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Programmes du cycle de consolidation
2016
Inégalités socio-économiques – PISA 2009Pays performants et inéquitables
Pays performants et équitables
équité
performance Pays peu performants
et inéquitables
Pays peu performants et équitables
Socle commun de connaissances,
de compétences et de culture
Les parcours Les programmes
Des modalités d’évaluation renouvelées
Des nouveaux outils à promouvoir : le numérique
Rythmes scolaires
Construction de la personnerythmes de vie
rythme d’apprentissage
Savoirs fondamentauxconnaissancescompétences
culture commune
Cohésion socialejusticevéritélibertérespect
Des objectifs communs
Rythmes Besoins
ProgrammesSocle
ParcoursProgressivité
Sens
Climat scolaireévaluation
Quels leviers pour demain ?
Concrètement
Construction de la personnerythmes de vie
rythme d’apprentissage
- La question du sommeil et du repos à l’école- Le travail du soir à la maison- Le retour sur les compétences non acquises
Concrètement ProgrammesSocle
ParcoursProgressivité
Sens - Des programmations et des progressions - progressives : lentement mais sûrement
- spiralaires : on y retourne autrement
- Un emploi du temps qui privilégie le sens et l’appropriation- contextualisation : finies les batteries d’exercices hors contexte- entraînements : courts, rapides et fréquents
- Une orchestration de la classe qui prend en compte les plus fragiles : - des temps collectifs d’enseignement plus explicite - un troisième trimestre au service de la continuité du parcours
Climat scolaireévaluation
Concrètement
- Des règles de vie partagées- Des rituels qui préparent des postures mentales- Développer la responsabilité - Évaluer le progrès pour encourager l’effort