Company

LOGO

LIDERAZGO DIRECTIVO Y SU INCIDENCIA EN LA GERENCIA EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

EXTENCIÒN RUBIO. MUNICIPIO JUNIN, ESTADO TÀCHIRA.

LIDERAZGO DIRECTIVO Y SU INCIDENCIA EN LA GERENCIA EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

EXTENCIÒN RUBIO. MUNICIPIO JUNIN, ESTADO TÀCHIRA.

Autora: Neida Molina

Cabudare, Abril 2013

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD FERMIN TORO

VICE RECTORADO ACADEMICOMAESTRIA EN EDUCACION SUPERIORMENCION DOCENCIA UNIVERSITARIA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El liderazgo directivo de

los docentes trae como

consecuencia anomalías

en el proceso

pedagógico y

administrativo de la

gerencia educativa

El éxito del liderazgo

docente es el resultado de la buena gerencia

educativa

El objetivo de la gerencia en una institución educativa es lograr

eficiencia máxima en sus procesos administrativos y pedagógicos

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Analizar el Liderazgo Directivo y su incidencia en la Gerencia Educativa de la Universidad Pedagògica Experimental Libertador

del Municipio Junín, Estado Táchira.

1. Identificar la naturaleza del Liderazgo Directivo que presentan los directivos de la Universidad Pedagògica Experimental Libertador del

Municipio Junín, Estado Táchira.

2. Establecer que Factores Gerenciales desarrollan los Directivos de la Universidad Pedagògica Experimental Libertador del Municipio

Junín, Estado Táchira

3.Determinar si los directivos de la Universidad Pedagògica Experimental Libertador del Municipio Junín, Estado Táchira requieren capacitación en Liderazgo y Gerencia Educativa

ESTRUCTURA TEÒRICAESTRUCTURA TEÒRICA

Teorías contingentes: Fledler, Evans y House, Hersey y Blanchard , la Teoría de gerencia educativa,

Morles, A. (1995). La educación ante las demandas de la sociedad del futuro. Temas de investigación y postgrado. Volumen 10. N-º 1. Universidad Pedagógica Flores, A. (1996). Liderazgo en Acción. México: Grijalbo.Ugas, G. (1999). Relaciones Humanas en la organización. México. Editorial Paz- MéxicoHouse, E. (1996). La educación y el liderazgo. México. GrijalboGonzález José Luis, (2005). De la gestión pedagógica a la gestión educativa

Chiavenato I. (1993). Liderazgo es la influencia interpersonal ejercida en una situación, dirigida a través del proceso de comunicación humana a la consecución de uno o diversos objetivos específicos. (p.83)

Manes J. (2001). La gerencia educativa, es un proceso de conducción de una institución educativa, por medio del ejercicio de un conjunto de habilidades directas orientadas a planificar , organizar, coordinar y evaluar la eficiencia educativa

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÒNMETODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÒN

COORDINADORES DE LA EXTENCIÒN RUBIO

DESCRIPTIVO

PROYECTO FACTIBLETECNICA: OBSERVACIÔN

INSTRUMENTO: ENCUESTA

INVESTIGACIÒN DE CAMPO

20 DOCENTES

TIPÒ

NIVEL

DISEÑO

POBLACIÒN

PARADIGMA : CUANTITATIVO

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Morles, A. (1995). La educación ante las demandas de la sociedad del futuro. Temas de investigación y postgrado. Volumen 10. N-º 1. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas. Venezuela.

Flores, A. (1996). Liderazgo en Acción. México: Grijalbo.

Ugas, G. (1999). Relaciones Humanas en la organización. México. Editorial Pax- México.

House, E. (1996). La educación y el liderazgo. México. Grijalbo.

D`Souza, E. (1996). Los Estilos de Liderazgo. Barcelona. España: Paidos.

Ley Orgánica de Educación de la Republica Bolivariana de Venezuela (2009).