Present distance course "Preventive education"

Автор курсуАктуальністьД и т я ч е й м о л о д і ж н е с е р е д о в и щ е

Суч

асні

тен

денц

ії

Поширеність негативних явищ

Зменшення віку формування

шкідливих звичок

Збільшення кількості ризиків

Безпечна відповідальна поведінка

Відпрацювання алгоритмів дій

у ризикованих ситуаціях

Уникнення ризикованої поведінки

Здоровий спосіб життя

свід

омий

вибі

р

вибір

вибір

вибір

?

?

?

?

Превентивна педагогічнадіяльність Нові тенденціїСучасні вимоги

ФормиМетодиПідходиТехнології

ЯкістьСтандарти

КомпетентністьМоніторинг якості

Потрібно цінувати

свій час. Ми повинні

пам'ятати, що час

не нейтральний по

відношенню до нас, а ми не

нейтральні

по відношенню до

часу.

Ми ніколи не стоїмо

на місці.

Час – як ескалатор,

який тягне

нас куди-небудь: або

вгору, або вниз,

і ескалатор цей завжди

рухається.

Ми повинні розуміти,

що, якщо ми не рухаємося

вгору,

то спускаємося вниз.

Митрополит

Волоколамський Іларіон

Якщо Ви – педагог, який працює у загальноосвітньому

навчальному закладі,студент, що навчається за педагогічною спеціальністю,

батьки…

Превентивне виховання

Комунальний вищий навчальний заклад “Харківська академія неперервної освіти”

Дистанційний курс

Вам у нагоді стане:

Колісник Олена Валентинівна

• Фах: біолог, учитель біології та хімії, практичний психолог;

• Педагогічний стаж: 30 років;• Кваліфікаційна категорія: учитель вищої

категорії, старший учитель; методист вищої категорії;

• Додатково: педагог-тренер програм «Захисти себе від ВІЛ» (2006, 2012); «Покращення життя ВІЛ-позитивних дітей та їх сімей» / «Діти+» (2008, 2010); «Дорослішай на здоров'я» (2013); «Сімейні цінності» (2014)

Автор курсу

•Діяльність: методист КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти»;

•Основний напрям діяльності: превентивне виховання;Додатково:

•лауреат Всеукраїнського конкурсу «Моє покликання - методист» (2012), конкурсна робота за темою «Підвищення професійної компетентності класних керівників із питань формування репродуктивного здоров’я»;

•переможець VII Всеукраїнського фестивалю-конкурсу педагогічних інновацій (2015), конкурсна робота за темою «Моніторинг превентивної діяльності класного керівника загальноосвітнього навчального закладу»;

•співавтор методичного посібника: Превентивне виховання школярів [Текст]: методичні поради класному керівнику / уклад. І.В.Волкова, О.В.Колісник, за заг. ред. Л.Д.Покроєвої. – Харків: Харківська академія неперервної освіти, 2014. – 260 с.

Автор курсу

ДК «Превентивне виховання»

Необхідні базові знання, навички і якості

• навички роботи та толерантного спілкування в мережі Інтернет;

• уміння працювати з джерелами інформації (електронні посібники, джерела Інтернет, додаткові джерела інформації);

• навички критичного мислення і аналізу;• вольові якості в межах 4-6 годин на тиждень

у зручний для Вас час;• і головне: бажання навчатися для підвищення

власної професійної компетентності.


Мета, тривалість курсу

• Мета дистанційного курсу: підвищення компетентності з питань ефективної організації та здійснення превентивного виховання серед учнівської молоді загальноосвітніх навчальних закладів

• Терміни проведення: 7 тижнів (по одному тижню на кожну з 6 тем плюс один тиждень на підготовку та захист підсумкової творчої роботи).


Особливості роботи з курсом• Терміни опрацювання кожної теми: 1 тиждень;

• Перелік діяльностей, які потрібно виконатив процесі засвоєння курсу:• ознайомлення з теоретичним матеріалом;• ознайомлення з додатковою інформацією;• відповіді на запитання;• виконання творчих вправ;• виконання колективних творчих завдань;• виконання тестових завдань;• участь у дискусіях (форуми, чати, …);• рефлексія


Тематичний план1 тиждень

Введення в курс. Превентивне виховання (ПВ) як складова якісної освіти дітей і молоді

2 тижденьОсобистісно-орієнтований підхід до організації та здійснення ПВ

3 тижденьКомпетентнісний і аксіологічний

(ціннісний) підходи до організації та здійснення ПВ

4 тижденьСередовищний підхід до

організації та здійснення ПВ

5 тижденьСистемний і синергетичний

підходи до організації та здійснення превентивної ПВ

6 тижденьТехнологічний і діяльнісний

підходи до організації та здійснення ПВ

7 тижденьПідготовка і захист підсумкової творчої роботи


Рекомендований маршрут вивчення кожної теми

1. розглянути теоретичний матеріал (набути знання);2. ознайомитися з додатковою інформацією

