КОНЦЕПТУАЛЬНІ ПИТАННЯ КОНЦЕПТУАЛЬНІ ПИТАННЯ ПЕРЕХОДУ ДО НОВИХ ПЕРЕХОДУ ДО НОВИХ СТАНДАРТІВ ОСВІТИ В СТАНДАРТІВ ОСВІТИ В ГАЛУЗІ "ТЕХНОЛОГІЯ"ГАЛУЗІ "ТЕХНОЛОГІЯ"

С. МедведєваКерівник районного центру з питань організації науково

– методичного та практичного забезпечення навчального процесу в ЗНЗ району в умовах переходу на нові Державні cтандарти освіти в галузі «Технологія»

Новий Державний стандарт базової та Новий Державний стандарт базової та повної загальної середньої освіти повної загальної середньої освіти складається із 7 освітніх галузей:складається із 7 освітніх галузей:

"Мови і літератури", "Математика", "Природознавство", "Суспільствознавство", "Мистецтво", "Технології", "Основи здоров’я і фізична культура".

ОсвітняОсвітня галузьгалузь " "ТехнологіїТехнології":":

Реалізується через предмети "Трудове навчання" та "Інформатика".

Метою галузі «Технології» є формування і розвиток в учнів технологічної, інформаційно-комуніка-ційної та основних компетентностей для реалізації їх творчого потенціалу і соціалізації в суспільстві.

Розподіл годин на навчальні Розподіл годин на навчальні предмети за різними рівнями змісту предмети за різними рівнями змісту

освіти (діючий)освіти (діючий)

Навчальні предмети

Кількість годин на тиждень у класах

Рівень стандарту

Академічний рівень

Профільний рівень

10 11 10 11 10 11

інформатика 1 2 2 2 5 5

Типовий навчальний план ЗНЗ з Типовий навчальний план ЗНЗ з навчанням українською мовоюнавчанням українською мовою з 2013 з 2013

-2014 н.р.-2014 н.р.Освітня галузь

Навчальні предмети

Кількість годин на тиждень у класах

5 6 7 8 9

Технології Трудове навчання 2 2 1 1 1Інформатика 1 1 1 2 2

Типовий навчальний план спеціалізованих Типовий навчальний план спеціалізованих шкіл з навчанням українською мовою і шкіл з навчанням українською мовою і

поглибленим вивченням предметів поглибленим вивченням предметів технічного циклу технічного циклу (з наступного навч. року)(з наступного навч. року)

Освітня галузь

Навчальні предмети

Кількість годин на тиждень у класах

5 6 7 8 9

Технології

Трудове навчання 2 2 1 1 1Інформатика 1 1 1 1 1Креслення - - 1 1 -Комп’ютерна графіка

- - - 2 2

Технічна творчість

1 2 1 1 1

Структурування змістового Структурування змістового наповнення галузі відбувається наповнення галузі відбувається на основі таких змістових ліній:на основі таких змістових ліній:

людина в технічному середовищі;технологічна діяльність людини;соціально-професійне орієнтування

людини на ринку праці;графічна культура людини;людина та інформаційна діяльність;проектна діяльність людини у сфері

матеріальної культури.

Початкова школаПочаткова школа

Відповідно до нового Державного стандарту, всі учні початкової школи, починаючи з 2 класу, почнуть освоювати та використо-вувати їх в практичній діяльності. В освітній галузі ''Технології'' виокремлено змістову лінію ''Ознайомлення з інформаційно-комунікаційними техноло-гіями'', тому Базовим навчальним планом передбачено по 2 тижневі години у 2-4 класах на зазначену освітню галузь з 2013 -2014 навчального року.

Основна школаОсновна школаУ процесі вивчення в основній школі змісту

освітньої галузі "Технологія" передба-чається ознайомити учнів з проектно-технологічною та інформаційною дія-льністю, із світом сучасних професій, спираючись на знання з основ наук на рівні предметно-практичної діяльності; залучення учнів до проектно-технологічної, інформаційної, художньо-трудової та дослідницької діяльності; розвиток в учнів здатності реально оцінювати свої можливості для вибору посильних творчих завдань.

Старша школаСтарша школа

Зміст освітньої галузі "Технологія" передбачає поглиблення в учнів знань про закономірності проектної, техніко-технологічної та побутової діяльності. спираючись на знання з основ наук на рівні загальновиробничих закономірностей; всебічне ознайомлення з професією, що відповідає індивідуальним можливостям учня; формування в учнів здатності мобілізувати свої потенційні творчі можливості в різних видах діяльності.

ВисновкиВисновки

Основою реалізації змістових ліній є проектно-технологічна та інформаційна діяльність, яка інтегрує всі види сучасної діяльності людини: від появи творчого задуму до реалізації готового продукту.

Проектно-технологічний підхід дасть можливість реалізувати варіативність у змісті трудової підготовки учнів.

Дякую за увагуДякую за увагу