Ofa e-campus seminar

  • View
    474

  • Download
    2

Embed Size (px)

Text of Ofa e-campus seminar

Opptak av forelesninger og Podcast

Opptak av forelesninger og ScreencastHvilke muligheter har vi allerede i OFA desember 2010? Magnus Nohr Hgskolen i stfold

Presentasjon:1Dagens samling skal direkte sendes og gjres opptak p 5 forskjellige mter: 1 Hi gammel lsning (pris ca 200.000,- per rom)http://tv.hiof.no/aud4/ / VLC: udp://@233.0.224.1 2 Hi ny lsning (pris ca 70.000,- per rom)http://media.hiof.no/uninett/mediaplayer-viral/mobil.html3 Adobe Connect (Uninett betaler til sep. 2011)https://connect.uninett.no/ofa/4 Ustream.tv (Gratis Web 2.0 lsning) http://ustre.am/qIf25 Eluminate (OFA betalt i Fronter kostnader) https://fr-sas.elluminate.com/m.jnlp?sid=2009017&password=M.18B27E0F7E658828AD88F0E9882586Presentasjonen min skal ogs tapes direkte p min PC i Camtasia Relay 3 og i Camtasia studio 7

2La oss se hva som trengs for tape en forelesningen i Aud Max og Aud 4(Hi)http://tv.hiof.no/aud4/ https://tv.hiof.no Brukernavn:magnusgjest passord:PwS#17

3Multicast sltt p ?Test her:http://forskningsnett.uninett.no/tv/mtester/

VideokameraMyggVideo-enkoderStreamingLyd

nettverkVideo5

VideokameraMyggVideo-enkoderStreamingLyd

nettverkVideo29.000,-10.000,-40.000,-6.000,-Totalt 85.000,-6

Vi anbefaler ogs en lydmikser (pris ca 1500)7Vrt oppsett inneholder:Kamera: Panasonic AW-HE50Enkoder: Teradek CitadelMygg: Sennheiser EW100 G3Lydmikser: Behringer Ultralink Pro 8Alt kjpt via / kan kjpes via: Video4.no

8Slik starter vi opptakLive : http://media.hiof.no/uninett/mediaplayer-viral/mobil.htmlOpptak: http://media.hiof.no/uninett/mediaplayer-viral/client/livestreamrecord.html

Server:stream.hiof.no

9IKT for Lrere hsten 2010 -Har filmet alle 28 forelesninger

http://www.fag.hiof.no/lu/fag/ikt/semesterplan/10Adobe connectUninett betaler til sep. 2011https://connect.uninett.no/ofa/

http://connect.uninett.no Hei,Dere har n tilgang til https://connect.uninett.no/. Mer informasjon finnes p http://www.uninett.no/webmter/Jeg skal ta kontakt i januar for f avtalt tidspunkt for introduksjonsmtet. For opplring kan dere gjerne sende epost med datoforslag til Maria Larsson . Det er WeZupport som vil st for treningen. Treningen er 2x1 time og skjer online. eCampus betaler for 3 personer. Maria trenger navn+epostadresser til personene som skal vre med. Hvis dere kan finne en foreleser som kan vre med er det anbefale, de kommer vanligvis med interessante ideer om hvordan redskapet kan brukes .Skal putte Magnus inn i kontaktpersonadministrasjon. Dere kan flge med utrulling av alt som har gjre med webmter her:http://www.assembla.com/spaces/ecampus_webconferencing/ticketsjan.meijer@uninett.no

Adobe connecthttp://connect.uninett.no Ustream.tv

http://ustre.am/qIf2Hva er Podcast?

?PodkastingPodkastinger en mte publisere lyd- eller videoopptak pInternettsom kan abonneres p ved hjelp avRSS. Podkasting (eng.podcasting) er en sammensling av ordeneiPodogkringkasting(broadcasting).

15

Abonner p Forelesningerved hjelp avRSSRSS(vanligvis skrevet ut somReally Simple Syndication), ogs kaltlevende bokmerkerellernyhetsmating, er en ordning der ennettleserp en datamaskin henter nyheter eller annet materiale fraInternettfortlpende og automatisk

Her er vi ikke enn ved Hi16PodcastAudiocast LydopptakVideocast TV sending (filmet forelesning)Screencast - opptak av skjermbildet p en datamaskin, publisert som en videofilm. Ofte med forklarende lydkommentar

Oppklaring av begreper17AudiocastVi tar opp lyden fra en forelesning. Du kan hre p den nr du med en PC, iPod ol.

Har streemet lyd fra Auditoriene i 5 r80% av studentene sierDe bruker dette ukentlig18Videocast

Anatomi 1996

19Gunn Imsen Elevens verdenDunn & Dunns lringsstilmodell

20lringsstilI boka Elevens verden, som er pensum for de fleste lrerstudenter i Norge, kan vi lese flgende: Lringsstiler m ikke forveksles med lringsstrategier. Lringsstrategier sier noe om framgangsmter for bedre selve lringsprosessen, mens lringsstiler er et individuelt rettet begrep, et personlighetstrekk, som sier noe om individets personlige lringspreferanser (Imsen 2005).

21lringsstilLringsstil beskriver dermed et individuelt sett av foretrukne lringsbetingelser. Nr disse betingelsene er oppfylt, lrer vi som enkeltpersoner best og mest effektivt og varig. En preferanse i denne sammenhengen, betyr ikke noe man selv har valgt. Det sikter til hvordan det enkelte individ er skrudd sammen slik at den foretrukne persepsjonskanalen blir brukt av hjernen. Personen lrer alts best via denne kanalen.

