DIDACTICA
DIDACTICAUNIDAD IIIPERFIL DEL DOCENTE DE ENSEANZA MEDIA,Y EN
PARTICULAR,DEL DOCENTE DE ESPAOL.
Malvina Gonzlez
ndice temtico-Algunas caractersticas del docente.-Diferentes
funciones. *En lo acadmico. * En lo social.-El docente de Idioma
Espaol. *Ensear y aprender lengua. *En el aula. * Objetivos de la
educacin lingstica.-Conflictos a tener en cuenta *Conflicto
lingstico y social. *Conflicto escolar.-Algunos de los diez
mandamientos del aprendizaje J.I. Pozo.-Un poco de informacin sobre
el Idioma Espaol.- Video-Bibliografa
Algunas caractersticas del docente
-Conocimiento amplio de la materia,-Generar participacin y
motivacin a la hora de aprender.-Compromiso con el desarrollo
intelectual del alumno.-Aceptar y aprovechar los aportes del
alumno.-Ser cordial, servicial, comprensivo y amable.-Dirigir las
actividades de aprendizaje del alumno.
Diferentes funciones *En lo acadmico
* En lo social
El docente de Idioma Espaol*Ensear y aprender lengua-Facilitar
que los alumnos adquieran las competencias
comunicativas(*).-Alentar, motivar y asesorar a los
alumnos.-Vincular la enseanza de la gramtica al uso lingstico.
-Seleccionar y combinar una variada mezcla de actividades.-Procurar
que el lenguaje sirva para aprender a aprender en todas las
asignaturas.
(*) Conjunto de habilidades que se requieren a los hablantes
para adecuar su comportamiento lingstico a los diversos contextos
de intercambio comunicativo. Gumperz,J; Hymes, D. The Etnografhy of
Communication.
*En el aula
- Ayudar a los alumnos a saber hacer cosas con las
palabras.-Desarrollar la capacidad de comprensin y reflexin del
alumno.-Educar el intelecto y la sensibilidad(*)-Tener en cuenta
los conocimientos previos.-Dar a la disciplina un enfoque
comunicativo.-Fomentar la participacin de los alumnos en el
aula.
(*)La capacidad expresiva de nuestro pensamiento.
*Objetivos de la educacin lingstica -Mejorar las destrezas
comunicativas (hablar,leer,escribir y entender).-Estudio de la
gramtica (fontica, fonologa, morfologa, sintaxis, lxico).No basta
con conocer la lengua para comunicarse, sino saber como servirse de
ella en funcin del contexto social.(Hymes)
CONFLICTOS A TENER EN CUENTA *Conflicto lingstico y social
-Indiferencia ante las novedades y evoluciones.-Desinters por
nuevos planteamientos didcticos.-Considerar como nico eje de
actividad los contenidos lingsticos.
*Conflicto lingstico escolar
- Enfoque formal y exclusivo en contenidos de libros de texto.
-La parte de la gramtica a la que se le dedica mas horas es la
ortografa. - Se realizan algunas practicas de redaccin y muy poco
de expresin oral.
Algunos de los 10 mandamientosdel aprendizaje. I - Partirs de
sus intereses y motivos
II - Partirs de sus conocimientos previos.
III - Dosificars la cantidad de informacin nueva.
V - Diversificars las tareas y aprendizaje.
VIII - Promovers la reflexin sobre sus conocimientos.
IX - Plantears tareas abiertas y fomentars la cooperacin. J.I
Pozo.
Autor: Juan Ignacio Pozo.11
Un poco de informacin sobre el idioma espaol.*El espaol es una
lengua con un nmero de hablantes prximo a los cuatrocientos
millones. Es la tercera ms importante en cuanto al nmero de pases
en que es lengua oficial.
video
www.youtube.com/watch?v=_3W9goZEBd8
Bibliografa
*Alma Pedreti- Tradicin y novedad en la enseanza del espaol
lengua materna.*Lomas Carlos; Andrs Osoro ; Amparo Tusn- Ciencias
del lenguaje.*Ausubel David; Novak Joseph; Hanesian.H.- Psicologa
educativa.*Cassany Daniel ; Luna Marta ; Sanz Gloria Ensear
lengua.*Vez Jos M. Conceptos claves en Didctica de la Lengua y la
Literatura.*Damonte Violeta Lengua estndar, normas y normas en la
difusin actual de la lengua espaola.*Frase saber hacer cosas con
las palabras. Austin (1982)*Lpez E.; Callejas Albiana A.I.; Jerez
Garca O.- Las competencias bsicas. Competencias profesionales del
docente.*Video Entre aprendices y maestros J.I. Pozo.
JOHN C. DANA
