Penyusunan Renstra Lemdikpol 2015-2019

dadang-solihin.blogspot.com 2

3 3

Materi

• Lemdikpol ?

• Indikator Kinerja dan Log-Frame

• Nawa Cita: 9 Agenda Prioritas JKW-JK

• Manajemen Kinerja

• Analisis Beban Kerja

• Delapan Langkah Penyusunan Renstra

Lemdikpol

• Review Visi-Misi Lemdikpol

• Values Lemdikpol

• Review Tujuan Lemdikpol

• Review Indikator Sasaran Strategis

Lemdikpol

• Review Renstra Lemdikpol

4 dadang-solihin.blogspot.com

LEMDIKPOL ?

• Lemdikpol bertugas merencanakan, mengembangkan dan

menyelenggarakan fungsi pendidikan pembentukan dan pengembangan

berdasarkan jenis pendidikan Polri

• yang meliputi pendidikan profesi, manajerial (kepemimpinan), akademis, dan

vokasi serta

• mengelola komponen pendidikan di lingkungan Lemdikpol;


IMPACT

Indikator Kinerja dan Log-Frame


ABK

AT

KPJM

OUTPUT INPUT OUTCOME INPUT OUTPUT OUTCOME



Manajemen Kinerja

Balanced

Score Cards

Logic Model

Analisis

Beban Kerja

Environmental

Scanning SWOT

Tugas dan

Fungsi

Struktur

Organisasi

Strategy Map Sasaran

Strategis

Program Kegiatan

Strategi

??

Tujuan

Organisasi

Tatalaksana

Peraturan

Per-UU-an

SDM

Aparatur

Pengawasan

Akuntabilitas

Pelayanan

Publik

Mindset &

Cultural Set

Aparatur

Role

Indikator

Kinerja Utama

Program/

Kegiatan

Outcome/

Output Indikator

Baseline

2014

Target Kinerja

2015-2019

Mental Model Nilai Norma

Tujuan

Indikator

Kinerja Utama

Analisis Beban Kerja untuk mendapatkan informasi mengenai tingkat efektivitas dan

efisiensi kerja Bappeda Kotabaru secara sistematis

10

• Memperjelas dan

mempertegas

penyusunan format

kelembagaan yang akan

dibentuk secara lebih

proporsional maupun

tata hubungan sistem

yang ingin dibangun

• Tercapai kesesuaian

antara kewenangan dan

tujuan organisasi

dengan besaran

organisasinya.

• Memperoleh gambaran

mengenai kondisi riil

SDM Aparatur baik

kuantitatif maupun

kualitatif dan

kompetensinya pada

unit kerja sebagai bahan

perumusan formasi dan

rasio kebutuhan

pegawai untuk

keperluan penataan

kelembagaan;

• Mengidentifikasi

efisiensi dan

efektifitas beban

kerja yang

menggambarkan

prinsip rasional,

efektif, efisien,

realistis dan

operasional secara

nyata;

2 1 3

dadang-solihin.blogspot.com

Hasil Analisis Beban Kerja

11

Bahan Penataan/ penyempurnaan struktur

organisasi; Bahan Penilaian prestasi kerja jabatan dan prestasi unit kerja;

Bahan penyempurnaan sistem dan prosedur kerja;

Bahan penyusunan rencana kebutuhan pegawai secara riil

sesuai beban kerja organisasi;

Bahan penyusunan program formasi, mutasi dan promosi

sumberdaya pegawai sesuai visi dan misi organisasi.


4. Penyusunan

Tujuan dan

Sasaran

Strategis

Delapan Langkah

Penyusunan Renstra Lemdikpol


3. Penyusunan

Visi dan Misi

2. Identifikasi Kondisi

Umum dan Analisis

Potensi dan

Permasalahan

1. Persiapan

Penyusunan

8. Penyusunan

Kerangka

Kelembagaan

7. Penyusunan

Target dan

Pendanaan

6. Penyusunan

Program, Kegiatan,

Sasaran, dan

Indikator

5. Penyusunan Arah

Kebijakan, Strategi

dan Kerangka

Regulasi

1. Evaluasi Pencapaian

Program dan Kegiatan

2. Aspirasi Masyarakat

3. SWOT Analysis

Balance

Scorecard

Logic Model

Identifikasi

1. Isu-isu Strategis

2. Asas Legal

3. Struktur Organisasi

4. Data dan Informasi

Persiapan Penyusunan Renstra Lemdikpol


1.

