Nogrieznis un riņķa līnijas praktiska satura uzdevumos. Pasaules lielākā mācību stunda Pļaviņu novada ģimnāzijas 7. klasē

Nogrieznis un riņķa līnija praktiska satura uzdevumos

Starptautiskā izglītības akcija "Pasaules lielākā mācību stunda" 1

29.09.2015.

Starptautiskā izglītības akcija “Pasaules lielākā mācību stunda”

29.09.2015.


Mērķis ir mācīt skolēniem saskatīt matemātikas zināšanu pielietojumu praktiskās situācijās

Stundā sasniedzamie rezultāti: • izmanto zināšanas par riņķa līniju un nogriezni praktiska satura uzdevumos;

• pilnveido komunikatīvās un domāšanas prasmes

atrast un lietot informāciju;lietot matemātisko valodu;prasmes izteikt, pamatot viedokli;uzklausīt



29.09.2015.

Noteikumi:

darbs grupās 20 minūtes

prezentēšana 15 minūtes

iepazīsties ar uzdevumu;izvēlies nepieciešamos materiālos resursus;risini uzdevumus; noformē uzdevumu uz A3 vai A4 lapas



29.09.2015.

Iekārtojot puķu dobi, Elzai vajadzēja novilkt riņķa līniju, kuras rādiuss ir 5 m. Apraksti, kā to var izdarīt!

1.uzdevums



29.09.2015.

Jurim precīzi jāizmēra istabas garums un platums, bet viņa rīcībā ir tikai nesalokāms 1 m garš koka lineāls ar skalu. Paskaidro, kā Jurim jārīkojas, lai to izdarītu! (Zināms, ka istabas garums un platums nav izsakāms veselos metros.)

2.uzdevums



29.09.2015.

Pēteris atrada trīs dažāda izmēra krāsainus papīra riņķus un nolēma pagatavot mērķi šautriņu mešanai. Grūtākais Pēterim šķita atrast riņķu centrus un novietot riņķus vienu uz otra tā, ka centri sakrīt. Izmantojot trīs riņķa modeļus (centri nav atzīmēti) parādi, kā Pēterim rīkoties!(Vari vilkt palīglīnijas, tos locīt, veikt mērījumus)

3.uzdevums



29.09.2015.

Attālums starp ābeli un ķirsi ir 8 m. Atbilstoši prognozējamam augļu koku vainagu lielumam jaunā bumbiere jāstāda 7 m attālumā no ķirša un 9 m attālumā no ābeles. Kā praktiski „atrast” jaunās bumbieres stādīšanas vietu?

4.uzdevums



29.09.2015.

5.uzdevums

Garuma mērīšanā izmanto dažādas mērierīces, piemēram, mazu lielumu mērīšanai izmanto bīdmēru, bet lielāku – mērlentu.

Kā tos lietot un ko var izmērīt?



29.09.2015.

6.uzdevums

Seno mērvienību pamatā cilvēks izmantoja sava ķermeņa izmērus. Tā kā vienības mērs bija atkarīgs no konkrētās personas, kas veica mērījumus, tad bieži tika ieviests oriģināls mērs jeb standartmērs.Sameklē un parādi senās mērvienības: olekts , sprīdis, īkšķis, plauksta, pēda, dubultsolis.



29.09.2015.

7.uzdevumsKā izmantojot nogriežņa garuma īpašības, var raksturot baļķa garumu?



29.09.2015.

8.uzdevumsKaza piesieta pie mietiņa 3 m garā auklā. Kādas formas laukumu var noganīt kaza?Vai mainās laukums, ja kazu piesien pie kūts stūra?



29.09.2015.

9.uzdevums

Dots rāmja fragments (trīs stari , kā attēlā. Tajā ielika taisnstūrveida fotogrāfiju, kuras divas malas sakrīt ar rāmi. Uzzīmē līdzīgu zīmējumu! Ar cirkuļa palīdzību atrodi fotogrāfijas ceturto stūri!



29.09.2015.

Apraksti attēlā doto situāciju, izmantojot ģeometrijas jēdzienus

10.uzdevums



29.09.2015.

Zinot, ka Latvijas monētām šādi diametri (skatīt tabulā izmērus), atbildi1) cik gara sanāks rinda, ja visas šīs monētas saliktu precīzi rindā citu aiz citas; 2) vai ir iespējams salikt divas vienāda garuma rindas, izmantojot tikai pa vienai no katra nomināla monētām?

11.uzdevums



29.09.2015.

12.uzdevums

Divas pogas , kurām ir divi caurumi piešūšanai, pieskaras viena otrai. Vai vis pogu caurumi atrodas uz vienas taisnes? Aplūko dažādas situācijas!



29.09.2015.

Starptautiskā izglītības akcija “Pasaules lielākā mācību stunda”29.09.2015.


Stundā

izmantojām zināšanas par riņķa līniju un nogriezni praktiska satura uzdevumos;

protam atrast un lietot informāciju;lietot matemātisko valodu; guvām prasmi izteikt, pamatot viedokli;uzklausīt

Paldies par stundu!

Education

Nogrieznis un riņķa līnijas praktiska satura uzdevumos. Pasaules lielākā mācību stunda Pļaviņu novada ģimnāzijas 7. klasē