33

Click here to load reader

Pendidikan seni budaya kelas 5

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Pendidikan seni budaya kelas 5

KESENIANKESENIAN

• Kesenian mengacu pada nilai keindahan Kesenian mengacu pada nilai keindahan (estetika) yang berasal dari ekspresi (estetika) yang berasal dari ekspresi hasrat manusia akan keindahan yang hasrat manusia akan keindahan yang dinikmati dengan mata ataupun telingadinikmati dengan mata ataupun telinga

• Sebagai makhluk yang mempunyai cita Sebagai makhluk yang mempunyai cita rasa tinggi, manusia menghasilkan rasa tinggi, manusia menghasilkan berbagai corak kesenian mulai dari yang berbagai corak kesenian mulai dari yang sederhana hingga perwujudan kesenian sederhana hingga perwujudan kesenian yang kompleks.yang kompleks.

Page 2: Pendidikan seni budaya kelas 5

Seni BudayaSeni Budaya

Kelas 5Kelas 5Semester IISemester II

Page 3: Pendidikan seni budaya kelas 5

Standar Kompetensi : Mengapresiasi karya seni rupa.Standar Kompetensi : Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Dasar :Kompetensi Dasar :1.1.Mengidentifikasi Mengidentifikasi

jenis motif hias pada jenis motif hias pada karya seni rupa karya seni rupa Nusantara daerah Nusantara daerah setempatsetempat . .

2.2.Menampilkan sikap Menampilkan sikap apresiatif terhadap apresiatif terhadap keunikan motif hias keunikan motif hias karya seni rupa karya seni rupa Nusantara daerah Nusantara daerah setempat.setempat.

Page 4: Pendidikan seni budaya kelas 5

Indikator Indikator • Menyebutkan jenis motif hiasMenyebutkan jenis motif hias• Menyebutkan motif hias batikMenyebutkan motif hias batik• Menjelaskan cara mengapresiasi Menjelaskan cara mengapresiasi

motif hias motif hias • Menyebutkan macam-macam bidang Menyebutkan macam-macam bidang

dalam ornamen.dalam ornamen.• Menjelaskan langkah-langkah Menjelaskan langkah-langkah

membuat ornamen.membuat ornamen.• Menggambar motif hias/ornamenMenggambar motif hias/ornamen

Page 5: Pendidikan seni budaya kelas 5

ULASAN MATERIULASAN MATERIMotif hias Motif hias

• Nusantara dikenal memiliki beraneka Nusantara dikenal memiliki beraneka ragam motif hias. Motif hias disebut juga ragam motif hias. Motif hias disebut juga ornamen, motif hias dimiliki oleh setiap ornamen, motif hias dimiliki oleh setiap daerah Nusantara. Motif hias pada karya daerah Nusantara. Motif hias pada karya seni rupa Nusantara menggunakan motif-seni rupa Nusantara menggunakan motif-motif tertentu, sesuai kekhasan tradisi motif tertentu, sesuai kekhasan tradisi daerah masing-masing. Motif hias daerah masing-masing. Motif hias tersebut dibuat pada bidang-bidang, tersebut dibuat pada bidang-bidang, misalnya: segi tiga, segi empat, dan misalnya: segi tiga, segi empat, dan lingkaran. Motif-motif hias itu antara lain lingkaran. Motif-motif hias itu antara lain motif geometris, motif tumbuhan, motif motif geometris, motif tumbuhan, motif hewanhewan, dan sebagainya. , dan sebagainya.