(поглибити знання, розширити уявлення);3. дати відповіді на питання;4. повторити визначення понять;5. виконати тестові завдання (перевірити розуміння

матеріалу за темою);6. виконати творчі вправи (відпрацювати навички);7. взяти участь у дискусіях (удосконалювати навички

педагогічного і наукового спілкування);8. описати роботу, виконану впродовж тижня

(розвивати навички рефлексії)


Виконання завданьТестові завдання (до кожного заняття)

• Мета: перевірити рівень засвоєння знань за темою.• Час виконання – до 30 хв.• Кожен тест містить 12 завдань різного формату:завдання № 1-10 – закриті питання з вибором однієї або з декількох правильних відповідей (одна правильна відповідь – 1 бал);завдання № 11-12 – на встановлення відповідності або послідовності (одна правильна відповідність – 1 бал; оцінюються правильні послідовності до першої помилки: одна правильна послідовність – 1 бал).

Контрольна робота по закінченні курсу• містить 30 питань різного рівня складності

за всіма темами курсу;• максимально можлива кількість балів – 70.


Виконання завданьТворчі завдання (до кожного заняття)

• Мета: відпрацювати необхідні педагогічні уміння й навички.

• Час виконання: до 1 год.• Кожне творче завдання супроводжується:

•описом і поясненнями щодо його виконання;•повідомленням форми звіту;•зазначенням критеріїв оцінювання

та максимально можливої кількості балів за виконання.


Організація спілкування в групі

• Тематичні форуми в кожному тижніМета: удосконалення навичок педагогічного та наукового спілкування, ведення наукової дискусії

• Форум взаємодопомогиМета: вирішення проблемних питань, організація взаємодопомоги

• Чати (6, до кожного заняття)Мета: спілкування, обговорення особливостей та результатів виконання завдань

• Співпраця у малих групахМета: відпрацювання навичок колективного виконання завдань, педагогічного спілкування, взаємодопомоги


Оцінювання та контроль навчальних досягнень

• Контроль навчальних досягнень студентів курсу відбувається через оцінювання таких видів діяльності:• виконання тестових завдань;• опрацювання творчих вправ;• участь у науково-педагогічних дискусіях; • результати підсумкової контрольної роботи***;• рефлексія щодо виконання робіт протягом тижня;• підготовка та захист підсумкової творчої роботи***

• Мінімальна кількість балів, яку повинен набрати студент для успішного закінчення курсу – 75% від максимально можливої.

*** - виконання даного виду діяльності є обов'язковим.


Очікувані результати (набуті компетентності / види діяльності,

які виконуватиме студент після закінчення курсу)

ЗНАННЯ:• науково-методологічних засад, складових превентивної

освіти, шляхів формування здорового способу життя, культури здоров’я;

• складових й умов формування здоров’язбережувальної компетентності учнівської молоді;

• шляхів формування системи ціннісних ставлень особистості, збереження репродуктивного здоров’я молоді;

• ефективних форм і методів виховної роботи




УМІННЯ та НАВИЧКИ:• пошуку та роботи з достовірною інформацією (у тому числі –

нормативною);• критичного мислення у роботі з матеріалами мережі Інтернет;• планування роботи на підставі результатів аналітичної

діяльності та моніторингових досліджень, з урахуванням психовікових та особистісних особливостей школярів, проблемних питань конкретного закладу, дитячого колективу;

• застосовування сучасних технологій проведення превентивних заходів, вибору форм виховної діяльності відповідно до психолого-вікових особливостей школярів та сучасних вимог




СПЕЦІАЛЬНІ УМІННЯ:• аналізувати свою превентивну виховну діяльність;• складати схему можливих ризиків середовища;• проектувати дії класного керівника у певній проблемній ситуації;• моделювати власну превентивну діяльність з урахуванням

особливостей закладу, учнів тощо;• порівнювати виховні методи щодо ефективності

їх застосування у превентивній педагогічній діяльності;• оцінювати можливість використання певних ресурсів для

формування здоров'язбережувальної компетентності школярів;• розробляти циклограму та здійснювати моніторингові

дослідження щодо ефективності превентивної виховної діяльності класного керівника

Якщо Ви готові навчатися – до зустрічі на

Бажаю міцного здоров'я, зважених рішень,

оптимізму, цікавого навчання!

Якщо – НІ, подумайте, адже чи бути

компетентним – вирішувати

Вам!

http:/dl.khadi.kharkov.ua

/course/view.php?id=186

http://dl.khadi.kharkov.ua/course/view.php?id=186

http://dl.khadi.kharkov.ua/course/view.php?id=186

Education

Present distance course "Preventive education"