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EL EDUCADOR O EDUCADORA SOCIAL Y LA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
CON PERSONAS MAYORESAmada Vega Castro, Cristina Pérez Delgado, María Ruíz del Pozo Ruiz,
Aday Ríos Alonso , Dámaris Correa Santana y Ariana Quintana Rodríguez.
La vejez: concepto
• RAE Ancianidad o último periodo de la vida personas de 65 años o más jubiladas o no, sin tener en cuenta su condición física o social
• Loughlin, L. (2002) y Londoño, C. (2004) : Los adultos mayores son las personas de 55 a 75 años y los ancianos/as que son personas que se acercan a los 80 años o más.
• OMS todo aquel que supere los 65 años, con independencia de su historia clínica o situación característica
La vejez: concepto El doctor Miguel Lladó Bustamante, se pueden distinguir las siguientes etapas de la vida:
◦ Infancia o niñez, de 0 a 15 años.◦ Juventud, de 15 a 30 años. ◦Madurez o adultez, de 30 a 45 años. ◦Pre-senilidad, de 45 a 60 años. ◦Senilidad intermedia, de 60 a 70 años. ◦Senilidad, vejez o ancianidad, de 70 a 80
años.◦Longevidad, más de 80 años.
Estereotipos
de la vejez
Interpretaciones
Mitos optimistas e idealizados
Negativas y peyorativas
Deterioro → Perspectivas
•Cronológica•Biológica•Psicológica•Sociológica
Estereotipos ante la vejez
El envejecimiento de la población
La sociedad está exigiendo cada vez más atención hacia la intervención con personas mayores, una de las principales causas para esta acuciante demanda es el envejecimiento de la población.
Si nos centramos en Europa este fenómeno está propiciado por la interacción de cuatro factores demográficos:
Tasa de fertilidad es menor que la tasa de reemplazo natural de la población
la explosión demográfica de posguerra y la jubilación de dicha generación ha provocado la reciente baja de fecundidad aumento tasa de dependencia
Aumento de la esperanza de vida
La inmigración se incrementará pero no compensará lo anterior
El envejecimiento de la Población se suele calificar como “problema social” se produce en nuestra sociedad un temor al envejecer
o Las personas no perciben que el cambio haya sido una victoria respecto al pasado
o advierten su propio envejecimiento como una mala experiencia
o El envejecimiento de la población se considera un problema de la sociedad ya que plantea la necesidad de respuestas por parte de esta
o plantea un nuevo reto
la realidad es que el envejecimiento de la población es, en principio, un simple fenómeno demográfico que por sí mismo no tiene consecuencias sociales o económicas
La jubilación◦Es una fase de la vida asociada a la tercera edad retiro laboral.
◦La jubilación es el acto administrativo por el que un trabajador en activo, ya sea por cuenta propia o ajena, pasa a una situación pasiva o de inactividad laboral, tras haber alcanzado la edad máxima, o por enfermedad crónica grave o incapacidad.
Fases de la jubilaciónAtchley sugería la existencia de las siguientes etapas:
1. Fase de prejubilación cómo será su jubilación.
2. Fase de la toma de la decisión cuáles van a ser los ingresos económicos.
3. Fase de luna de miel hacer todo lo que se deseó/ descansar.
4. Fase de desencanto aquellas personas que no encuentran actividades satisfactorias.
5. Fase de reorientación expectativas más realistas.
6. Fase de estabilización ajuste entre las percepciones y la realidad.
Preparación a la jubilación◦Los cursos son esporádicos y breves cuando faltan aún cuatro o cinco años para alcanzar la edad de la jubilación y, más concretos, extensos y prácticos cuando el cese del trabajo es cuestión de meses o de pocas semanas.
◦Están dirigidos a prevenir los efectos negativos y facilitar el paso de la persona desde el rol de trabajador al de jubilado.
◦Los cursos de preparación para la jubilación deben adaptarse teniendo en cuenta las características de los trabajadores a los que van dirigidos. ◦https://www.youtube.com/watch?v=KkHwFxkQh1U
El tiempo libre en la vejez
Tener tiempo libre no significa que se ocupe en actividades gratificantes o que permitan un desarrollo personal.
o Efectos positivos y mentales específicos
o Se relaciona con la mortalidad
Calidad de vida
Se trata del desarrollo equilibrado de todas las
potencialidades de la persona con el fin de lograr una vida sustentada en una serie de
condiciones óptimas, que por lo general se centran en:
La salud. El equilibrio psíquico La adecuada
adaptación social La adecuada calidad
ambiental En la cultura La educación
Fundamenta la
creación de la
universidad en base
a 4 objetivos
Contribuir a la mejora física, mental y social de la calidad de vida de las personas mayores.
Realizar un programa de educación permanente para las personas mayores estrechamente relacionado con los demás grupos de edad.
Llevar a cabo un programa de investigación gerontológica.
Llevar a cabo un programa de formación inicial y continua en materia gerontológica.
CALIDAD DE VIDA DISCURSO GERONTOLÓGICO
Gerontología como aportación a la calidad de vida que puede
desarrollar la sanidad en la salud de las personas.
La consecución del logro de la calidad de vida conlleva explícita e implícitamente, en el sentido de mejora, una serie de variables que inciden sobre la persona.
Cambio en la percepción social que existe a cerca de las personas mayores.
Cambio en la percepción de las propias personas mayores.
Logro de mayor autoestima y valoración.
