1. PROAKTIV SKOLESTART tidlig innsats for bedre lring og sosial utjevning

2. Stortingsmelding nr. 16 (06/07)

• Sosial reproduksjon

• Svake grunnleggende ferdigheter

• Frafall

• Tiltak i smbarnsalder

3. Prosjektid

• Sprkstimulering i frskolealder

• Foreldresamarbeid

• Kompetanseheving p tvers av profesjoner

4. Deltakere

• Auli skole

• Auli barnehage

• Korsdalen barnehage

• Haga barnehage

• pen barnehage

• PPT

• Helsestasjon/Familiens hus

• Hyskolen i Oslo

5. Sprkutvikling

• Helsestasjon Sprk 4

• Tiltak i barnehage/hjemme/skole

• TRAS

• Skolestartgrupper

• Temadager

• Aktivitetsdager

• Verksteder

6. Foreldresamarbeid

• Veiledning/kurs

• Nettverk for smbarnsforeldre

• Foreldresamtalene

• Overfringsrutiner

7. Kompetanseheving

• Prosjektgruppe

• Hverdagsaktiviteter bhg/skole

• Erfaringsutveksling bhg/skole

• Ledermter

8. Kompetansemiljet

• Hyskolen i Oslo Eva Skogen

• Veiledning

• Knytte kontakter

• Dokumentasjon og spredning

9. Lokalt kompetansemilj

• PPT

• Familiens hus

• Forebygge og avdekke

• Tverrfaglige samarbeidsrutiner

10. Lrende organisasjon

• Visjon

• Refleksjon

• Personlig mestring

• Lring i team

• System

11. Kompetanse og inspirasjon

• Barnehage+Skole

• =SANT?

• ABC 123

• Snakkepakken

• Bredtvedt/Unni Espenakk

• Kindergarden/Alberta

• BEST/Workshop

• Karlstad

• Lringslaben

• Are Turmo/PISA

• Foreldrepraksis

12. Prosjektorganisering

• Prosjektgruppe

• Ledergruppe

• Referansegruppe

• Arbeidsgruppe

13. Innhold

• Likheter og ulikheter i barnehagens og skolens oppdrag og egenart

• Myter om hverandres profesjoner og praksis

• Ansvar p ulike niv for sikre samarbeid

• Forebygging av vansker og tidlig oppdaging og innsats

• Hva det kan og br samarbeides om og hvordan

• Bok-kasser fra biblioteket

• Helsestasjon som del av skolestarten/tidlig innsats

• Hvordan selve overgangen er en risikofase for noen barn, og om

• hva som kan gjres med det

• Skolefritidsordningen som del av skolestarten

• Faktorer barn m mestre for f en god skolestart

• Foreldrenes rolle i overgangs- og skolestartfasen

• Foreldrenes forventninger

• Gruppesammensetning (klasse)

• Besksdager praktisk gjennomfring

• De som ikke gr i barnehage

• Problemstillinger rundt kartlegging av barn

• Overlevering av informasjon fra barnehage til skole og omvendt

• Leseopplring

• Sprk og begrepsopplring

• Matematikkopplring

• Lringsbegrepet i barnehage og skole

• Sosial kompetanse

• Empati emosjonell intelligens

14. ret fr skolestart - hst

• August og september:

• Skolestarterne besker hverandre i barnehagene

• Oktober:

• Arbeidsgruppemte

• Foreldremte

• 1. klasse besker barnehagene

• November:

• Skolestartgrupper er med p vanlig skoledag i 1.kl (bokstav+kroppsving)

• Skolestartgrupper besker SFO

• Desember:

• Arbeidsgruppemte

15. ret fr skolestart - vr

• Januar:

• Skolestartgrupper p besk i 1. kl (matte, bokstav)

• Februar:

• Alle skolestartere har gymtime

• Uteaktivitetsdag p skolen sammen med 1. klasse

• Arbeidsgruppemte

16. ret fr skolestart vr (2)

• Mars:

• Faddere besker barnehagene

• Pskeverksted p tvers av barnehagene

• April:

• Foreldresamtale i bhg (skjema)