1. Identifikasi isu-isu strategis atau pilihan-pilihan strategis yang

akan dihadapi selama periode 2015-2019.

2. Identifikasi asas legal bagi Lemdikpol dalam pelaksanaan

tugas dan justifikasi fungsi dan kewenangannya.

- sebagai gambaran awal latar belakang perlunya keberadaan

Lemdikpol terhadap kondisi umum yang dihadapi.

3. Identifikasi struktur organisasi beserta tugas pokok dan

fungsinya sebagai dasar untuk melihat dan menentukan

lingkup kewenangan Lemdikpol.

4. Identifikasi data dan informasi yang diperlukan sebagai

bahan pengambilan keputusan selama proses penyusunan

Renstra Lemdikpol.

Identifikasi Kondisi Umum

Lemdikpol


2.

1. Hasil Evaluasi terhadap Pencapaian Program dan

Kegiatan yang didasarkan pada sasaran dan/atau standar

kinerja yang telah ditetapkan dalam dokumen Renstra

Lemdikpol 2009-2014.

2. Hasil Aspirasi Masyarakat dalam pemenuhan kebutuhan

barang publik, layanan publik, dan regulasi dalam lingkup

kewenangan Lemdikpol.

- Proses penjaringan aspirasi masyarakat yang dilakukan

Lemdikpol harus melalui wadah dan mekanisme yang

akuntabel.

Analisis Potensi dan Permasalahan

Lemdikpol


2.

1. Analisa SWOT

2. Hasil evaluasi pencapaian program dan kegiatan Lemdikpol,

3. Penjaringan aspirasi masyarakat,

4. Identifikasi potensi, permasalahan dan penyebabnya,

5. Identifikasi tantangan yang akan dihadapi

Review Visi Lemdikpol


3.

1. Memberikan gambaran umum mengenai keadaan yang ingin dicapai oleh

Lemdikpol pada akhir periode perencanaan.

2. Memberikan gambaran konsistensi kinerja Lemdikpol selama 5 tahun mendatang

serta gambaran menyeluruh mengenai peranan dan fungsi organisasi Lemdikpol.

3. Memberikan arah pandangan ke depan terkait dengan kinerja dan peranan

organisasi Lemdikpol;

4. Memberikan gambaran tentang kondisi masa depan yang ingin diwujudkan oleh

organisasi Lemdikpol;

5. Ditetapkan secara rasional, realistis dan mudah dipahami;

6. Dirumuskan secara singkat, padat dan mudah diingat;

7. Dapat dilaksanakan secara konsisten dalam pencapaian;

8. Selalu berlaku pada semua kemungkinan perubahan yang mungkin terjadi

sehingga suatu Visi hendaknya mempunyai sifat fleksibel.

Visi Lemdikpol 2015-2019


“Menjadi Lembaga Pendidikan yang terkemuka dan inovatif dalam

Menciptakan Insan Tribrata yang Profesional, Bermoral, Modern

dan Unggul”

“Menciptakan insan Tribrata yang bermoral,

profesional dan unggul”

Values Lemdikpol

18

Value Norma

1. Terkemuka 1) Terpandang, ternama, terkenal

2) paling baik (unggul, pandai, dsb) di antara yg lain-lain.

2. Inovatif 1) bersifat memperkenalkan sesuatu yg baru; bersifat

pembaruan

2) Usaha seseorang—dengan mendayagunakan

pemikiran, kemampuan imajinasi, berbagai stimulan,

dan individu yang mengelilinginya—dalam

menghasilkan produk baru, baik bagi dirinya sendiri

ataupun lingkungannya.

3) Kemampuan seseorang dalam mendayagunakan

kemampuan dan keahlian untuk menghasilkan karya

baru.

Terkemuka - Inovatif


Review Misi Lemdikpol


3.

1. Upaya pencapaian visi organisasi Lemdikpol dan berlaku

pada periode tertentu;

2. Menggambarkan penjabaran RPJMN serta tugas-tugas

yang dibebankan oleh undang-undang terkait;

3. Menggambarkan tindakan disesuaikan dengan tugas

pokok dan fungsi organisasi Lemdikpol atau bersifat unik

terhadap organisasi Lemdikpol lainnya;

4. Menjembatani penjabaran Visi Lemdikpol ke dalam

Tujuan Lemdikpol.

