετεκαλύτεροκαλύτερο,, ευνοϊκόευνοϊκό ««μικροκλίμαμικροκλίμα»»,, όπουόπου αυτόαυτόείναιείναι δυνατόνδυνατόν..

nn ΑξιοποιήστεΑξιοποιήστε τητη βλάστησηβλάστηση στηνστην οροφήοροφή τουτουκτιρίουκτιρίου τουτου σχολείουσχολείου..

nn ΣκιάστεΣκιάστε όλαόλα σαςσας τατα παράθυραπαράθυρα.. ΗΗ σκίασησκίασηεξωτερικάεξωτερικά τουτου παραθύρουπαραθύρου είναιείναι πάνταπάντα ηηκαλύτερηκαλύτερη..



nn ΦροντίστεΦροντίστε νανα ενεργοποιήσετεενεργοποιήσετε τιςτις ρυθμίσειςρυθμίσειςεξοικονόμησηςεξοικονόμησης ενέργειαςενέργειας στονστον υπολογιστήυπολογιστή καικαιτηντην οθόνηοθόνη σαςσας..

nn ΚαινούργιοιΚαινούργιοι υπολογιστέςυπολογιστές.. ΑυτόΑυτό μεταφράζεταιμεταφράζεται σεσεμείωσημείωση τηςτης κατανάλωσηςκατανάλωσης κατάκατά 4040 μεμε 50%.50%.

nn ΚλείνετεΚλείνετε τουςτους εκτυπωτέςεκτυπωτές σαςσας τηντην νύχτανύχτα,, τατασαββατοκύριακασαββατοκύριακα καικαι γενικάγενικά ότανόταν δενδεν τουςτουςχρησιμοποιείτεχρησιμοποιείτε..

nn ΕξοικονομήστεΕξοικονομήστε ενέργειαενέργεια καικαι χαρτίχαρτί --χρησιμοποιείτεχρησιμοποιείτε μόνομόνο τοτο κατάλληλοκατάλληλο χαρτίχαρτί καικαιεκτυπώνετεεκτυπώνετε καικαι απόαπό τιςτις δύοδύο πλευρέςπλευρές..



nn ΧρησιμοποιείτεΧρησιμοποιείτε εκτυπωτέςεκτυπωτές InkjetInkjet οιοι οποίοιοποίοι καταναλώνουνκαταναλώνουν95%95% λιγότερηλιγότερη ενέργειαενέργεια απόαπό τουςτους laserlaser..

nn ΑνάμεσαΑνάμεσα στονστον εξοπλισμόεξοπλισμό γραφείουγραφείου,, τατα φωτοτυπικάφωτοτυπικά είναιείναιαυτάαυτά πουπου καταναλώνουνκαταναλώνουν τηντην περισσότερηπερισσότερη ενέργειαενέργεια((περίπουπερίπου 11 kWkW ότανόταν είναιείναι σεσε λειτουργίαλειτουργία).). ΚλείστεΚλείστε τοτοφωτοτυπικόφωτοτυπικό ότανόταν φεύγετεφεύγετε απόαπό τοτο γραφείογραφείο..

nn ΜερικοίΜερικοί υπολογιστέςυπολογιστές έχουνέχουν faxfax modemmodem εγκατεστημένοεγκατεστημένοκαικαι έτσιέτσι μπορούνμπορούν νανα στέλνουνστέλνουν faxfax χωρίςχωρίς νανα χρειάζεταιχρειάζεται ναναεκτυπώνουνεκτυπώνουν.. ΑυτόΑυτό εξοικονομείεξοικονομεί καικαι ενέργειαενέργεια καικαι χαρτίχαρτί..

nn ΕνσωματωμέναΕνσωματωμένα συστήματασυστήματα πουπου συνδυάζουνσυνδυάζουν τηντηνεκτύπωσηεκτύπωση,, τοτο σκανάρισμασκανάρισμα,, τοτο faxfax καικαι τιςτις φωτοτυπίεςφωτοτυπίεςείναιείναι προτιμότεραπροτιμότερα..


ΤελικήΤελική,, ουσιαστικήουσιαστική καικαι οριστικήοριστικήλύσηλύση

nn ΟμόφωναΟμόφωνα όλαόλα τατα μέλημέλη τουτου τμήματοςτμήματοςνομίζουννομίζουν ότιότι ηη καλύτερηκαλύτερη λύσηλύση είναιείναι ::

nnΈναΈνα ΝΕΟΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟΣΧΟΛΕΙΟ……!!nnΣαςΣας ευχαριστούμεευχαριστούμε γιαγια τηντηνακρόασηακρόαση..

Education

Mini paroysiasi ergasias co2