Proyecto de infantil sobre China

Didáctica de la Ed. Infantil 1ºGrado de Ed. Infantil

Universidad de Granada

Ceuta

Natalia Galán Sánchez



Ceuta


Índice

1. PRODUCTO FINAL…………………………………………………….. 03

2. OBJETIVOS………………………………………………………………. 03

3. CONTENIDOS…………………………………………………………. 03-04

4. SECUENCIA……………………………………………………………. 04-17

I. ACTIVIDADES

A. Duración

B. Materiales

C. Recursos

D. Herramientas TIC

E. Agrupamientos / Organización

5. DIFUSIÓN DEL PRODUCTO FINAL………………………..........17-18

6. EVALUACIÓN………………………………………………………….18-21



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1. PRODUCTO FINAL

El gran producto final de mi proyecto consistirá en que cada niño haga su propio dragón chino, he

escogido esta actividad porque considero que un producto final debe de llamar la atención a los niños, y

tiene que ser algo que tengan ilusión en obtenerlo, para que así les motive en hacerlo bien. Los dragones

en educación infantil es un tema que les llama mucho la atención, por lo que he querido enfocar mi

proyecto al objetivo de crear uno, debido a que es muy típico y característico en China para la

celebración del año nuevo. El segundo producto final que me gustaría realizar, sería que cada niño

tuviese su propio álbum con todos los trabajos que ha ido elaborando a lo largo de esta unidad, para que

lo tengan como recuerdo. Y por último realizar un pequeño telediario todos los días, al finalizar cada

actividad sacaré a tres o cuatro niños para que cuenten y expliquen que hemos estado realizando a lo

largo de ese día.

2. OBJETIVOS

Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las

diferencias.

Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.

Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.

Desarrollar sus capacidades afectivas.

Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación

social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.

Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.

Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el

ritmo.

3. CONTENIDOS

GEOGRAFÍA:

Localización de China

Bandera

Forma del país



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MONUMENTOS:

La Gran Muralla China

Los soldados de Terracota

CULTURA

Comidas típicas

Rituales del año nuevo

Elaboración de kimonos chinos

Palabras y números en chino

COSTUMBRES

Zodiaco chino

La seda

El oso panda

Las casas típicas de China

MOTRICIDAD

4. SECUENCIA

- Nombre de la autora: Natalia Galán Sánchez

- Título de la secuencia: Pequeños turistas en China.

- Ciclo y nivel: 2º ciclo, 4 años.

- Temporalización: Aproximadamente 16 días.

Día 1: (duración una hora y cuarto)

Nuestro proyecto comenzará al finalizar la sesión de motricidad de ese día. Mientras los niños se relajan

en las colchonetas de toda la actividad realizada, comenzaré diciéndoles que cierren los ojos porque les

voy a contar un cuento muy interesante, el cual se lo tendrán que imaginar mientras lo vaya narrando. El

cuento será Tina visita China y a partir de este pequeño fragmento ira relacionada toda la unidad

didáctica.



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Tina visita China Dibujos Infantiles. Tina y los Fieltronitos: Visita a China. - YouTube

A los pocos meses de abrir su pequeña tienda en el barrio, Ying Yang ya se había convertido en una

buena amiga de Tina y su familia. En cada ocasión que se acercaban a comprar, les contaba fantásticas

historias de su país, Tina se maravillaba tanto que la simpática joven prometió regalarle un álbum lleno de

fotografías, para que pudiera admirar todas las bellezas de aquella enorme nación. Tina lista para dormir,

dejo volar su imaginación pensando cómo podría ser ese álbum y hasta ella misma se vio en las

fotografías, ya en la portada figuraba un sonriente dragón con poderes sobrenaturales, quien llevó a Tina a

volar por las hermosas montañas Karst, que son sin duda unos de los paisajes más bonitos del mundo. En

la primera página de álbum, había una línea de fotos de Tina y el simpático dragón que había querido