221. Visuell lringsstil lre ved seDen visuelle persepsjonskanalen i hjernen fr presedens i lringsprosessen. Disse elevene trenger se lrerens kroppssprk og ansiktsuttrykk i srlig grad. Ofte vil de foretrekke sitte framme i klasserommet for unng forstyrrende visuelle elementer som mange hoder eller hender som stenger for sikten. De tenker ogs i bilder og lrer best nr visuelle hjelpemidler som tankekart, diagrammer, bilder, film osv. benyttes. Tankeprosessen starter med bilder som oversettes til verbale begreper fr personen snakker om noe. Hjerneforskere har ved hjelp av MRI og PET skanning utformet teorier om hvordan vi tenker i ord eller bilder, og hvor disse tankene er lokalisert hyre eller venstre hjernehalvdel. Individer med en foretrukket visuell persepsjonskanal, drar veksler p den hyre halvdel.

232. Auditiv lringsstil lre ved lytteDisse elevene lrer best gjennom verbal kommunikasjon som forelesning, diskusjoner, ved snakke seg gjennom ting og ved lytte til hva andre har si. Auditivt-orienterte elever tolker underliggende kommunikasjon i stemmens tone, fart, hyde og andre nyanser. Skriftlig informasjon kan gi liten mening fr en har lyttet til det.

40% studenteneav har en Auditiv lringsstil243. Taktil/kinestetisk lring lre gjennom bevegelse, berring, handlingEn praktisk tilnrming til lring som innebrer aktivt utforske den fysiske verden er ndvendig. Ofte vil den kinestetisk-orienterte eleven synes det er vanskelig sitte stille over lengre tid, og blir konsentrasjonen blir forstyrret av behovet for fysisk aktivitet og utforskning.Selv om teoriene om hyre og venstre hjernehalvdel virker litt svart hvitt, er det nok ikke enten eller. De fleste av oss er p et kontinuitetsmnster der det er mulig bevege seg fra en lringsstil til den andre. Men selv om vi kan flytte og dra veksler p flere lringskanaler (visuell, auditiv, taktil, kinestetisk), viser forskning indisier p at vi foretrekker noen lringsstiler fremfor andre. Selv om jeg ikke er tilhenger av de som presenterer en lringsteori som hever seg over andre ved fremstille seg som mirakelmetoden, ser jeg at det er mye hente i forhold til tilpasset opplring der en tilrettelegger i maksimal grad p elevens premisser.

25

Tilfrer vi noe nytt nrVi filmer den tradisjonelleForelesningen?26

Vi tilfrer ikke ndvendigvis noe nytt, men vi gir en merverdi for mange i forhold til deresmte lre p!27

Hva sier studentene vedHi lrerutdanning omFilming av forelesningeri November 2010?28Har du benyttet deg av filmede forelesninger knyttet til ditt arbeid med IKT?Egen nytte av filmede IKT-forelesningerKommentarer til Filmede ForelesningerEneste som er negativt med de filmede forelesningene er at man ikke hrer sprsmlene som blir stilt av studentene. Hvis foreleser bare svarer p sprsmlet uten gjenta det er det ikke godt vite hva det er snakk omI likhet med screencast, synes jeg filmede forelesninger er en veldig fin ressurs ha! Dersom jeg lurer p noe, s er det lett finne den informasjonenDersom jeg har vrt syk en dag, s er det ikke noe problem ta igjen det tapte ved se p film av forelesningenFimede forelesninger er som filmet radio - litt kjedeligMan kan godt redigere i de filmede forelesningene. Pauser br man ta bortFungerer bra det, men screencast er enda bedre. Mer effektivt!Hvorfor valgte du se filmede forelesninger?ForhindretRepitisjonKunne du tenke deg erstatte forelesninger med videoopptak av forelesninger og screencast?Screencast

34IKT opplring med ScreencastTradisjonelt har jeg selv laget tasteveiledninger til IKT-opplringen ved Hi, men de siste rene har jeg i stor grad tatt i bruk egenproduserte Screencast (opplringsvideoer). Studentene gir god tilbakemeldingP sikt kan vi se for oss at dette helt eller delvis erstatter mine IKT-kurs for studenter.Mindre ressursbruk, tilpasset opplring og fleksibel undervisning.

http://screencast.hiof.no/ 35Har du benyttet deg av screencast knyttet til ditt arbeid med IKT? Egen nytte av screencast som sttte for IKT-undervisningen Kommentarer til Screencastflott alltid ha hjelpen tilgjengelig og s hjemme. I tillegg er det veldig fin kunne sette p pause/ spole tilbake og se hva man gjorde feil e.l. Det sparer masse tid i forhold til at alle studentene skulle kommet en og en med samme sp.ml ..Fortsett med screencast. Et utrolig nyttig verkty!jeg brukte mye screencast til gjre arbeidskravene, fint kunne sitte hjemme prve selv og gr det ikke kan man se p screencasten!Dette er et utrolig godt hjelpemiddel, enkelt forholde seg til og viser akkurat det vi trenger. Ikke s mye surring rundt emne. Jeg synes det er veldig fint at det blir lagt ut screencast som forklarer hvordan de ulike programmene. Veldig kjekt ha noe se tilbake p underveis i arbeidet med arbeidskravene og n fr eksamen.Screencastene har vrt til stor hjelp. Har brukt disse mye.Veldig god hjelp til arbeidkravene.Kan bli litt lange med mye undvendig info.men det er ikke alle som fungerer- Fr med alt av relevante ferdigheter, selv om man ikke har mulighet til vre i timen. Evt funger veldig bra som repetisjon.Veldig greit ha denne muligheten i tilfelle man ikke har annledning til komme. Men jeg synes ikke dere skal kutte ut forelesningen, her blir det litt mer virkelig, og man kan sprre om man har no