EL OBJETIVO DE LA EDUCACIÓNSOCIOLOGÍA

20/02/2015

Teresa Izquierdo Rodríguez2º B, Magisterio de Educación Primaria

Facultad de Educación

TEMAS TRATADOS EN EL VÍDEO:

1. El objetivo de la Educación.

En esta primera parte, Noam Chomsky se pregunta que cuál es el propósito de un sistema educativo y nos hace distinción en dos maneras diferentes.

La primera es la forma tradicional (Ilustración), en la cual el propósito de la Educación es ensañar a la gente a que aprenda por sí mismos, investigando, interiorizando, comprendiendo, etc. Debemos ser nosotros mismos los que realicemos nuestros propios logros y de nosotros va a depender a dónde lleguemos, cómo usemos el conocimiento, incluso podemos crear un interés en otras personas sobre ese conocimiento.La segunda forma es el adoctrinamiento, es decir, jóvenes que son “colocados dentro de un marco de referencia en el que acatarán ordenes, y aceptarán estructuras sin cuestionar”. Nos dice Chomsky que este comportamiento viene ya de tiempos pasados en los que las instituciones educadoras adoctrinaban a los jóvenes, porque cada vez se estaban volviendo más liberales y hacían que se endeudasen con estudios más costosos para que tuvieran una vida de conformidad. Hay una lucha entre estas dos formas de enseñanza.Chomsky defiende la forma tradicional. Dice que desde preescolar hasta posgrado se debe seguir esta idea basada en la inculcación del impulso, búsqueda de alternativas, uso de la imaginación… Sin embargo hay instituciones que siguen queriendo el adoctrinamiento de los estudiantes, que sean obedientes y que no hagan preguntas.

2. El impacto de la tecnología.

En cuanto a la tecnología nos dice que ha evolucionado mucho, pero que, a pesar de que en la actualidad todavía sigue avanzando, ha sido mucho más significativa en épocas pasadas. Nos dice que la tecnología por sí sola es neutra, es decir, que somos nosotros los que la damos un uso correcto o perjudicial. En la tecnología de la educación, por ejemplo, en internet, si uno sabe lo que busca y tiene un marco de referencia, esta puede ser una herramienta muy útil y valiosa. Es muy importante el marco de referencia porque nos ayuda a saber lo que es significativo y lo que no, y debemos siempre estar dispuestos a cuestionarnos la idea que hemos buscado y si vamos por el camino correcto.

3. Costo e inversión.

Se discute si la educación merece la pena en cuanto al ámbito económico. Chomsky nos dice que la educación tiene valor por ella misma ya que ayuda a crear seres humano mejores. Aunque por otra parte hay que tener en cuenta el coste y beneficio. Nos cuenta que la nueva tecnología apareció en los años 50, en un laboratorio donde él trabajaba, y allí se desarrollaron las herramientas básicas de la tecnología. Los ordenadores estaban en sector público y financiaban muchos lugares donde la gente exploraba nuevas posibilidades y las que funcionaban eran herramientas que la gente podía usar. Dice Chomsky que ninguna cosa sale de la nada si no hay un sistema cultural y educativo activo, con independencia de pensamiento.

EVALUACIÓN CRÍTICA

La Educación es un derecho fundamental que tenemos todas las personas y, además, una herramienta decisiva para el desarrollo de las personas y las sociedades. Ninguna institución puede quitárnosla, pero sí pueden subir los costes para favorecerse a ellos mismos, y con esto perjudicar a muchos estudiantes y a sus familias que no pueden costearlo.

Como dice Chomsky, la educación debe ser la enseñanza al alumno de aprender por sí mismo, creando así su propio aprendizaje y siendo capaz de dar su opinión, y no creando a estudiantes que sólo siguen las obligaciones sin hacer preguntas. Debemos educar al ciudadano y desarrollar su conciencia crítica sobre los problemas que le rodean y debemos prepararles para el futuro, y se debe mirar siempre el interés del niño y escuchar sus opiniones en los temas que le afecten. Por eso, estoy de acuerdo con Noam Chomsky en que el adoctrinamiento no es un método para enseñar a los alumnos a buscar por sí solos, investigar, desarrollar su imaginación, tener un pensamiento crítico…

“El desafío cosiste ahora en formular las condiciones de una “escuela para todos”. Todos los niños y jóvenes del mundo tienen derecho a la educación, no son nuestros sistemas educativos los que tienen el derecho a cierto tipo de niños. Es el sistema escolar de un país el que hay que ajustar para satisfacer las necesidades de todos.” (LINDQVIST)

En cuanto a las nuevas tecnologías sí es cierto que han avanzado muchísimo en todos estos años, y que han facilitado muchas cosas, pero también tiene sus inconvenientes. Con Internet puedes hacer gran variedad de cosas positivas: te facilita muchísima información, con él nos podemos comunicar con cualquier persona que esté cerca o lejos, también te permite formarte mediante, por ejemplo, cursos que se hacen a través de internet, le puedes usar como medio de entretenimiento en tus ratos libres, para divertirte… Sin embargo, Internet, también muchas limitaciones. Las limitaciones de Internet tenemos que enseñárselas muy bien a los alumnos para que sepan qué y cómo buscar la información que necesitan, y también es muy importante contrastar la información con más de una fuente y al final referenciar de la que cojamos. Por eso nos dice Chomsky que tenemos que tener un marco de referencia a la hora de buscar información, porque si no nos puede salir de todo tipo y no encontrar lo que estábamos buscando, o coger una cosa de cada sin cuestionarnos nada de lo que leemos.

Y por último, el coste o inversión de las nuevas tecnologías puede ayudar mucho en todos los ámbitos y sobre todo en el educativo, porque los niños aprenden mejor interactuando, juagando, visualizando vídeos. Aunque el gran inconveniente es que algunos profesores no saben utilizarlo y sacarle partido, por ello, las escuelas deberían ofrecer cursos de aprendizaje para manejar estas tecnologías y así hacer la educación del alumno más motivadora.