acompañarla, los dos volaban por encima de la Gran Muralla China, su nuevo amigo llevó a Tina por los

más de 21.000 km que tiene de largo, ufff! Solo de verla Tina se agotó. En la siguiente foto aparecía Tina

comiendo unos deliciosos fideos fritos con salsa de soja y pollo, el dragón disfrutaba de un té muy

calentito. El buen dragón llevó a Tina a la ciudad prohibida que era el antiguo palacio del emperador

chino, que tiene cientos de edificios y jardines. Como en china se inventó la pólvora el dragón quiso

sorprender a Tina con fuegos artificiales de muchos colores, fueron tan espectaculares que hasta el dragón

se emocionó. Tina y el dragón se hicieron otra foto con los guerreros de Terracota, los dos amigos

encontraron una curiosa tienda donde Tina le compró a su madre unos hermosos jarrones de porcelana

que en china se produce desde hace cientos de años. El dragón volaba tan rápido que en un santiamén ya

estaban en un bosque de bambú, donde se encontraron con un cariñoso oso panda. La última foto era de

Tina en una pagoda, son unos curiosos edificios de madera de varios niveles y de unas figuras muy raras,

fue ahí donde su querido amigo dragón se despidió, al despertar Tina se apresuró a visitar a su buena

amiga Ying Yang y contarle su sueño.

Al finalizar el cuento, les preguntare en qué país estamos, dónde fue de visita Tina, si les gustaría visitar

China y si está muy lejos de nuestro país. Una vez resuelta estas cuatro preguntas, les explicaré que

cuando vuelvan a clase se tendrán que ir corriendo a nuestro mapa gigante y tendrán que señalar dónde

está China, también les diré que se van a llevar una sorpresa muy grande cuando vayan abrir la clase.

https://www.youtube.com/watch?v=_FOpC36_Xfw



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Al llegar los niños a clase, se encontraran que la puerta es una pagoda y que a los lados hay un niño chino

y una niña china. Cuando entremos todos, los niños se habrán ido al mapa para señalar China, una vez

resuelto donde se encuentra este país y dónde estamos nosotros, les diré que se sienten todos en círculo

que les voy a explicar que vamos a hacer en estos días. Para comenzar les preguntaré que quieren saber

sobre China para realizar un sondeo, y dependiendo lo que me respondan, así les haré unas preguntas u

otras. Ejemplos de preguntas: ¿conocéis a gente china?, ¿qué y cómo comen?, ¿sus casas son iguales que

las nuestras?, ¿en China viven muchos osos pandas?, ¿qué es el Tangram?, ¿cómo se celebran las fiestas?

Hecho ya el sondeo, les diré que a partir de ahora nuestra clase estará en China y que todos nosotros

seremos unos turistas que hemos venido a visitar este país, al igual que hizo Tina. También les comentaré

que uno de nuestros productos finales será crear un álbum de fotos sobre China como el que tenía Ying

Yang. Para terminar les diré que con la ayuda de sus papas busquen información sobre la Gran Muralla

China para el próximo día.

Día 2: (duración dos horas)

En la asamblea le preguntaré a cada uno que información

han obtenido sobre la Gran Muralla China y lo pondremos

en común, yo también aportaré conocimientos sobre ella.

Una vez terminada la asamblea, dividiré la clase en seis

grupos de cuatro personas para poder realizar la primera

actividad de nuestro proyecto, que será crear la Gran

Muralla China para adornar todo el fondo de nuestra clase.

Primero pondré la imagen de la Gran Muralla China en la

pizarra digital, para que cuando vaya repartiendo a cada

grupo su trozo de muralla miren a ver que parte les ha

tocado y saber que colores tiene que utilizar. Los materiales

serán: esponjas para pintar y temperas. Cuando hayan

acabado todos se pegarán los trozos a la pared, por grupo de trabajo irán saliendo y se pondrán debajo de

la Gran Muralla China para que les pueda hacer la foto, ya que esta será la primera foto del álbum.