Misi Lemdikpol 2015-2019

1. Menjamin terselenggaranya pendidikan pembentukan yang

berkualitas terhadap calon Brigadir dan Inspektur yang berasal dari

warganegara terpilih untuk menjadi personel sesuai kebutuhan

organisasi Polri;

2. Menyelenggarakan pendidikan pengembangan spesialisasi dalam

rangka peningkatan kualitas personel Polri, sehingga memiliki ilmu

pengetahuan dan teknologi yang berkaian dengan tugas-tugas

Kepolisian;

3. Menyelenggarakan pendidikan pengembangan umum dalam

rangka meningkatkan kemampuan manajerial sesuai dengan strata

dan kompetensinya;

4. Melakukan pengkajian serta pengembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi Kepolisian yang bersifat konsepsional, taktis dan

strategis untuk mewujudkan profesionalisme Polri;


Misi Lemdikpol 2015-2019

5. Menyelenggarakan kerjasama pendidikan dan latihan dengan

lembaga lain yang kredibel baik dalam maupun luar negeri serta

menyelenggarakan pendidikan bagi masyarakat umum/lembaga

swasta sesuai dengan kebutuhan;

6. Melakukan penelitian, pengkajian dan pengembangan komponen

pendidikan Polri dalam rangka penyempurnaan, untuk menjamin

terselenggaranya pendidikan dan pelatihan secara optimal sesuai

dengan perkembangan lingkungan strategis dan tantangan tugas

Polri dilapangan;

7. Melaksanakan sertifikasi bagi calon pendidik dan tenaga

kependidikan dlam rangka menjamin kualitas kompetensi hasil

didik;

8. Meningkatkan kesejahteraan anggota Polri melalui pendidikan dan

latihan sebagai reward terhadap prestasi dan kinerja.


Review Tujuan Lemdikpol


4.

1. Sejalan dengan Visi dan Misi organisasi Lemdikpol dan

berlaku pada periode jangka menengah;

2. Menunjukkan suatu kondisi yang ingin dicapai pada periode

jangka menengah;

3. Dapat dicapai dengan kemampuan yang dimiliki oleh

Lemdikpol;

4. Mengarahkan perumusan:

• Sasaran Strategis,

• Arah Kebijakan,

• Strategi,

• Program,

• Kegiatan dalam rangka merealisasikan misi Lemdikpol

Tujuan Lemdikpol

1. Meningkatkan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan

disekolah/pusdik dan SPN melalui uji kompetensi dalam rangka

keberhasilan pelaksanaan proses pembelajaran untuk mencapai

kompetensi lulusan yang diharapkan;

2. Meningkatkan kualitas lembaga pendidikan meliputi 8 standar

komponen pendidikan yang disesuaikan dengan standar diknas

sehingga menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi sesuai

bidang tugasnya;

3. Terlaksananya program pendidikan jarak jauh S-1 STIK-PTIK

dengan menggunakan sarana dan prasarana IT.


Tujuan Lemdikpol

4. Melakukan evaluasi terhadap komponen pendidikan dan pelatihan

bersama pembina fungsi lain yang terkait serta melakukan

pengkajian dan pengembangan sistem pendidikan dan pelatihan

sesuai kebijakan kapolri dan prodiklat polri guna memperoleh hasil

didik yang diharapkan secara berkelanjutan.

5. Membangun dan meningkatkan hubungan kerjasama bidang

pendidikan dan pelatihan polri dengan satker/instansi terkait baik

polri maupun non polri dalam negeri maupun luar negeri;

6. Mengupayakan akreditasi untuk sekolah/pusdik dan SPN;

7. Melaksanakan pemetaan dan menyusun standar kompetensi kerja

khususnya unsur pelaksana, pengawas dan pembantu

pimpinan/pelayanan tugas pokok polri dalam rangka mewujudkan

terselenggaranya tupoksi lemdik polri;


Review Indikator Sasaran Strategis

Lemdikpol


4.

1. Dapat mengindikasikan keberhasilan pencapaian Sasaran Strategis Lemdikpol

2. Setiap sasaran strategis dapat memiliki lebih dari satu indikator kinerja sasaran

strategis.

