PLANEJAMENTO NO ENSINO SUPERIOR

Planejamento Estratégico em Educação

Navegando em Novos Mares

Ana Marilin Ferreira Soares

“UM NAVIO NO PORTO É MAIS SEGURO, MAS NÃO É PARA ISSO QUE OS NAVIOS SÃO FEITOS.” (WILLIAM SHEDD)

Tanto na vida pessoal como na profissional, muitas vezes é necessário sair da zona de conforto, tomar decisões difíceis, renunciar a comodidade e avançar rumo ao desconhecido. E com base nessa verdade, é melhor saber a que porto se dirigir, avaliar as condições dessa jornada passo a passo, pois ficar à deriva não é a melhor opção. Isso é PLANEJAR.

Logo, PLANEJAMENTO implica a formulação de um ou vários planos detalhados para conseguir um perfeito equilíbrio entre o que se QUER e o que se PEDE, ou seja, equilíbrio entre as necessidades e as demandas com os RECURSOS DISPONÍVEIS.

“A MUDANÇA É A LEI DA VIDA. E AQUELES QUE APENAS OLHAM PARA O PASSADO OU PARA O PRESENTE IRÃO COM CERTEZA PERDER O FUTURO.”(JOHN KENNEDY)

A educação hoje é concebida como fator de mudança, renovação e progresso. Por consequência o planejamento se impõe, neste setor, como recurso de organização. É o fundamento de toda ação educacional.

“O PROGRESSO É IMPOSSÍVEL SEM MUDANÇA. AQUELES QUE NÃO CONSEGUEM MUDAR AS SUAS MENTES NÃO CONSEGUEM MUDAR NADA.”(GEORGE BERNARD SHAW)

Como toda inovação ou mudança vai encontrar resistências. O planejamento é a forma de gerenciar essas mudanças para que sua implantação faça com que essa resistência seja vencida de maneira construtiva, não impondo o novo modelo, mas gerando comprometimento para que seja adotado e cultivado.

“POR MELHOR QUE SEJA UMA ESCOLA, ELA NUNCA VAI SUPRIR A CARÊNCIA DE UMA FAMÍLIA AUSENTE. PORTANTO, A FAMÍLIA DEVE PARTICIPAR DE VERDADE DO PROCESSO EDUCATIVO DE SEUS FILHOS.” (GABRIEL CHALITA)

No planejamento pedagógico, faz-se necessária a gestão compartilhada entre os profissionais da educação e a comunidade escolar. Possibilitando a identificação das condições reais da escola, bem como das condições de trabalho para todos. Significa caracterizar a escola real e traçar as linhas da escola ideal.

“HÁ UM TEMPO EM QUE É PRECISO ABANDONAR AS ROUPAS USADAS, QUE JÁ TÊM A FORMA DO CORPO, E ESQUECER OS NOSSOS CAMINHOS, QUE NOS LEVAM SEMPRE AOS MESMOS LUGARES. É O TEMPO DA TRAVESSIA: E SE NÃO OUSARMOS FAZÊ-LA, TEREMOS FICADO, PARA SEMPRE, À MARGEM DE NÓS MESMOS.” (FERNANDO TEIXEIRA ANDRADE)

ROTEIRO DE VIAGEMAo acompanhar as falas de meus colegas no fórum de discussão, a todo o momento me veio a mente essa analogia de que os professores são como os navios que são construídos para navegar e desbravar o novo. Estamos vivendo uma grande mudança em todos os aspectos de nossas vidas, novas tecnologias, novas demandas, novos conhecimentos se fazendo necessário conquistar e não poderemos permanecer ancorados.

Como futuros professores precisaremos navegar, e não faremos isso sozinhos. Navegaremos com outros tripulantes que têm experiências, saberes, credos e ideias diferentes das nossas; o que nos deixa outro desafio: precisaremos planejar, entrar em acordo para ajustar nossas velas e nossas coordenadas para que nossa viagem possa ser feita de forma precisa e segura. Engajados e participantes ao final dessa jornada todos os envolvidos perceberão que alcançaram o porto desejado.

E não podemos esquecer que ao alcançarmos esse almejado porto, não nos demoraremos no mesmo, reajustaremos nossas velas, escolheremos novas coordenadas e seguiremos em frente, com os novos saberes e experiências adquiridos, num movimento constante. Pois, lembra que somos como os navios? Não fomos construídos para ficar ancorados.

Ana Marilin Ferreira Soares

Bibliografia

http://en.wikipedia.org/wiki/William_Greenough_Thayer_Shedd

Acesso em 03/07/2014

http://www1.leiaja.com/coluna/2011/desafios-da-educacao-contemporanea

http://www.chalita.com.br/index.php/noticias/item/398-fam%C3%ADlia-na-escola.html

Acesso em 05/07/2014

ANDRADE, Fernando Teixeira. O medo: o maior gigante da alma – disponível em http://www.rosangelaliberti.recantodasletras.com.br/blog.php?idb=7599 acesso em 05/07/2014