Una vez terminada la visita a la Gran Muralla China haremos unos farolillos chinos para adornar la clase.

Los farolillos son como nuestras lámparas, sirven para alumbrar. Se necesitarán los siguientes materiales:

Papel de pinocho (tamaño folio)

Tijeras

Grapadora

Trozos de papel de colores para adornar

Rotuladores de colores

Lana o hilo



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Preparación:

1º Paso: Cogerán un papel de pinocho del color que cada uno quiera y lo doblarán por la mitad de manera

horizontal, obteniendo un rectángulo.

2º Paso: A lo largo de la línea doblada harán cortes con las tijeras, pero sin llegar al borde del papel y

dejando una distancia entre un corte y otro.

3º Paso: Decorarán como ellos quieran su farolillo, una vez lista la decoración, con mi ayuda unirán los

bordes y lo graparemos.

4º Paso: Con un punzón o con la punta de un lápiz harán un pequeño agujero a cada punta del farolillo,

una vez realizado cogerán una tira de papel y se unirá con grapas.

5º Paso: Por último uniremos todos los farolillos con trocitos de lana y lo iremos colgando por la clase.

Día 3: (duración una hora y media)

Al terminar la asamblea seguiremos con nuestro proyecto, lo primero que haré es preguntar si nuestra

bandera es igual que la de China, de qué color es, si tiene estrellas, cuántas tiene y si son todas iguales.

Una vez puesta en común todos los conocimientos sobre la bandera comenzaremos con su elaboración.

Esta actividad va a tener dos objetivos, uno es que aprendan como es la bandera y el otro será que

identifiquen el país de China en cualquier mapa, para ello tendremos que aprender como es su forma.

Todos los niños se volverán a ir al mapa gigante, rodearé China y les diré que se mucho al cuerpo de un

gallo.

A continuación sacaré un rollo de papel muy grande y largo, al

desenrollarlo con la ayuda de los niños, podrán ver que he

pintado con tiza la forma que tiene el país para cada niño. Como

es muy largo el papel, lo cortaré por la mitad para hacer dos filas

ya que tendrán que pintarlo en el suelo. Lo primero que les diré

que hagan es que repasen el país con tiza gorda para que se vea

bien, lo segundo será que cada uno le dé a su país la forma de un

gallo, para ello tendrán que pintar también con tiza las patas y la

cabeza, como el que aparece en el siguiente dibujo, y por último

dibujarán las estrellas de la bandera.



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La cabeza la colorearán entera de rojo menos el pico que irá de blanco y las patas de tiza naranja. Una vez

que ya le han dado forma al país de gallo, tendrán que pintarle el cuerpo, pero como han aprendido que

los gallos tienen el cuerpo cubierto de plumas, le darán color a su país con plumas rojas y amarillas. Les

pondré dos bolsas, una con plumas amarillas y otra con plumas más grandes en rojas, para que cada niño

vaya cogiendo las plumas que le hagan falta para pegarlas. Una vez terminado recortaré cada país y le

haré las fotos para que lo tengan en su álbum. Por último lo guardaremos hasta el día del festival chino

que haremos, los mapas nos servirán para adornar el patio. Voy a realizar esta actividad porque considero

que es una manera muy divertida y fácil de aprender como es la bandera y qué forma tiene China, ya que

con niños de infantil hay que trabajar relacionándoles cosas para que no se les olviden.


Lo primero que haremos es aprender a decir “hola” en chino que es “ ni hao”, a partir de ahora hasta que

termine la unidad didáctica, cuando entremos cada mañana a clase diremos “ni hao”, al igual que si viene

alguien nosotros le contestaremos saludando en chino.

