Martha Angélica Montiel Galindo

Asignatura: Modelos de Gestión de Aprendizaje

Titular: Dra. Marisol Ramírez

PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN

PRESENTACION PERSONAL• Mi nombre es Martha Angélica Montiel Galindo de nacionalidad

Mexicana.

• Soy Licenciada en Administración de Empresas Turísticas por launiversidad Cuauhtémoc, Puebla, Puebla México

• Tengo una Maestría en Gestión y Dirección Turística por lasuniversidades Carlos III de Madrid, Alicante y Autónoma deBarcelona

• Me apasiona la hotelería he trabajado en ella y por lo mismo hetenido oportunidad de vivir en diferentes países como CostaRica, República Dominicana, Honduras y Colombia

• Durante los últimos años me he dedicado más a la docencia

dictando clases a nivel universitario, en el área de Turismo,

es un compromiso como profesional el transmitir

conocimientos y experiencia a las nuevas generaciones.

• He tenido oportunidad de trabajar en cursos virtuales en la

última institución en la que he trabajado Corporación

Universitaria UNITEC

OBJETIVO

• El objetivo es presentar una evidencia que

vincule el máximo logro el curso, con una

justificación vinculada con la competencia de

comunicar

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL

CURSO

• Demostrar conocimientos para comunicar

proyectos de modelos de gestión de

aprendizaje

• Ejemplificar a través de un portafolio digital

• Sociabilizar evidencia digital

• Comunicar resultados con un proyecto

COMPETENCIAS

• Competencia disciplinar: Desarrollarinvestigación de la práctica docente

• Competencia transversal: Desarrollar proyectosde investigación que aporten conocimiento ocoadyuven a la solución de problemas en losdistintos ambientes profesionales y comunicarconocimiento a diversos públicos con laintención de mejorar la educación.

SUB-COMPETENCIAS

• Emplear un conjunto de estándares aceptados por

comunidades académicas para la elaboración de documentos

orientados a la difusión de conocimiento.

• Alcanzar objetivos de comunicación a través de procesos

sólidos de argumentación

• Adecuar la comunicación a las características del contexto y

cultura de las audiencias.

• Comunicarse con otras personas en la búsqueda de acuerdos y

posturas comunes sobre problemas compartidos.

• Comprender textos académicos de su ámbito laboral escritos en

lengua inglesa

SABERES ESENCIALES

• Comunicar proyectos de modelos de gestión del aprendizaje

• Desarrollar actividades de investigación como la intervención,

colección de datos, análisis y presentación de resultados

• Colaborar con el equipo

• Participar con asertividad

• Innovar

• Para llegar a la máxima evidencia se tuvo que pasar

por competencias como:

• A) Pensamiento crítico

• B) Diseño de ambientes innovadores

• C) Competencia de investigación y por último

• D) Competencia de comunicación

MÁXIMA EVIDENCIA

Para mí mi máxima evidencia del portafolio de trabajo es este documento que

junto con mis compañeras del Equipo 19 Dorita pudimos elaborar, estoy

gradecida a la materia MOGESA porque me llevó paso a paso a saber como

realizar una investigación, como estructurarla y lo principal como divulgarla o

comunicarla. Estoy segura será el primero de muchos artículos a publicar

además que cumple con todas las competencias y sub-competencias

anteriormente mencionadas.

EVIDENCIA DE ENVIO

Como complemento de la máxima evidencia, el climax de

la investigación y competencia de comunicación, es la

publicación en sí, esperando que Edutec-e nos de la

oportunidad de publicar nuestro artículo.

JUSTIFICACIÓN

• Se justifica como máxima evidencia el escrito final de la

publicación y comprobante de envío a la revista. Para un

docente investigador la culminación de un artículo es la máxima

experiencia que se puede tener y que servirá de base para

emprender nuevas investigaciones, al margen de demostrar la

competencia de investigación y diseminación, hacer del

conocimiento del mundo lo investigado

AGRADECIMIENTOS

• Quiero aprovechar este espacio para dar las gracias a la

materia de MOGESA que me enseñó tanto en tan poco tiempo

• Gracias a mis compañeras de equipo por su esfuerzo y

dedicasión. Equipo 19 Dorita.

• Gracias a la Maestra Dora Elia Valdés, por su seguimiento,

apoyo, tips, tiempo, etc., sin ella no hubiese sido posible el

logro del objetivo final, la publicación de un artículo.

• El último pero no menos importante a la titular de la Materia

Dra. María Soldad Ramírez por su infinita disponibilidad, por

estar siempre con una sonrisa y dispuesta a esforzarse por que

el cometido del curso llegue a su fin, teniendo incluso a veces

que re-grabar alguna conferencia webex.

BIBLIOGRAFÍA

• Ramírez, M. (2012). Modelos y estrategias de enseñanza para ambientes innovadores .

México: Editorial digital, Tecnológico de Monterrey.