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Tema: Sustentabilidade social, cultural, econômica e ambiental Problema: Como produzir e transformar espaços agrários em espaços sustentáveis? Objetivo: Problematizar os resultados no uso de agrotóxicos na sociedade; Pesquisar alternativas sustentáveis para reduzir os impactos ambientais causados pelo uso dos agrotóxicos; Proporcionar reflexões e promover ações que sensibilize a comunidade escolar sobre os impactos causados pelos agrotóxicos à saúde e ao meio ambiente Metodologias: Apresentação do vídeo: Nuvens de Veneno Palestras e discussões Entrevistas Aula de campo: Coletas de material e análise de dados Oficinas Júri Simulado Leitura e analise dos diversos gêneros textuais Revisão bibliográfica; Pesquisar instituições nacionais e internacionais; Utilizando o método investigativo, realizar comparações entre os três sistemas de produção Resultado esperado: Espera-se uma formação reflexiva e crítica do educando através de critérios adequados de uso dos agrotóxicos no meio ambiente, valorizando o direito dos trabalhadores no cumprimento de seus deveres com a sociedade Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade da produção sustentável. Divulgação na mídia por meio de vídeos, folders e redes sociais dos resultados obtidos; Encaminhar um relatório final com os resultados da pesquisa aos órgãos competentes; Através da análise dos três sistemas (altamente nocivo, nocivo e sustentável) de produção já existentes no Brasil, comprovam

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Tema: Sustentabilidade social, cultural, econômica e ambiental

Problema: Como produzir e transformar espaços agrários em espaços sustentáveis?

Objetivo: Problematizar os resultados no uso de agrotóxicos na sociedade;

Pesquisar alternativas sustentáveis para reduzir os impactos ambientais causados pelo uso dos agrotóxicos;

Proporcionar reflexões e promover ações que sensibilize a comunidade escolar sobre os impactos causados pelos agrotóxicos à saúde e ao meio ambiente

Metodologias: Apresentação do vídeo: Nuvens de VenenoPalestras e discussõesEntrevistasAula de campo: Coletas de material e análise de dadosOficinasJúri SimuladoLeitura e analise dos diversos gêneros textuaisRevisão bibliográfica;Pesquisar instituições nacionais e internacionais;Utilizando o método investigativo, realizar comparações entre os três sistemas de produção

Resultado esperado: Espera-se uma formação reflexiva e crítica do educando através de critérios adequados de uso dos agrotóxicos no meio ambiente, valorizando o direito dos trabalhadores no cumprimento de seus deveres com a sociedade

Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade da produção sustentável.

Divulgação na mídia por meio de vídeos, folders e redes sociais dos resultados obtidos;

Encaminhar um relatório final com os resultados da pesquisa aos órgãos competentes;

Através da análise dos três sistemas (altamente nocivo, nocivo e sustentável) de produção já existentes no Brasil, comprovam que alguns estados brasileiros obtiveram êxito na pratica sustentável em larga escala

Conteúdos a serem abordados. Diferentes formas de organização da produção: escravismo antigo, feudalismo,

capitalismo, socialismo e suas diferentes experiências. Transformações na estrutura produtiva no século XX: o fordismo, o toyotismo,

as novas técnicas de produção e seus impactos. As questões ambientais contemporâneas: mudança climática, ilhas de calor,

efeito estufa, chuva ácida, a destruição da camada de ozônio. Gêneros textuais; Leitura dos rótulos; Linguagem científica; A questão agrária;

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Movimentos sociais rurais; Êxodo rural. Estatística Tabela Gráficos Operações