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Projeto Prioritário
Elaborou-se Projeto envolvendo Matemática e Português.
Após Conversar Com Professores, Equipe Administrativa e Pedagógica, prioridade 2º Ano Alunos que tem dificuldades na Leitura e Escrita, com objetivo de que leiam e escrevam corretamente.
Escola Municipal Anaburgo
Título/Tema:
Alfabetização Arte de Ler e Escrever.
Relevância:
Deu-se ênfase, Séries iniciais, em função do resgate da auto - estima, nada melhor que reforçar a leitura e a escrita, para tanto pensou-se em preparar material e jogos apropriados, para alfabetização, utilizando as ferramentas da Web 2.0. Entendeu-se partindo do lúdico, e ao manusearem o acervo disponibilizado na internet, despertará o interesse no ensino aprendizagem.
Problema detectado ou conteúdoa ser Explorado:
Ausência da familia na comunidade escolar,
Falta de incentivo dos pais,
Alunos faltosos,
Auto estima baixa,
Produto Final:
O produto final deve ser significativo
Para os alunos e ser socializado em rede
Período de Realização: __/__/2009 __/__/ 2009.Total de Aulas:___
O tempo para o desenvolvimento deverá ser ajustado de acordo com cronograma que será definido com a equipe.
Professor Responsável pela Sala de Informática Pedagógica.
Profº Edson Luiz De March - E-Mail: [email protected]
Diretora: Elizabeth F. Telles de Proença
Auxiliar de Direção: Silvana Hess
Supervisora: Juceli Machado Rangel
Orientadora: Vera Lucia Babiretzki Gusava
Professora: Sônia Reinert Corrêa – 2º Ano A
Professora: Rosani A. Beck
Ano Série: 2º Ano A e B
Número de Alunos: primeiro momento 6 ( seis alunos )
Certezas Provisórias: Pré-teste Sondagem
Dúvidas Tempórarias dos Alunos:
Pós-teste Sondagem
A partir disso podemos mensurar o nivel da escrita e leitura o antes e o depois....
Equipe para o trabalho está praticamente definida.
Equipe ciente da abrangência.
Equipe está adaptando-se ao novo paradigma.
Penso que o projeto seja compreensível e adaptável a realidade.
Ano Série: Será aplicado a duas turmas do 2º Ano Séries iniciais.
Nº de alunos Pesquisadores: seis
Objetivos:
Despertar amor pela leitura, e o desejo de ler e escrever corretamente.Resgatar a auto estima.Trabalhar a coordenação motora,Identificar sequência lógica dos fatos, ( alfabeto, números )a\Memorizar leitura e a escrita,Compor palavras e leitura a partir de modelos,Associar palavras, a partir de imagens,
Etapas do Projeto:
1) Atividade 1::A partir de rótulos de produtos da cesta básica que os próprios
discentes trarão.
2) Coordenação Motora através de jogos:
3) Sequência Alfabética:
4) Identifica a Letra Maíuscula e Minúscula – com a imagem.
5) Memória dos Números:
6) Contar até 10:
7) Que letra completa a palavra:
8)Nome dos alimentos:
9) Jogo memória com animais :
10) Nome dos animais:
11)Associar Figura as letras:
12) Associar figura aos Nomes:
13)Abrindo janelas:
14) Associar palavras aos nomes:
Recursos a serem Utilizados:
HARDWARE SOFTWARE MATERIAIS( x )Microcomputador ( x ) Editor de textos ( x ) DVD/CD virgem( x ) Scanner ( x ) Apresentação ( ) Jornal( x ) MáquinaFotográfica
( x ) E-mail ( x ) Tinta paraimpressora
( x ) Digital ( x ) Editor de imagens ( x ) Papel A4( x ) Gravador deDVD/CD
( ) Planilha de cálculo ( ) Livros:
( x )Conexão de internet( x ) Microfone( x ) Impressora( ) Outros
( x ) Multimídia( ) Programa de
( ) Revistas:( x ) Outros: Rótulos
Sites de Pesquisa:http://www.atividadeseducativas.com.br
http://www.atividadeseducativas.com.br/
Instrumentos de Avaliação:
Conversação Utilizar Recurosos Web 2.0Participação do Grupo,Participação individualTrabalho em duplaParticipação dos PaisSocializar o conhecimento
Bibliografia
http://www.atividadeseducativas.com.br/
http://www.atividadeseducativas.com.br/
