Embed Size (px)
Citation preview
2-منهج إعداد وكتابة رسائل العلوم اإلجتماعية
الصادق" العلم"تعريف ومعالم
الدكتور محمد جمعه2016/2017
محاضرة اليومأساسانهأوذكرنا.إليهااإلنزالقنتجنبلكى،"الزائفالعلم"معالمعلىإلطاللةالسابقةالمحاضرةفىتعرضنا:
حدودها،يتخطىحتىأوالعلم،مظاهريدعىالعلمية،اإلختباراتفىيفشلوأنهالسائدة،العلميةالمعرفةمعيتسقالوأنه
الناتجةالبحوثتفسدالتىالبحثيةالممارسةأخطاءمنالمتعددةاألنواععنلمحةأوردناكما
إليهاإلنزالقشريكفيناأنهللاودعونا.فهل من مالحظات عليها؟!
لنتبعها،"الصادقالعلم"معالمعلىاإلطاللهىلذلكالتاليةالمنطقيةالخطوةأنالطبيعى
،السابقةالمنزليةالتدريباتفىإجتهاداتكمفلنرىذلكقبللكن!
يقدم اليوم، 1تدريب منزلى على الممارسة
فعر العامة،وخبرتك،(بهاالتفكيرأوالعملبدأتقدكنتإن)رسالتكالىبالرجوع•ىأخرمراجعأيهأوالمقرر،بمرجعاإلستعانةيمكن:يلىمماكلومحتوى،معنى،:"عامة"
.الشبكةعلىمتاحة
مشكلة البحث
السؤال البحثى
عملية البحث(process)
"البحث" تصميم(design)
الفرض النظرى
النظرية، والنموذج
المفهوم النظرى، والبنية النظرية
مالحظات، أو تعقيبات؟
يقدم اليوم: 2–تدريب منزلى
أوالرسائل،بعضفىالقصورأوجهمنعدداورقةعلىسجل
معاتجامنويفضلالماضى،القرنفىالمنشورةالعلميةالبحوث
الباحثينإسمذكرودونأخرى،
(ل أوضح أوجه القصور، مع تقديم شواهدك على ما تقول، ويفض
(تصوير الفقرات الشاهدة على ما تقول
مالحظات، أو تعقيبات؟
، "العلم الصادق"بتعريف ومعالم : واآلن، ما ظنكم؟"العلم الزائف"فى ضوء مادرسناه عن تعريف ومعالم
من يبدأ بتعريف أو ُمعلم؟
: العلمإذن، تعالوا الى إختبار هام لمعرفتنا ب
.معرفتناتشكلالتىالعلميةالمعارفمجموعةعلىيقتصرالعلم1)
سؤالأىوإجابةمشكلة،أىوحلشيىء،أىإثباتيمكنهالعلم2)
.حولنامنواإلقتصاديةاإلجتماعيةوالنظمالعالم،عملوكيفيةطبيعةبفهميختصالعلم3)
.المشكلةلنفسمختلفةحلولالىالتوصليمكنهمالعلميونالباحثون4)
تهمموضوعيبسبب،علميةفهىمشاهداتعلىوبناءبعناية،عالميجريهادراسةكل5)الكاملة
.التحيزاتلعزلالجودةعلىالرقابةمننوعينيمارسالعلمىالمجتمع6)
يمكنالنلكالحق،وقتفىنقضهايتمأوتتغيرأنويمكنتقريبية،العلميةاألفكار7).إثباتها
.وإبتكارخلقعمليةيتضمنالبحثإجراء8)
لجميعهامأمرهىعملهوكيفيةيستطيعه،ومااليستطيعهوماالعلم،ماهيةمعرفة9).فقطالباحثينوليسالمواطنين،
.البحوثإلجراءخطوات5منأساساتتكونالعلميةالطريقة10)[email protected] 6
؟..الكيمياء، والزراعة، واإلجتماع، واإلقتصاد: العلم يقتصر على مجموعة المعارف العلمية التى تشكل معرفتنا. 1
حديثةطريقةوهوالصدق،عنبحثهو:العلمللتفكيرالمنطقتستخدم(17القرنمن)نسبيا
ثللبحطريقةوهوحولنا،منبالعالموالمعرفةالعلميةالطريقةبإستخدام
لعلميةاالمعرفةوليسللمعرفةطريقة:إذنفالعلم-علمالنتاجفتلك-المختلفة"العلوم"وهىذاتهاالعلم"محتوى"وهىفىلمالعوإستخداماتتطبيقاتفهىالتكنولوجياأما
اساأسواإلبتكارالهندسيةالفنونوتستخدمالحياة،إلنتاجها
يسمىمافهذاالعلم؟يعملكيفأما.العلم"طبيعة"
، أو األنظمة المحيطةالمعرفة بالعالم ، بقصد الوصول الى طريقة خاصةمنظم بجهد إنسانى : فالعلم
. لفنكالعلم الزائف، والفلسفة، والعقائد، واألدب واالطرق األخرى للمعرفه عن طريقة العلم وتختلف .حتى يتبين لنا الحقالتدبروالتفكروالنظركما أننا أُمرنا ب