Una vez aprendido como se dice hola, trabajaremos con el alfabeto chino. Para esta actividad utilizarán la

tinta, ya que es un material que no se utiliza con frecuencia en clase y es una de las cosas mas simbólicas

en China. Al darse cuenta los niños que es muy difícil poner sus nombres, lo que haremos es escribir los

números del 1 al 5. (Aunque ha cada uno en sus álbunes les escribiré en la portada su nombre en chino

para que lo tengan).

A continuación les enseñaré cómo es el horóscopo chino y los diferentes animales que lo componen,

también les contaré que dependiendo del año en el que se nazca el símbolo es un animal u otro. Para esta

actividad haremos medallas con el animal que le correspondan, me pondré mi medalla ya hecha en la cual

estará dibujada una rata, porque pertenece al año 1996. El material que se necesitará para realizar la

medalla será goma eva de colores. La medalla consistirá en un círculo muy grande en el cual adentro

estará el animal que le corresponden. Para comenzar, en cada mesa les repartiré varios moldes, algunos

serán del animal y otros serán del círculo, estos moldes al apretarlos con la goma eva se queda la marca

del dibujo, y ya así los niños pueden recortarlo teniendo ya la forma deseada.



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Cuando hayan recortado los dos dibujos, tendrán que pegar en

el círculo el animal y con rotulador permanente hacer los rasgos

característicos del animal, ya que con el molde solo se consigue

la forma. Una vez realizado, cada uno pasará por la mesa del

profesor y con su ayuda harán el agujero y le pondrán la cinta a

su medalla para podérselas colgar.

Para finalizar, les diré a los niños que mañana tienen que traer

de casa apuntado en una hoja los años de nacimiento de sus

papas y de sus hermanos si tienen, para que aquí podamos ver a

que animal pertenece y podérselos decir cuando lleguemos a

casa.


Al llegar ese día a clase, verán un gran cartel pegado a la pizarra dónde aparecen todos los animales del

horóscopo con sus correspondientes años, por la clase también podrán observar que he puesto a cada

animal con un folio en blanco debajo, y al lado del folio pegatinas de ese animal. Para finalizar la

asamblea, les diré que saquen todos las hojas que han traído de casa con los años de nacimiento de sus

familiares, y les explicaré lo que vamos a realizar a continuación.

Primero se pondrán las medallas que hicimos ayer y empezaremos con la actividad. Cada niño tendrá que

rodear el primer año que tiene en su lista, una vez rodeado se tiene que dirigir a la pizarra para ver a que

animal pertenece, cuando ya sepa cuál es tendrá que buscarlo por la clase y en el folio que se encuentra

debajo de ese animal tiene que escribir el año, por último cogerá la pegatina y la pegará en su lista, para

que no se les olviden cuando lleguen a casa a qué animal pertenece cada año. Así lo harán sucesivamente

con todos los años que tienen en su hoja.

La segunda actividad que haremos es empezar con los preparativos del año nuevo chino. Una de las

costumbres del año nuevo chino es limpiar muy bien la casa para deshacerse de la mala suerte acumulada

desde el año anterior.

Así que la siguiente tarea es limpiar nuestra clase. Traeré varios

cubos con agua y jabón, esponjas para limpiar y bayetas para

secar el agua, cada uno tendrá que limpiar una parte de la clase.

Una vez que ya hemos limpiado todas las mesas, sillas, los

rincones y la puerta, como no hay escobas ni fregonas para

todos haré dos grupos, unos barrerán y cuando terminen ellos

los otros fregarán.



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Los niños al volver del recreo se encontrarán con Lili en la clase, ella es una mujer china que ha venido

ha explicarnos un poco como es su país y que estará con nosotros algunos días del proyecto para

ayudarnos. Así los niños también podrán preguntarle cualquier cosa que quieran saber o que les llame la

atención. Como estamos preparando la víspera del año nuevo chino, Lili nos contará como se celebra,

cuáles son las costumbres, cómo se visten, etc…También nosotros le explicaremos a Lili cómo

celebramos nuestro año nuevo porque ella no lo sabe. Después le diremos que hemos limpiado muy bien

la clase, ya que es el primer ritual que hay que hacer para comenzar el año nuevo. Lili volverá a venir

mañana para celebrar el año nuevo chino con nosotros.