3. Dapat dirumuskan sama dengan indikator kinerja sasaran pembangunan yang ada

dalam RPJMN sesuai dengan bidang tugas fungsi Lemdikpol

4. Sesuai dengan visi, misi, dan tugas fungsi Lemdikpol.

5. Memenuhi kriteria SMART: Specific: indikator kinerja dapat diidentifikasi dengan jelas dan tidak bermakna

ganda sehingga mudah untuk dimengerti dan digunakan;

Measurable: indikator kinerja dinyatakan dengan jelas dan terukur dengan skala

penilaian tertentu yang disepakati, dapat berupa pengukuran secara kuantitas,

kualitas atau harga;

Achievable: indikator kinerja merupakan sesuatu yang dapat dicapai;

Relevant: mencerminkan keterkaitan (relevansi) secara logis dan langsung antara

target outcome dalam rangka mencapai target impact yang ditetapkan; dan

Time Bond: waktu/periode pencapaian indikator kinerja ditetapkan.

Sasaran Strategis Lemdikpol

1. Meningkatkan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan setara

dengan S1 guna memenuhi standar kompetensi melalui

pelaksanaan uji kompetesi;

2. Mengupayakan akreditasi bagi lemdik Polri dijajaran Lemdikpol

yang meliputi 8 (delapan) komponen pendidikan dan latihan;

3. Melanjutkan penyusunan standar operasional prosedur (SOP)

sebagai pedoman diseluruh lembaga pendidikan dalam rangka

meningkatkan kapasitas dan kapabilitas lemdik diseluruh

sekolah/Pusdik dan SPN. standar pelayanan administrasi

pendidikan dan pelayanan yang dituangkan dalam bentuk Standar

operasional Procedur (SOP) diseluruh lembaga pendidikan.


Indikator Sasaran Strategis

1. Meningkatkan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan.

1) .....

2) .....

3) .....

2. Mengupayakan akreditasi.

1) .....

2) .....

3) .....

3. Melanjutkan penyusunan SOP.

1) .....

2) .....

3) .....


Review Renstra Lemdikpol

28

Bab I Pendahuluan

1.1. Kondisi Umum

1.2. Potensi Permasalahan

Bab II Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Strategis Lemdikpol

2.1. Visi

2.2. Misi

2.3. Tujuan

2.4. Sasaran Strategis

Bab III Arah Kebijakan, Strategi, Kerangka Regulasi, dan Kerangka Kelembagaan

3.1. Arah Kebijakan dan Strategi Nasional

3.2. Arah Kebijakan dan Strategi Lemdikpol

3.3. Kerangka Regulasi

3.4. Kerangka Kelembagaan

Bab IV Target Kinerja dan Kerangka Pendanaan

4.1. Target Kinerja

4.2. Kerangka Pendanaan

Bab V Penutup

Lampiran

1. Matriks Kinerja dan Pendanaan Lemdikpol

2. Matriks Kerangka Regulasi



29

Bab I Pendahuluan

1.1. Kondisi Umum Menggambarkan mengenai:

• Pencapaian-pencapaian yang telah dilaksanakan

dalam renstra K/L periode sebelumnya,

• Aspirasi-aspirasi masyarakat terkait dengan

pemenuhan kebutuhan barang publik, layanan

publik dan regulasi dalam lingkup kewenangan K/L.

1.2. Potensi

Permasalahan

Menjelaskan mengenai:

• analisis permasalahan, potensi, kelemahan,

peluang serta tantangan jangka menengah dalam

lingkup K/L maupun nasional

• yang akan dihadapi dalam rangka melaksanakan

penugasan yang diamanatkan oleh RPJMN yang

menjadi lingkup kewenangan K/L serta

• untuk mewujudkan visi dan melaksanakan misi K/L.



30

Bab II Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Strategis K/L

2.1. Visi Merupakan rumusan umum mengenai keadaan

yang ingin dicapai oleh K/L pada akhir periode

perencanaan.

2.2. Misi Merupakan rumusan umum upaya-upaya yang

dilaksanakan untuk mewujudkan visi.

2.3. Tujuan Tujuan adalah penjabaran dari visi

2.4. Sasaran Strategis Sasaran Strategis sebagai ukuran kinerja Tujuan.



31

Bab III Arah Kebijakan, Strategi, Kerangka Regulasi, dan Kerangka

Kelembagaan

3.1. Arah Kebijakan

dan Strategi

Nasional

Menjelaskan mengenai arah kebijakan dan strategi

yang sesuai dengan penugasan RPJMN kepada K/L

terkait dengan prioritas nasional/ bidang, termasuk di

dalamnya penjelasan mengenai penugasan K/L terkait

Program Lintas.