• Skolestarterne besker fadderne sine p skolen

• Skolestarterne besker SFO

• Arbeidsgruppemte

17. ret fr skolestart vr (3)

• Mai/juni:

• Skolestarterne besker hverandre i barnehagen

• Overgangsmter bhg skole

• Foreldremte

18. OVERFRINGSSKJEMA TIL AULI SKOLE

• Helsesituasjon

• Sosial kompetanse

• Sprklig kompetanse

• Matematisk kompetanse

• Motorisk kompetanse

• Barnets lringsstrategier

• Spesielt fokus i foreldresamarbeidet

• Tosprklig/TRAS/andre instanser

19. Hva s?

• Trygge barn

• Trygge foreldre

• Trygge lrere ingen overraskelser?

20. Hva prosjektet betyr for barnehagen

• Generelt:

• - Trygghet med tanke p samarbeid om felles ml, skolestartere. Samarbeid p tvers av de ulike instanser som deltar i prosjektet, foreldrene, barnehagene, skolene, familiens hus,PT.

• Overfring fra barnehage til skole:

• praktisk/sosialt/faglig

21. Betydning for barnehagene

• Forebygge sosiale ulikheter med bevisstgjring av samarbeid (foreldre/personalet) og kompetanseheving i de ulike institusjoner

• Satsingsomrdene er sprkutvikling matematiske begreper norsk

• Kompetanseheving

22. Betydning for barnehagene

• Konsekvenser for den pedagogiske utvikling i barnehagene

• Besk i andre organisasjoner

• Hvordan kan man videreutvikle dette slik at begge institusjoner er i utvikling og at utvidelse av besksordning blir et tett samarbeid om tidlig innsats?

• Dialog viktig for samarbeidet. Slik at det blir et samarbeid med tanke p tidlig innsats, ikke kun en utvidet besksordning.

23. Veien videre i Nes

• Tverrfaglige ressursteam

• *skole

• *barnehage

• *PPT

• *Familiens hus (helsestasjon/barnevern)

24. Forslag til team Skogbygda skole Vormsund skole rnes Auli skole Opaker skole Udnes skole stgrd Fjellfoten skole Jerpestad skole Neskollen skole pen bhg Framtun skole Brrud skole Vormsund bhg Slvvirke bhg Fjellfoten bhg Furuholmen bhg Udnes utebhg Svarverud bhg Korsdalen bhg Opaker bhg Tomtersen bhg Husmo bhg Haga bhg Skogbygda bhg Neskollen bhg Klverenga bhg Auli bhg Team IV Team III Team II Team I

25. Ressursteamene

• Bygge opp tverrfaglig handlingskompetanse p tvers av faggrupper og instanser

• Gi barn som trenger srlige tiltak, tidlig og mer effektiv hjelp

26. Ressursteamenes oppgaver

• Drfte tiltak p individ og systemniv

• Drfte enkeltsaker (samtykke)

• Sette i gang og flge opp tiltak for det enkelte barnet, for foreldre og skole/barnehage

• Etablere felles rutiner for innskolingsret innen sitt team, lokal tilpasning

• Utvikle kompetanse og bruke den

27. Plattform

• Lrende organisasjon

• Visjon

• Refleksjon

• Personlig mestring

• Lring i team

• System

28. Rutiner

• Mteplan for ett r, hst/vr m. tema

• Innkalling, mteledelse og referat p omgang

• Fast mtested

• rlig evaluering m rapport til skole/bhg sjef

• Melding av saker

29. Oppstart

• Felles hst 2009

• Plattformen

• Bidrag fra Proaktiv skolestart ved behov

30. nsket resultat

• Styrking av lokal kompetanse i bhg/skole til beste for barna

• Tidlig innsats

• Riktige tiltak som virker

• Gode overganger for barna, foreldrene, barnehagen og skolen

• Helhetlig syn 0 13/16/19

• Rutinebeskrivelser

31. Til diskusjon

• Hva legger dere i begrepet tidlig innsats?

• Hvilke rutiner finnes for avdekke vansker tidlig, og hva gjres nr vansker avdekkes?

• Hvilke rutiner m/br evt endres?

• Vil tverrfaglige team bidra til tidlig innsats?