Online fogalomtérkép

Készítette:Bőke MelindaNeveléstudományi MAII. évfolyam

A prezentáció tartalma:

• A fogalomtérkép fogalma• Honnan indult? Mi a története?• Hogyan készítsünk fogalomtérképet?• Miért hasznos?• Felhasználási lehetőségek az

oktatásban• Mivel ne keverjük össze a

fogalomtérképet?• Források...

Fogalomtérkép – a definíció

• Angol elnevezése (eredeti neve): CONCEPT MAPPING

• A fogalomtérkép egy olyan ábrázolás, amely egy vizsgált téma fogalmait és azok kapcsolódásait mutatja. A fogalmakat és kapcsolatokat nem szabadon hozzuk létre, hanem a valóságos viszonyokat mérjük fel és jelenítjük meg.

A gráfszerkezet nagyon bonyolult is lehet.• Szavak jelentése: nagyon gyakran elsősorban a

használati kontextus határozza meg.

Concept map – in english

(az angol definíció)

• A concept map is a diagram that depicts suggested relationships

between concepts. • It is a graphical tool

that designers, engineers, technical writers, and others use to organize and

structure knowledge.

A fogalomtérkép története...

Egyszer volt, hol nem volt... • Joseph D. Novak

professzor a fogalom megalkotója

• Cornell Egyetem (USA, New York állam, Ithaca) 

Joseph D. Novak (1932-)

• J. D. Novak professzor a ’70-es években dolgozta ki a concept mapping technikáját.

• Cél: a tudományos oktatási módszerek kiterjesztése.

• Rövid idő alatt: egy új tanulási mozgalom, a pedagógiai konstruktivizmus egyik alappillére lett.

Konstruktivista nézőpont:• Előismeretek: az új ismeretek

környezete, • a tanulás: a fogalmak újraszervezésének

folyamata. • az előzetes tudás fontosságának

hangsúlyozása: David Ausubel (asszimilációs elmélet atyja)

Ez a tudáskonstrukció szolgált később a Novak által képviselt szemlélet

alapjául.

A fogalomtérkép koncepciójának megjelenítése

(J. D. Novak-A. J. Cañas, 2008)

A fogalomtérképek készítésének lehetséges metódusai

Összesen 3 féle metódusa létezik a „concept map” létrehozásának.

• Hierarchia alapú fogalomtérkép,

• pókháló-,• folyamatábra.

1. A hierarchia alapú fogalomtérkép készítésének lépései

1. „Brainstorming”2. Leglényegesebb elem kiválasztása3. A második leglényegesebb fogalmak4. A fogalmak alá alfogalmak rendelése5. A kapcsolat meghatározása a fogalmak

között

2. A pókhálóábra készítésének lépései

1. Írjuk le a papír közepére a fő topikot!2. Írjunk a fő topik köré altopikokat!3. Írjuk az altopikok köré a hozzájuk

tartozó fogalmakat, gondolatokat!4. „Keep going!”

3. A folyamatábra készítésének lépései

1. Keressük meg a kezdőpontot / problémát!

2. Írjuk le a probléma legegyszerűbb megoldását!

3. Írjuk le a megoldás két eredményét!4. Írjuk le a következő megoldás

eredményeit!

FelhasználhatóságA fogalomtérképet „... széles körben használják

üzleti és oktatói területeken:• Jegyzetelésre, összegezésre,• tudásszervezésre egyéni- és csapatmunka

keretében,• analógiás problémamegoldásra (különböző

területek szimmetriájának megtalálására),• az ismeretek mélyebb rétegezésére,• bonyolult ötletek és érvek egyszerű

megjelenítésére.”(Forrás: Wikipédia)

Miért jó általábanés az oktatásban?

• Mert a vizuális megjelenítés segít átlátni a káoszon.

• Mert a térkép készítése közben igazán szárnyalhat a fantázia.

• Használata egyszerű, gyorsan megtanulható.• A gyermekek kreativitásának fejlődése

maximálisan elérhető!• Az analógiás gondolkodást is fejleszthetjük

vele.

fogalomtérkép elmetérkép

gondolattérkép

Mi a különbség???

Fogalomtérkép vs. elmetérkép• A fogalomtérképészet egy vállfaja a Buzan

Organization védjegye alatt álló elmetérképészet.

• Az elmetérképészet kifejezetten hierarchikus, fa-szerkezetű struktúrákat jelenít meg.

Fogalomtérkép vs. gondolattérkép

• A gondolattérkép egy vizuális kommunikációs technika, amely az emberi gondolkodás sajátosságaihoz illeszkedve jobb feldolgozást tesz lehetővé.

• Alapja: az agy kapacitásának jobb kihasználása.

• A módszer bevezetése: Tony Buzan (pedagógiai kutatások)

A gondolattérkép felépítése

• A gondolattérkép TÁRGYA központi helyen van. (Pókháló-ábra szerű megjelenítés!)

• Fő témák: a központból ágaznak ki.

• Az ágak csomópontokba, majd a központba kapcsolódó szerkezetet formálnak.

• Különféle színek, kódok, kiemelések, dimenziók tehetik szemléletesebbé.

T. Buzan, 2006

Hogyan tanítsd a fogalomtérkép használatát?

• Ismerkedj az online eszközökkel! • Ismertesd meg őket a diákjaiddal!• Induljatok ki egy fogalomból! Keressetek kapcsolódó

fogalmakat! Használjátok a 3 felépítés egyikét!

• www.bubbl.us.com• www.softschools.com

Teacher Resources Concept Map Maker

Összegezzük új ismereteket!

Miért használd?• Mert segíti az összefüggések megértését a

tanulóid számára!• Mert látványos, a vizuálisan könnyebben

tanulók többet jegyeznek meg!

Miért tanítsd?• Mert a módszer megtanítja a diákokat a

lényeglátásra! • Mert később csoportmunkában ők maguk is

könnyebben építenek egy problémakör köré fogalomtérképet, ez pedig segíti a munkájukat!

Forrásaim...http://cmap.ihmc.us/docs/conceptmap.htmlhttp://komposzt.wordpress.com/2010/02/22/fogalomterkepek-az-sdt-ben/

http://www.ericdigests.org/1998-1/concept.htm

http://elib.kkf.hu/okt_publ/tek_2005_03.pdf http://cmap.ihmc.us/publications/researchpapers/theorycmaps/theoryunderlyingconceptmaps.htm

http://www.wikihow.com/Make-a-Concept-Map

Köszönöm szépen a figyelmet!

Hálás vagyok a figyelemért!

Végre vége!

Köszönöm, hogy meghallgattad!

Remélem, tudtam újat mondani! ;)