Page 6: Pendidikan seni budaya kelas 5

Motif GeometrisMotif Geometris

• Contoh motif Contoh motif geometris di geometris di samping adalah samping adalah batik parang batik parang

Page 7: Pendidikan seni budaya kelas 5

Motif hewanMotif hewan Contoh : gambar motif batik Lar-laranContoh : gambar motif batik Lar-laran

• Motif hias batik seperti gambar diatas disebut Lar-laran. Motif lar-laran Motif hias batik seperti gambar diatas disebut Lar-laran. Motif lar-laran merupakan motif hias untuk mewakili jenis hewan yaitu burung. Motif merupakan motif hias untuk mewakili jenis hewan yaitu burung. Motif hias batik mempunyai makna-makna tertentu, misalnya Sida mukti hias batik mempunyai makna-makna tertentu, misalnya Sida mukti bermakna pengharapan agar memperoleh kehidupan yang bahagia bermakna pengharapan agar memperoleh kehidupan yang bahagia dan sejahtera.dan sejahtera.

Page 8: Pendidikan seni budaya kelas 5

Motif TumbuhanMotif Tumbuhan

• Gambar di samping Gambar di samping adalah contoh adalah contoh motif tumbuhan motif tumbuhan yaitu batik kawungyaitu batik kawung

Page 9: Pendidikan seni budaya kelas 5

Motif hias kain songket

Motif hias pada kain songket juga Motif hias pada kain songket juga berupa simbol-simbol yang berupa simbol-simbol yang mempunyai makna tertentu. Motif mempunyai makna tertentu. Motif manusia melambangkan roh nenek manusia melambangkan roh nenek moyang, kesaktian, dan penangkal moyang, kesaktian, dan penangkal bahaya. Motif hias ini dapat bahaya. Motif hias ini dapat ditemui pada kain songket dari ditemui pada kain songket dari Sumba dan Sumatera Selatan. Sumba dan Sumatera Selatan. Motif hewan ayam jantan Motif hewan ayam jantan melambangkan kekuatan terdapat melambangkan kekuatan terdapat pada kain songket dari Sumba, pada kain songket dari Sumba, burung enggang melambangkan burung enggang melambangkan roh nenek moyang. Motif roh nenek moyang. Motif tumbuhan pohon hayat, bunga tumbuhan pohon hayat, bunga cengkih, bunga melati, dan bunga cengkih, bunga melati, dan bunga tanjung, melambangkan kesucian. tanjung, melambangkan kesucian. Motif hias ini dapat ditemui pada Motif hias ini dapat ditemui pada kain songket dari Palembang.kain songket dari Palembang.

Page 10: Pendidikan seni budaya kelas 5

Sikap apresiatif terhadap Sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias keunikan motif hias

Kita dapat mengapresiasi motif hias dengan Kita dapat mengapresiasi motif hias dengan mempelajari motif-motif hias yang ada di derah mempelajari motif-motif hias yang ada di derah kita. Melestarikan motif-motif hias sebagai warisan kita. Melestarikan motif-motif hias sebagai warisan nenek moyang kita. Memakai busana batik, kain nenek moyang kita. Memakai busana batik, kain songket, sebagai wujud penghargaan terhadap songket, sebagai wujud penghargaan terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara. keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara.

Page 11: Pendidikan seni budaya kelas 5

Menggambar ornamen

• Kita dapat menggambar motif hias dengan meniru motif-motif hias yang ada di derah kita. Menggambar motif hias memerlukan alat dan bahan serta langkah-langkah pengerjaan sebagai berikut.

• Bahan dan Alat1. Pensil biasa atau pensil warna 2. Penggaris 3. Karet penghapus 4. Jangka5. Kertas gambar

Page 12: Pendidikan seni budaya kelas 5

Langkah-langkah pengerjaan

– Memilih bentuk bidang hiasan yang diinginkan

– Membuat garis penolong pada bidang hiasan yang dipilih

– Menggambar sketsa motif hias pada bidang yang diinginkan

– Menebalkan garis-garis bentuk sketsaBeberapa jenis bentuk bidang dengan garis penolongnya

Page 13: Pendidikan seni budaya kelas 5

Beberapa jenis bentuk bidang Beberapa jenis bentuk bidang dengan garis penolongnyadengan garis penolongnya

