Embed Size (px)
DESCRIPTION
Violencia escolar Bullying
Citation preview
VIOLENCIA ESCOLAR
EL BULLYING
¿QUÉ ES EL ACOSO ESCOLAR O BULLYING?
Son conductas de hostigamiento y maltrato verbal o físico que recibe un estudiante en forma reiterada por parte de otros estudiantes con el fin de someterlo, intimidarlo y/o excluirlo, atentando así contra su dignidad y derecho a gozar de un entorno escolar libre de violencia.Los Actores son: victima, agresor y observadores.Los Escenarios son la I.E y su entorno social.
CARACTERÍSTICAS
Continuidad en el tiempo.Intencionalidad.Desequilibrio de poderEntorno que tolera el maltrato
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIÓN Y MANTENIMIENTO
FACTORES SOCIALES:Sobrevaloración del poder y la violencia, como medio para obtener prestigio y reconocimiento.Modelos conductuales violentos presentados por los medios de comunicación.
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIÓN Y MANTENIMIENTO
FACTORES SOCIALES:Impunidad y permisividad.
Modelos conductuales negativos del grupo social referente.
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIÓN Y MANTENIMIENTO
FACTORES FAMILIARES:Ausencia de una comunicación asertiva.
Falta de confianza.
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIÓN Y MANTENIMIENTO
FACTORES FAMILIARES:Violencia Familiar(Permisividad de las conductas agresivas).
Falta de supervisión de las actividades de los hijos(TV, video juegos, internet)
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIÓN Y MANTENIMIENTO
FACTORES INDIVIDUALES: VICTIMABaja autoestima.Pocas habilidades sociales.Rasgos físicos o culturales distintos a la mayoría.Discapacidad.
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIÓN Y
MANTENIMIENTO
FACTORES INDIVIDUALES: AGRESORDeficiencia en la habilidad para comunicar y negociar sus deseos.Falta de empatía y de sentimiento de culpabilidad.Falta de control de la ira(Auto coacción)Actitud autosuficiente.Suelen carecer de fuertes lazos familiares y presentar poco interés por la escuela.
FACTORES QUE FAVORECEN LA APARICIÓN Y MANTENIMIENTO
FACTORES ESCOLARES: Sistema de disciplina autoritario o permisivo.Escasa vigilancia en periodos y espacios fuera del aula de clases.Entorno que permite la violencia. La “ley del silencio” y del dominio sumisión perpetúan la Violencia.
SEÑALES DE ALERTA PARA DETECTAR
POSIBLE ACOSADOR: No cumple las normas de convivencia.Se burla de los demás cuando intervienen en clase.No asume la responsabilidad de su conducta ni pide disculpas cuando ha actuado mal.Se enorgullece de su conducta agresiva.
SEÑALES DE ALERTA PARA DETECTAR
POSIBLE VÍCTIMA: Faltas frecuentes a clases.Descenso del rendimiento escolar.Apatía y tristeza.No es escogido para trabajos en grupo.Tiene pocos amigos.Conflictos frecuentes con los compañeros.Viene frecuentemente con golpes o heridas del recreo.
ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓNA NIVEL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Desarrollar de manera transversal aspectos relacionados con La Violencia Familiar y Sexual y La Convivencia Escolar Democrática(clima).Fortalecer el área de Tutoría y Orientación Educativa-DESNA.Incluir actividades para el desarrollo y fortalecimiento de: Valores, Habilidades Sociales, solución de conflictos y comunicación asertiva.
ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓNA NIVEL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Organizar el Comité de Tutoría Los tutores orientan y acompañan a través de la tutoría individual y/o grupal.Desarrollar campañas para fomentar el Buen Trato.Implementar la Convivencia Escolar Democrática: Tipo de relaciones, normas, VALORES y participación.
ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓNA NIVEL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Acompañamiento a los estudiantes durante los recreos, la entrada y la salida(brigada de padres, policía escolar, PNP). Involucrar en acciones de prevención a los actores de la comunidad educativa(vigilancia social).Fortalecer las capacidades y habilidades sociales de los líderes estudiantiles y su relación con su grupo de pares.Desarrollo de proyectos educativos innovadores con énfasis en VALORES como la solidaridad y respeto.Estar insertados en un espacio de concertación multisectorial(alianzas estratégicas).Manejo de un directorio Institucional.
ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓNA NIVEL DEL AULA:Promover un clima favorable para prevenir situaciones de violencia.Promover compromisos y consensos como un medio de resolución de conflictos. Considerar espacios para reflexionar y orientar a los estudiantes sobre las situaciones de acoso y maltrato. Promover el cumplimiento de las sanciones formativas y reparadoras, que los estudiantes han establecido como parte de las normas de convivencia. Identificar cambios de comportamiento.
ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓNA NIVEL DE LOS PADRES DE FAMILIA:
Participación activa en Escuela de Padres.Sensibilizarlos y motivarlos para conversar con sus hijos sobre el acoso. Orientarlos sobre su rol, pautas de crianza, buen trato, comunicación, uso adecuado del tiempo libre, etc.Mantener constante comunicación sobre las actividades en la institución educativa.Orientar para que estén atentos ante los cambios repentinos de comportamiento de sus hijos e informar al docente o tutor.
RECOMENDACIONES ANTE CASOS DE ACOSO O MALTRATO
Conversar individual o grupalmente con los implicados y establecer compromisos. Realizar el seguimiento y acompañamiento a los estudiantes implicados. Reunirse con los padres de familia de los estudiantes implicados, para establecer compromisos.Fortalecer el círculo de amigos del estudiante que es acosado.Fortalecer sus habilidades de comunicación, promover que denuncie los maltratos(acosado).Evitar la estigmatización de los estudiantes agresores. Favorecer su cambio demostrándole que es una persona capaz de realizar acciones positivas.
¿QUÉ HACER CUANDO SE PRESENTA UNA SITUACIÓN DE VIOLENCIA ESCOLAR EN MI ESCUELA?
SISTEMA ESPECIALIZADO EN REPORTE DE CASOS SOBRE VIOLENCIA ESCOLAR – SISE VE
La violencia es uno de los problemas que inciden significativamente en la calidad de vida de los integrantes de la comunidad educativa. Para poder contrarrestar esta situación es necesario establecer estrategias que permitan proteger y apoyar a las personas que están siendo maltratadas, lo que significa romper con el circuito establecido de maltrato o abuso, basado en el silencio y el aislamiento (ARÓN, 2000)
SISEVE Para cambiar esta situación es necesario
involucrar a los que integramos la comunidad educativa y generar una cultura de denuncia y protección frente a dichas conductas de violencia escolar. Es por ello necesario informar y sensibilizar sobre las repercusiones psicológicas y sociales que genera en los estudiantes el estar expuestos a situaciones de violencia.
SISTEMA VIRTUAL DE ATENCIÓN, ORIENTACIÓN, DERIVACIÓN Y SEGUIMIENTO
DE CASOS REPORTADOS
El Sistema Especializado de Reporte de Casos sobre Violencia Escolar - Sise VE:
Está dirigido a estudiantes, docentes, directivos y padres de familia que hayan resultado afectados o hayan sido testigos de algún incidente de violencia escolar.