También mandaré una nota a los padres diciéndoles que mañana tendrán que venir los niños vestidos de

rojo porque vamos a celebrar el año nuevo chino.


Al terminar la asamblea Lili entrará a clase con una gran caja. A

continuación ella nos contará porque hemos venido de rojo y no

de otro color cualquiera, para finalizar el primer ritual los niños

tirarán las escobas viejas a la basura. Posteriormente Lili abrirá la

caja y adornará la mesa del profesor porque allí vamos hacer la

ofrenda, una vez decorada le contará a los niños que las familias

van al templo a orar por la buena suerte del año nuevo, y que

ofrecen alimentos e incienso. Los peques irán al rincón del

supermercado para coger cada uno un alimento, de mientras iré

repartiendo a cada niño uno un palito de incienso para que hagan

su ofrenda.

Después de haber realizado todos la ofrenda, sacaré una urna donde habrá en el interior fichas que

representan algo de China, por ejemplo: un niño chino, el dragón, un oso panda, un cuenco de arroz, etc..,

de cada dibujo una habrá dos. Esto consistirá en que cada uno saque una ficha, cuando ya tengan todos su

ficha diré ¡ya!, y todos tendrán que buscar al compañero que tenga el mismo dibujo que le ha tocado a

él/ella. Una vez que ya hayan encontrado a su pareja, se sentarán juntos a escuchar lo que va a contar Lili.

La siguiente actividad que realicemos serán los “sobres rojos”, consiste en un regalo que le hace la

familia a los niños, igual que lo hacemos nosotros en Navidad, pero la única diferencia es que sólo se

regala dinero no juguetes. El dinero tiene que ser en billetes no en monedas y los billetes deben de estar

en muy buen estado. Una vez que nos ha contado todo esto Lili, explicaré que he realizado parejas porque

entre ellas se van a intercambiar el regalo que a continuación vamos a realizar.



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La tarea consiste en que tienen que hacer billetes para poder regalárselos al compañero que les ha tocado,

cada uno hará el número de billetes que le dé tiempo pero mínimo deben de ser dos. Lili dejará por las

mesas diversos billetes para que se fijen como es y lo puedan hacer. Una vez que ya haya terminado el

tiempo de elaboración, a cada niño le daré un sobre rojo para que meta todos sus billetes, cuando lo hayan

metido tendrán que cerrar el sobre con pegamento. Por último comenzará el tiempo para intercambiar los

regalos.


Hoy terminaremos la celebración del año nuevo chino, para ello nos desplazaremos al restaurante de Lili.

Una vez allí nos enseñará las comidas más típicas de su país y ha comer con palillos chinos. Cuando

terminemos de comer nos despediremos de Lili, y le daremos las gracias por haber colaborado en nuestro

proyecto. Para finalizar nos haremos todos juntos una nueva foto con nuestra amiga Lili.

Al llegar a clase trabajaremos los tipos de alimentos, hemos visto que la comida China se basa sobre todo

en verduras, arroz y pescado, es decir, tienen una dieta equilibrada. Realizaremos juegos en la pizarra

digital, para que aprendan el concepto de dieta saludable, también les diré que para el próximo día tendrán

que traer para almorzar algo que sea bueno para nuestra dieta.


Una parte de la asamblea la dedicaremos ha siguir hablando de las distintas comidas que estuvimos

probando ayer en el restaurante de Lili, también hemos podido comprobar que un alimento muy habitual

en China es el arroz. Así que nuestra primera actividad será plantar una semilla de arroz, para ello

necesitaremos:

Un vaso de plástico

Algodón

Una semilla de arroz

Agua



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Mientras los niños están plantando su semilla de arroz, les pondré la siguiente canción:

Chinito Hung - Cantoalegre - YouTube

Cuando hayan terminado de hacer su plantación, la volveremos ha cantar todos juntos dos o tres veces. La

planta la cuidaremos en clase durante una semana después se la llevarán a casa.