• Gambar motif hias pada bidang lingkaran Gambar motif hias pada bidang lingkaran

Contoh:Contoh:

Page 14: Pendidikan seni budaya kelas 5

Menggambar motif hias pada bidang persegi

Menggambar motif hias pada bidang segi tiga

Page 15: Pendidikan seni budaya kelas 5

Motif hias dengan obyek Motif hias dengan obyek manusia dan binatangmanusia dan binatang

• Motif hias dengan obyek manusiaMotif hias dengan obyek manusia

• Motif hias dengan obyek binatang Motif hias dengan obyek binatang

Page 16: Pendidikan seni budaya kelas 5

Sudahkah kalian memahami Sudahkah kalian memahami langkah-langkah menggambar langkah-langkah menggambar motif hias?motif hias?• Untuk menguji pemahamanmu, Untuk menguji pemahamanmu,

cobalah kalian membuat gambar cobalah kalian membuat gambar motif hias di buku gambarmu!motif hias di buku gambarmu!

• Siapkan alat-alat yang diperlukan Siapkan alat-alat yang diperlukan untuk menggambar motif hias!untuk menggambar motif hias!

• Kemudian kerjakan tugas dengan Kemudian kerjakan tugas dengan baik!baik!

Page 17: Pendidikan seni budaya kelas 5

Seni MusikSeni Musik

– Mengekspresikan diri berkaitan Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musikdengan karya seni musik

– Memainkan musikMemainkan musik– Alat musik tradisionalAlat musik tradisional

Page 18: Pendidikan seni budaya kelas 5

Mengekpresikan diri berkaitan dengan Mengekpresikan diri berkaitan dengan karya seni musikkarya seni musik

Page 19: Pendidikan seni budaya kelas 5

Memainkan MusikMemainkan Musik

Page 20: Pendidikan seni budaya kelas 5

Alat Musik TradisionalAlat Musik Tradisional

- AngklungAngklung

- SerulingSeruling

- KendangKendang

Page 21: Pendidikan seni budaya kelas 5

AngklungAngklung

Page 22: Pendidikan seni budaya kelas 5

SerulingSeruling

Page 23: Pendidikan seni budaya kelas 5

KendangKendang

Page 24: Pendidikan seni budaya kelas 5

Seni BudayaSeni Budaya

• Tujuan mempelajari seni budayaTujuan mempelajari seni budaya– Memahami konsep dan Memahami konsep dan

pentingnya seni budaya pentingnya seni budaya – Menampilkan sikap apresiasi Menampilkan sikap apresiasi

terhadap seni budaya terhadap seni budaya – Mengekspresikan kreativitas Mengekspresikan kreativitas

melalui seni budaya melalui seni budaya

Page 25: Pendidikan seni budaya kelas 5

Kesenian TradisionalKesenian Tradisional

• WayangWayang

Page 26: Pendidikan seni budaya kelas 5

• GamelanGamelan

Page 27: Pendidikan seni budaya kelas 5

Mengekspresikan Seni Mengekspresikan Seni Budaya Jawa / Seni Budaya Jawa / Seni PewayanganPewayangan

Page 28: Pendidikan seni budaya kelas 5

Seni TariSeni Tari

– Mengekspresikan diri berkaitan Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni taridengan karya seni tari

Page 29: Pendidikan seni budaya kelas 5

Mengekspresikan diri berkaitan dengan Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tarikarya seni tari

Page 30: Pendidikan seni budaya kelas 5

Seni tari daerah Jawa Seni tari daerah Jawa TengahTengah

Page 31: Pendidikan seni budaya kelas 5

Seni tari daerah BaliSeni tari daerah Bali

Page 32: Pendidikan seni budaya kelas 5

Macam-macam seni tari Macam-macam seni tari lainnyalainnya

Page 33: Pendidikan seni budaya kelas 5

TERIMA KASIHTERIMA KASIH