3.2. Arah Kebijakan

dan Strategi K/L

• Menjelaskan mengenai Arah Kebijakan dan

Strategi K/L secara lengkap, tidak hanya yang

dilaksanakan langsung oleh K/L tetapi juga

mempertimbangkan keterlibatan daerah dan

swasta beserta dengan pendanaan yang diperlukan

untuk melaksanakannya.

• Arah kebijakan K/L dilaksanakan melalui Program

dan/atau Lintas Program yang sesuai dengan tugas

dan kewenangan K/L yang bersangkutan.

• Program juga harus dilengkapi dengan sasaran

program (outcome) dari masing-masing Program.


Arah Kebijakan dan Strategi Nasional

1. Arah Kebijakan pembangunan dalam rangka mencapai sasaran

terpenuhinya alutsista TNI dan almatsus Polri yang didukung industri

pertahanan adalah dengan :

(a) Melanjutkan Pemenuhan MEF;

(b) Meningkatkan upaya Pemeliharaan dan Perawatan (harwat);

(c) Melanjutkan Pemenuhan Almatsus Polri; dan

(d) Meningkatkan Kontribusi Industri Pertahanan bagi Alutsita TNI dan Alut

Polri.

2. Strategi Kebijakan pembangunan untuk mencapai sasaran terpenuhinya

alutsista TNI dan almatsus Polri yang didukung industri pertahanan adalah :

(a) Pengadaan alpalhan TNI;

(b) Peningkatan kesiapan Alutsista TNI 2015-2019 selaras dengan

peningkatan jumlah Alutsita yang akan tiba;

(c) Pengadaan alpalkam Polri;

(d) Peningkatan peran industri pertahanan dalam negeri, baik produksi

Alutsista maupun pemeliharaan.



3. Arah kebijakan pembangunan dalam rangka mencapai sasaran

meningkatnya kesejahteraan dalam rangka pemeliharaan profesionalisme

prajurit ditempuh dengan :

(a) Meningkatkan Fasilitas perumahan dan pelatihan prajurit TNI; serta

(b) Meningkatkan pelayanan kesehatan anggota Polri.

4. Strategi kebijakan pembangunan untuk mencapai sasaran meningkatnya

kesejahteraan dalam rangka pemeliharaan profesionalisme prajurit adalah :

(a) Peningkatan jumlah fasilitas perumahan prajurit;

(b) Peningkatan kualitas dan kuantitas latihan prajurit TNI;

(c) Peningkatan fasilitas kesehatan Polri.

5. Arah kebijakan pembangunan dalam rangka mencapai sasaran

meningkatnya kepercayaan masyarakat terhadap Polri ditempuh dengan :

(a) Peningkatan pelayanan publik;

(b) Penguatan SDM;

(c) Pemantapan Manajemen Internal.



6. Strategi kebijakan pembangunan untuk mencapai sasaran meningkatnya

kepercayaan masyarakat terhadap Polri adalah :

(a) Peningkatan pelaksanaan Quick Response dan Quick Wins;

(b) Pemantapan pelaksanaan community policing (pemolisian masyarakat-

Polmas);

(c) Penanganan gejolak sosial dan penguatan pengamanan Pemilu 2019;

(d) Peningkatan kemampuan penanganan flash point;

(e) Pengembangan teknologi Kepolisian melalui pemberdayaan fungsi

Litbang;

(f) Pengembangan sarana dan prasarana dalam rangka meningkatkan

pelayanan publik dan penguatan pelaksanaan tugas Polri;

(g) Mempertahankan postur rasio jumlah Polri terhadap pertumbuhan

penduduk yaitu 1 : 575;

(h) Pengembangan Kapabilitas Diklat Polri;

(i) Meningkatkan sistem Teknologi Informasi dan Komunikasi Polri;

(j) Memantapkan Sistem Manajemen Kinerja Mabes Polri – Polda –

Polres – Polsek.