FALSE
العلم يمكنه إثبات أى شيىء، وحل أى مشكلة، وإجابة أى سؤال. 2
نقض/دحضيحاولالعلم(falsification)(الفروض)األفكار
والمجتمعةالطبيعمشكالتبحلمحدودفهوشيىء،كلوحلتفسيرللعلميمكناللكن
اة،والمساوكالعدالة،)قيميةأوعاطفيةأو،خارقةقوىعلىالمبنيةالتفاسيرأما
العلممجالفىتقعالولذا،دحضهايمكنالكلهافهذهأخالقيةأو،(وغيرها
منقالتحقيمكنكلنلكنكاألمور،تلكمثلعنالزراعآلراءمسحاتجرىفقد
إلختباربالتجاربقيامهمعندتنبؤاتبإجراءيقومونفالعلماء.الجميعآراءصدق
العلميةللطريقةإستخدامهمصحةمنوللتحقق
FALSE
العلم يختص بفهم طبيعة وكيفية عمل العالم، والنُظم . 3.من حولناواإلقتصاديةاإلجتماعية
TRUE
التحقق من صحة
الباحثون العلميون . 4يمكنهم التوصل الى حلول مختلفة لنفس المشكلة
والوضعىالسياسواإلنتماءوالديانة،والجنسية،الجنس،فىالمختلفونالباحثونيختلفالعلمية،العمليةمنمختلفةمراحلفىاإلختالفاتهذهعليهمتؤثروقدوغيره،اإلقتصادى
:وخاصة،اإلستداللوإختالفالمشاهدة(Inference)
(المعاينةخطأ)المعاينة
(القياسخطأ)القياس
المختارةالفروض
البحثتصميم
المشكلةلنفسمختلفةحلولالىتؤدىوكلها
TRUE
كل دراسة يجريها باحث علمى بعناية، وبناء على مشاهدات فهى علمية، . 5بسبب موضوعيتهم
بها،عالميامقلمجردعلمية،دراساتإنتاجبالضرورةتتضمنوالتكفى،الالدراساتبإجراءالباحثينعنايةاألخطاءنفسإرتكابالثقةزيادةمعيعنىقدالخبرةفمجرد
البحثجبنتائالوثوقيضمنالفقط،العلميةالطريقةعناصربعضإجراءعلىاإلقتصارأنكما
معينةقواعديتبعأنيجبفالعلماإلمكانقدر(العلماساسوهى)موضوعيةللبحثتحققالعلميةالقواعدهذه:
التحيزعدم:المسبقةواألحكامواإلهتمامات،بالمشاعر،التأثرعدم=الموضوعيةالتحيز:المسبقةواألحكامواإلهتمامات،بالمشاعر،التأثر=ذاتيةال
بالتحيزيسمحالتجاربوتنفيذوتصميمبحث،وتنفيذتصميممنكلالموضوعيةتحقيقويتطلبالقياستحيزو،المعاينةتحيزهماهناللتحيزمصدرينوهناك
FALSE
المجتمع العلمى يمارس نوعين من الرقابة على الجودة لعزل التحيزات. 6
للنتائجالمستقلالتكرار:للتأكدستقلينمالبحثىالسؤالنفسبفحص-مختلفةعلميةمؤسساتمنغالبا-أكثرأوباحثينيقوم
النتائجنفسعلىالحصولمن
العلمىونشرهاإلجازتهاواألبحاثالرسائلالتحكيم:مختصة،إمتحانلجنةمنصالحيةتقاريروتقديممراجعتهابعدإالإجازتهاتتمالالجامعيةالرسائل
علميةةلجنمنإجازتهابعدإالبالنشرتسمحالعلمية،أبحاثاتنشرالتىالعلميةالمجالتأنكماماوربالبحثلفحصللباحثأعضائهامعروفوغيرعلمية،مؤسساتعدةمنمشكلةموضوعية
اللجنةتلكقدمتماوكثيرا-النشرأرادإنإلستيفائهاللباحثإعادتهاتتمتوجيهاتأوتصحيحاتتقديم.البحثالىتضيفمقترحات
TRUE
The scientific community engages in certain quality control measures to eliminate bias.
Results are verified by 1. independent duplication, &
= Two or more scientists from different institutions investigate the same question separately and get
similar results.
2. publication in a peer-reviewed journal.
= A journal that publishes articles only after they have been checked for quality by several expert,
objective scientists from different institutions.
