Propuesta proyecto apartada de betulia

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Universidad de Córdoba

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LAS TIC COMO AYUDA A LA LECTURA Y ESCRITURA

MISAEL ANTONIO URANGO HOYOS

ADRIANO JOSE VERGARA CONTRERAS

YURIS EMIRO OJEDA BRACAMONTE

RAFAEL EMIRO DURANGO ORDOÑEZ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA APARTADA DE BETULIA

PUEBLO NUEVO



OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL: Implementar el uso de las TIC en procesos de lecto-escritura, para fortalecer la lectura en los estudiantes del grado 4° de la I. E La Apartada de Betulia. OBJETIVOS ESPECIFICOS:1° Integrar las TIC, en el proceso de lectura oral en las diferentes áreas del conocimiento.2° Afianzar el fortalecimiento de las competencias lectoras y escritas a través de programas educativos interactivos y de textos como: Word y lecturas y escrituras de textos digitales.3° utilizar los recursos educativos digitales para mejorar las competencias de los alumnos en el área de Lenguaje.



ÁREA A TRABAJAR

El área a trabajar en nuestro proyecto de aula es Lengua Castellana, siendo ésta de mucha importancia en el desarrollo del los niños, es donde encontramos más falencias, esto ha llevado a que tengan dificultades en las demás materias, si mejoran su comprensión lectora podrán tener mejores resultados en las otras asignaturas.

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FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Los niños del grado 4° de la I. E. Aparatada de Betulia muestran desmotivación y apatía para la lectura oral y comprender lo que leen, lo que ha ocasionado bajo rendimiento académico ya que el área de Lengua Castellana es de suma importancia, porque si ellos no comprenden lo que leen eso afectará también el desempeño de las demás áreas, por eso hacemos las siguiente propuesta para implementarla desde el próximo año con el fin de mejorar este aspecto.



RECURSOS EDUCATIVOS

Los recursos educativos a utilizar son:Sebran ABC, Gcompris, Pancho y la Máquina de contar cuentos, Word y Paint.Además utilizaremos como ayuda video beam, presentaciones en power point, bafles para el sonido.



ACTIVIDADES PLANTEADAS Nombre del Docente quien realiza la

actividadFecha Descripción de la Actividad Resultado de la Actividad

1

MISAEL ANTONIO URANGO HOYOSADRIANO JOSE VERGARA CONTRERAS

YURIS EMIRO OJEDA BRACAMONTERAFAEL EMIRO DURANGO ORDOÑEZ

5/11/2014 Socialización del Proyecto con los estudiantes.

Los estudiantes conocieron el proyecto y los alcances de este, se comprometieron a

trabajar en las vacaciones de fin de año para llegar en mejores condiciones para el

bachillerato.

2



17/11/2014 Se hizo el análisis de los recursos educativos a utilizar y escogimos

Sebran ABC, GCompris, pancho y la máquina de hacer cuentos.

3



Enero de 2015

Se presentará el recurso educativo Sebran, las actividades de lluvia de

ABC Y lluvia de letras, para familiarizar a los estudiantes con el

teclado

4



Febrero de 2015

Se presentará el recurso educativo GCompris, con las actividades para

aprender a usar el teclado y el mouse.

Además las actividades de Literatura.

5



Marzo 2015 En marzo utilizaremos el recurso pancho y la máquina de contar

cuentos para que los niños creen sus historias a partir de los escenarios que

ofrece el recurso.Además los estudiantes crearán sus propios cuentos y con la ayuda de

Word los transcribirán y a través de paint representaran a través de

dibujos.



RESULTADOS ESPERADOS

Con la puesta en marcha el próximo año de éste proyecto de aula esperamos que los estudiantes puedan mejorar su comprensión lectora, además trabajaremos las competencias tecnológicas, ya que muy poco asisten a la sala de informática.El próximo año estos estudiantes tendrán que realizar las pruebas saber y ahí tendremos un buen test para mirar si las actividades propuestas pueden surtir algún efecto, además esperamos que al ser promovidos al grado 6° de bachillerato estos problemas lecto-escritores puedan mejorarse.



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