Embed Size (px)
Citation preview
El pati, espai d’aprenentatge
AMISTAT
COMPARTIR
DIALOGAR
JUGAR
OBSERVAR
GAUDIR
1. Introducció
– Realitat del pati– Necessitat de fer l’estudi
2. Com ens vam organitzar?– Quines activitats vam fer?
3. Descripció física del pati
3.1. Plànol3.2. Distribució de les zones3.3. Fotos – descripció de les imatges3.4. Densitat d’ús3.5. Comparació amb altres escoles
4. Reflexions dels diferents tallers
5. Propostes de millora
5.1. Referent a les normes de relació5.2. Referent als materials5.3. Referent a l´organització de l’esbarjo5.4. Referent a l´espai
PROJECTE D’ESCOLA CURS 2010-2011
PROJECTE D’ESCOLA CURS 2010-2011
PROJECTE D’ESCOLA CURS 2010-2011
0
1.000
2.000
3.000
4.000
5.000
6.000
7.000
8.000
Pau
Picasso
Can Serra Can Llobet Miquel Marti
i Pol
El Bosc Elisa Badia
Àrea
TOTAL DE L’ÀREA DEL PATI DE L’ESCOLA = 3092,58 m2
PROJECTE D’ESCOLA CURS 2010-2011
PROJECTE D’ESCOLA CURS 2010-2011
Hem fet una llista de totes les
coses que veiem al pati.
També comptem les moreres,
les papereres...
PROJECTE D’ESCOLA CURS 2010-2011
Cada alumne ha enganxatun gomet a la pista central.D'aquesta manera quedaràreflectida la densitat d'ús enl'actualitat.A més a més, s'han afegit elsgomets representatius delsalumnes que encara no hisón però que hi seran quanl'escola sigui de doble línia.
PROJECTE D’ESCOLA CURS 2010-2011
A QUÈ JUGUEU QUAN NO US
TOCA PISTA?
TENIU CONFLICTES? QUINS? QUE VOLDRIEU TENIR AL PATI?
1r Arranca-cebes, fet i amagar, pilla-pilla,
pica-paret i aranya peluda.
Ens xoquem amb altres nens, i els
grans ens treuen la pilota.
Gronxadors, herba i més espai fora de
la pista.
2n Canviar cromos, peste alta i aranya
peluda.
Ens treuen el material i no
solucionem els conflictes.
Gespa, un sorral i xarxes a les porteries.
3r Parlar, peste alta, fet i amagar i pilla-pilla. Ens barallem per la pista i sempre
hi ha nens i nenes per tot arreu.
Més espai per córrer fora de la pista.
4t Parlen, busquen animals, i corren pel pati. No ens agrada que ens treguin la
pista. No sabem per on moure’ns
per estar tranquils.
Gronxadors, un sorral i més pati.
5è Parlar, atrapar-nos uns als altres, seguir al
rei i fet i amagar.
Els nens molesten a les nens quan
estem ballant. No ens deixen espai.
Gronxadors i un espai d’herba.
6è Ballar i parlar. Es peguen i s’insulten uns als
altres. Ens molesten.
Pista de bàsquet, estructures de fusta,
taules de ping- pong i una red.
PROJECTE D’ESCOLA CURS 2010-2011
CONCLUSIÓ :és evident que les normes de pati no han acabat de funcionar i per
tan requereixen una revisió immediata, però tot i així, independentment al calendari
de jocs, s’ha de fer un treball important per part del tots els nens i les nenes sobre el
respecte a aquest material.
PROPOSTES DE MILLORA DELS JOCS DE
PATI
PRIMER SEGONTERCE
RCINQUÈ SISÈ
1R A 1R B 2N A 2N B
Cada setmana un responsable serà l’encarregat de treure
el material que toca jugar aquella setmana.X X
A mitjans de curs es valorarà l’estat del material i si es veu
que pel seu bon us s’ha anat deteriorant es reposarà.X X X X X X X
Un dia a la setmana dos responsables de cada aula de CM
i CS treuran 4 jocs gegants, que tothom podrà utilitzar en
aquell esbarjo. Els mateixos responsables els retornaran.
X X X X
Es llegiran les normes actuals de pati i l’assemblea d’escola
valorarà possibles canvis.X X X X X
Tots som responsables del material i hem de fer-ne un bon
ús.X X
ALTRES
Posar xarxes a les porteries.
Posar més altes les balles de l’hort.
Vigilar que els nens i nenes juguin al que toca.
L’encarregat de treure els jocs gegants vigili als nens/es.
Una pilota per cada classe i la classe és responsable d’ella.
Posar música a l’hora del pati.
PROJECTE D’ESCOLA CURS 2010-2011
Annexada tant a
l’Escola Miquel Martí i
Pol com a la llar
d’infants La Blava
Compartir les dues
escoles l’ús
d’aquesta zona.
ESPLANADA DEL MUNICIPI
Dos representants de l’aula vam anar a visitar la llar per parlar del possible ús compartitde la zona i saber quines propostes tenen ells. De la reunió en traiem varies idees :
- Espais de sorral.- Espais amb jocs de pati.- Espais amb zones de jardinet. - Espais amb esplanades.
CEIP M.M.P
Llar La Blava
El nostre objectiu és omplir el nostre pati de biodiversitat.
Per triar l’espai ens haassessorat en Joan HidalgoMolina, responsable deBarberà Inserta, de jardins iparcs de Barberà del Vallès.Ha vingut a l’escola peraconsellar-nos el lloc mésadient on posar el nostre jardíi ens ha recomanat fer-ho al’espai que queda entre elgimnàs i l’esplanada continua ala llar d’infants.
Maqueta