تحقيق الموضوعية، " الطريقة العلمية"هكذا تضمن وتتجنب تحيزات الباحثين
المشاهداتوجمعواإلستبيانات،التجارب،إجراءعند)التحكمفىالتدقيق،(....والمنطقية،وإستدالالتهاوتحليلها،
البياناتوسالسلالعيناتحجمتكبيرالمستقلةاإلختباراتتكرارآخرينباحثينمنالتأكيد
قا، األفكار العلمية تقريبية، ويمكن أن تتغير أو يتم نقضها الح. 7لكن ال يمكن إثباتها
دحضهافقطلكن،إثباتهايمكنال-ذكرناكما–العلميةاألفكارألنfalsifiable))،األفكارجميعفإندباحثيأتىحتى-الزمنبهاطالمهما–تقريبيةالعلمية اهدبشوونقضهادحضهايمكنهُمج ِّ
(evidences)،دباحثيأتىثمجديدة تفسيرفىمنطقيةأكثرجديداعلميافرضاويقدموملهمآخرُمج ِّ.وهكذاالجديدة،الشواهدتلكضوءفىالظاهرة،
الزائفالعلمكأفكارجامدةليستالعلميةفاألفكار(dogma).،جديدةوتفسيراتشواهدظهوربسببحتماالناتجة،المعرفةتتغيروهكذا
وجودالوقتنفسفىالممكنفمنالمشاهدات،منمجموعةتفسيرفىمانظريةنجاحعنالنظروبغض.منهاأوسعمجموعةأوالمشاهداتمجموعةتفسيرفى-أكثربل–بالمثلتنجحاخرىنظرية
TRUE
إجراء البحث يتضمن عملية خلق وإبتكار . 8(Creativity)
يروتفاسالعلمية،فالتفاسير.االوخيإبداعاتتضمنانالبيانات
ذلك؟لديناهل
فالعلم يستلزم:، "قفزاتإجراء "
"الصندوقخارج"وتفكيرا
TRUE
معرفة ماهية العلم، وما يستطيعه وماال يستطيعه، وكيفية . 9. عمله، أمر هام لجميع المواطنين، وليس للباحثين فقط
عنمستنيرةقراراتإتخاذليمكنهمالعلميةالمعلوماتلتقييمالمواطنونيحتاج:الصحيةالشئؤن
التعليميةالشئون
والغذاءبالصحةالعناية
البيئيةالقضايا
التكنولوجىالتقدم
خطر،باألشياءالعلمىفالجهلخير،أوشرإلعتبارها
إستخدامهاوألساءة+
إستخدامهافرصةولضياع
TRUE
لكن ليست كل مصادر المعرفة علمية
المشاهدة،:خاللمنالبشريةالعصورعبرتطورتفقدللمعرفةالعلميةالمصادرأماكلعنتميزهوالتىللعلم،األساسيةالمظاهرهىوهذه.والتحققوالتجريب،والتفكير،.للمعرفةاألخرىالمصادر
خطوات إلجراء البحوث5الطريقة العلمية تتكون أساسا من . 10
موحدةعلميةلطريقةوجودال
،لعملياتهاواحدمساريوجدالوطرق،عدةتوجدلكن
بعد؟أثناء،قبل،:المشاهدات
،للمشاهدات؟المقنرحةالتفاسيروبالتالى
منها؟التنبؤاتأمالتفاسير،إختبار
FALSE
الصادق"البحث العلمى"خواصدقالص"عنبحثاالسعىهو-إتضحقديكونأنأرجوكما–الصادق،"العلمىللبحث"األولىالهدف"،
.منطقيةبإعتباراتيتحققوالذى
؟الزائفللعلمخواصمنعلمتموهلمابالمقابلةالصادق،"العلمىللبحث"األساسيةالخواصأما
الصادق"العلمىللبحث"األساسيةالخواصإليكممجهولةأسئلةعناإلجابةأومشكلةإلكتشافيسعىأوهدفذا1.المعروفيفسر2.والمنطقيةالموضوعية،3.الحقائقمنالتثبتأووالفروض،النظرياتإلختبارالتجريب4.وللنتائجلإلجراءاتللتكرار،القابلية5.(precision)واإلحكامالدقة6.(rigor)الصرامة7.(reliability)والموثوقيةالدقة8.(validity)الصالحية9.
باإلختبار،(falsifiability)للدحضالقابلية10.
للتعميمالقابلية11.
(parsimony)واإلختصارالبساطة12.
يقدم المحاضرة القادمة: 3–تدريب منزلى
ثللبحالعلميةالطريقةخطواتتفصيالإشرح
سالةرفىبحثكفىإتباعهاتقترحالتىالعلمى
الماجستير؟
هذاحيرجالذىلرسالتكالخاصالمنطقوبي ن
المخطط؟