35

Bab III Arah Kebijakan, Strategi, Kerangka Regulasi, dan Kerangka

Kelembagaan

3.3. Kerangka

Regulasi

• Menjelaskan mengenai gambaran umum Kerangka

Regulasi yang dibutuhkan oleh K/L dalam

pelaksanaan tugas, fungsi serta kewenangannya dan

penjabaran peranan Kerangka Regulasi dalam

mendukung pencapaian Sasaran Strategis K/L.

• Arah Kerangka Regulasi dan/atau Kebutuhan

Regulasi selanjutnya dituangkan dalam Matriks

Kerangka Regulasi.

3.4. Kerangka

Kelembagaan

Menjelaskan mengenai kebutuhan fungsi dan struktur

organisasi yang diperlukan dalam upaya pencapaian

sasaran strategis, tata laksana yang diperlukan antar

unit organisasi, baik internal maupun eksternal serta

pengelolaan sumberdaya manusia, termasuk di

dalamnya mengenai kebutuhan SDM, baik itu secara

kualitas maupun kuantitas.



36

Bab IV Target Kinerja dan Kerangka Pendanaan

4.1. Target Kinerja Menjelaskan mengenai hasil dan satuan hasil yang

akan dicapai dari setiap indikator kinerja, baik itu

Indikator Kinerja Sasaran Strategis, Indikator Kinerja

Program dan Indikator Kinerja Kegiatan.

4.2. Kerangka

Pendanaan

• Menjelaskan mengenai kebutuhan pendanaan

secara keseluruhan untuk mencapai Sasaran

Strategis K/L, meliputi sumber pendanaan dari

APBN (Pemerintah) maupun dari pihak Swasta.

• Selain itu, dijabarkan juga pemenuhan kebutuhan

pendanaan yang menggunakan sumber-sumber

pendanaan di luar dari APBN (Non- APBN)

seperti: PPP (KPS) dan CSR.

• Kemudian untuk rincian penghitungan Prakiraan

Maju, disajikan dalam bentuk Tabel Penghitungan

Prakiraan Maju



37

Bab V Penutup • Kesimpulan secara singkat mengenai dokumen Renstra

K/L yang telah disusun

• arahan dari pimpinan K/L yang bersangkutan dalam

pelaksanaan perencanaan strategis K/L sehingga hasil

pencapaiannya dapat diukur dan dipergunakan sebagai

acuan dalam penyusunan laporan kinerja tahunan K/L.

• Mekanisme evaluasi terhadap proses pelaksanaan

perencanaan strategis K/L yang bersangkutan.

Lampiran

1. Matriks Kinerja dan Pendanaan K/L

2. Matriks Kerangka Regulasi


Matrik Kinerja dan Pendanaan

38

Program/ Kegiatan

Sasaran Program (Outcome)/Sasaran Kegiatan (Output)/Indikator

Lokasi Target Alokasi (Rp 000) Unit

Organisasi Pelaksana

K/L-N-B-NS-BS 2015 2016 2017 2018 2019 2015 2016 2017 2018 2019

K/L XXX XXX XXX XXX XXX

Sasaran Strategis 1 XXX

- Indikator Kinerja Sasaran Strategis XXX XXX XXX XXX XXX


Sasaran Strategis 2 XXX


PROGRAM A XXX XXX XXX XXX XXX XXX

Sasaran Program (Outcome) 1 XXX XXX XXX XXX XXX

- Indikator Kinerja Program XXX XXX XXX XXX XXX


Sasaran Program (Outcome) 2 XXX XXX XXX XXX XXX



Kegiatan 1 XXX XXX XXX XXX XXX XXX X

Sasaran Kegiatan (Output) 1 XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX

- Indikator Kinerja Kegiatan XXX XXX XXX XXX XXX



Sasaran Kegiatan (Output 2) XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX



Sasaran Kegiatan (Output 3) XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX



Kegiatan 2 XXX XXX XXX XXX XXX XXX X

Sasaran Kegiatan (Output) 1 XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX



Sasaran Kegiatan XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX



Dst


Matriks Kerangka Regulasi

39

No Arah Kerangka Regulasi

dan/atau Kebutuhan Regulasi

Urgensi Pembentukan berdasarkan Evaluasi Regulasi Eksisting, Kajian dan

Penelitian

Unit Penanggung Jawab

Unit Terkait/ Institusi

Target Penyelesaian



Education

Penyusunan Renstra Lemdikpol 2015-2019