La educación permanente es y debe ser un elemento básico y esencial en la política a realizar para conseguir una mejora de la calidad de vida de las personas
mayores.
Transformación de la educación de mayores
◦ La ONU en 1982 inicia un programa o plan de acción internacional
◦Consecuencia de la formación permanente
◦Medio facilitador de su autonomía, creatividad y participación social
Transformación de la educaciónSocialización Proceso permanenteAsimilación de reglas Centrado en el ser humanoAdquisición de competencias Necesidades
◦ Esto implica una extensión de las estructuras de educación no formal y la aparición de nuevas vías para el aprendizaje.
Transformación de la educación◦ Pasar de una concepción asistencial
◦Derechos cívicos y de atención
◦ Permitiendo prevenir, rehabilitar y promocionar
El papel de la educación social y las personas mayores.
Educación social Bienestar social.Integración(económica, cultural y social).
ÁMBITO DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
PERSONAS MAYORES
Atrás quedo la valoración negativa de los mayores como personas dependientes, pasivas, lentas, etc.
NUEVA FUERZA SOCIAL EMERGENTE
"la edad constituye un dato importante pero no determina la condición de la persona, pues lo esencial no es el mero transcurso del tiempo, sino la calidad del tiempo transcurrido, los acontecimientos vividos y las condiciones ambientales que lo han rodeado" (Moragas., 1998)
Respecto a la persona mayor
1. Promover el autoconocimiento 2. Dinamizar las dimensiones de la persona mayor previniendo su dependencia y favoreciendo su relación con su entorno físico y social. 3. Mejorar la imagen y confianza de las personas mayores.4. Promover la autorrealización personal. 5. Formar y capacitar en el autocuidado y en la prevención.
Respecto a la sociedad
1. Democratizar la sociedad 2. Promover la igualdad superando las barreras por razones de sexo o edad.3. Universalizar la formación continua a lo largo de toda la vida 4. Fomentar la eficiencia en el uso de recursos y medios para los mayores.
¿QUÉ ES GERONTOLOGÍA?
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¿Qué es gerontología?◦En el ceno de la medicina: desarrollar mejoras en la sanidad de las personas que han salido del mundo laboral.
◦Desde la educación: Gerontología Educativa.
La gerontología educativa◦Mejorar la calidad de vida desde la educación.◦Crear una educación gerontológica.
◦ https://www.youtube.com/watch?v=2o_oBxLZxC0&t=181s
Programas Universitarios de Mayores (PUM)
◦ Objetivo: reinserción social de la tercera edad
◦ Pasar de sujetos pasivos a sujetos activos
◦ Cambio de un envejecimiento satisfactorio a un envejecimiento productivo
◦ Noticia: http://www.juanjimenezgonzalez.com/2013/05/el-programa-universitario-para-mayores.html
Animación sociocultural en la tercera edad
Podemos distinguir dos objetivos:
◦Acción social y cultural: situar a la persona mayor en un contexto comunitario amplio y diverso
◦Metodología de trabajo en grupo y en la interacción personal:
Aprendizaje Comunicación y relación interpersonal Proyección terapéutica
Aulas de la tercera edad◦Lugares de encuentro para que las
personas mayores organicen su tiempo libre, amplíen sus relaciones interpersonales y participen en la animación, gestión y promoción de su cultura
Cultural◦ Doble vertiente Social
◦ Metodología que pretende una acción formativa sin volver a un modelo escolar
¿ Qué produce la educación en las personas mayores?
Genera habilidades para el incremento de la confianza y la autodependencia.
Desarrolla y/o genera habilidades para una mayor adaptación en la vida comunitaria y
social.Mejora y estimula el bienestar físico y mental
La educación en la vejez produce una serie de beneficios:
Participación activa de este colectivo en el proceso de enseñanza.
Práctica enriquecedora para ellos, ya que se promueve el trabajo en grupo y el aprendizaje cooperativo.
Equilibrio entre lo que saben y lo que no saben
Mejoran su capacidad de organización y su transmisión de información
Equilibrio entre lo que saben y lo que no saben
Lo que se logra mediante su educación
Proyecto de intervención socioeducativa
Problema que se atiende: personas mayores con alteración de sus relaciones sociales.
Objetivo: Mejorar las relaciones sociales de las personas mayores.
Perfil: Persona mayor de 65 años que se siente solo/a- aislada por al menos una de estas razones:
Haber reducido involuntariamente el contacto con personas de su red social.
Tener problemas para crear o mantener nuevas redes sociales.
Haber dejado de participar activamente en la sociedad.
Cuatro líneas de intervención dirigidas al abordaje del problema con la siguiente línea pedagógica: concienciación , capacitación , colaboración y participación.
Actividades informativas y de sensibilización.
Actividades para la adquisición de competencias. Actividades que ayuden a la persona mayor a asistir a espacios de ocio, de participación y de mantenimiento y/o mejora de sus relaciones personales.
Actividades de participación y activación de la persona mayor.
https://www.youtube.com/watch?v=nfKsQHi58c0
“Los criterios de evaluación de la edad, de la juventud o de la vejez, no pueden ser el calendario. Nadie es viejo porque sólo nació hace mucho tiempo o joven porque nació hace poco.
Somos viejos o jóvenes mucho más en función de cómo entendemos el mundo, de la disponibilidad con la que nos dedicamos curiosos al saber, cuya conquista jamás cansa y
cuyo descubrimiento jamás nos deja pasivos e insatisfechos”PAULO FREIRE.