La segunda actividad será hacernos nuestro propio kimono con el sombrero para ello necesitaremos:

Bolsa de plástico amarilla

Bolsa de plástico negra

Cartulinas amarillas y negras

Lentejuelas negras

Elástico muy fino

Cinta métrica

Empezaremos midiéndonos nuestras cabezas, para ello explicaré en que altura nos tenemos que poner el

metro y cómo se coge la medida, una vez que ya hemos realizado varios ejemplos y ellos ya saben como

es, repartiré dos metros por mesa y entre ellos se medirán la cabeza, apuntando el número que le salga en

un papel para que no se les olviden. Esto lo realizaremos para que elaboren el sombrero a su propia

medida.

Una vez que ya se han medidos sus cabezas, tendrán que coger la medida que le ha salido y marcarla en la

cartulina amarilla, después recortarán y unirán los dos lados de la cartulina, cuando ya lo hayan pegado

tendrán que intentar hacer letras chinas con lentejuelas negras para adornar sus sombreros. Una vez

acabado colocarán el cordón para podérselos poner sin que se les caigan.


Para ese día iré a clase vestida con el traje típico de China, el kimono. Los niños seguirán elaborando el

suyo, primero cogerán una bolsa amarilla cada uno y la cortarán para que puedan sacar los brazos y la

cabeza, una vez que ya se lo han probado y le quedan bien, tendrán que hacer con cartulina negra las

mismas letras que las del sombrero, cuando ya lo hayan hecho y pegado en sus trajes, por último cortarán

de la bolsa negra una gran tira cada uno para que se puedan hacer el fajín. Este kimono se lo pondrán para

el día del festival chino que realizaremos en el patio del colegio.

A continuación hablaremos de la seda porque es otra de las cosas que más se identifica con China, pero

¿qué sabemos de ella?. Seguidamente les pondré este video para que sepan de dónde viene.

Disney Junior España | JJ quiere una mascota: Gusano de seda - YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=F_BeEgyD9vU

https://www.youtube.com/watch?v=VZ3OTVv-HIg



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Una vez que hemos puesto en común todos nuestros conocimientos sobre los gusanos y la seda, les

contaré que a partir de mañana cuidaremos en clase gusanos de seda, para que podamos observar su

desarrollo como lo hizo Jota Jota.


Al terminar la asamblea, les enseñaré la caja con gusanos y en cada mesa pondré cuatro o cinco para que

los puedan tocar, como habrán muchos gusanos los dividiré en cajas para que cada mesa se haga cargo de

una. A continuación nos iremos de excursión al campo y cogeremos todas las hojas de morera posibles,

de esta forma ya tendrán comida para poder alimentar a los gusanos durante muchos días.

Cuando regresemos a clase cada mesa le colocará hojas nuevas a sus gusanos, una vez que ya hayan

terminado realizaremos un abanico chino. Los abanicos tradicionales de China no son iguales a los que

estamos acostumbrados de ver en nuestro país, son de seda, tienen forma rectangular y lo sujetan con un

palo. Los materiales que necesitaremos serán:

Cartón

Cartulina Blanca

Pincel

Acuarelas

Temperas

Esponjas con formas

1º. Recortarán la cartulina de forma rectangular.

2º. Pegarán la cartulina al trozo de cartón y volverán a recortar lo que sobre de cartón.

3º. Cortarán una tira gruesa de cartón para hacer el palo y la decoración será personalizada.

4º. Comenzarán a pintar el fondo del abanico con acuarelas y las figuras que vayan hacer con temperas.

5º. Harán el estampado con esponjas de diversas formas, por ejemplo de mariposas, flores, nubes, etc…

Día 11: (duración dos y media horas)

Hoy comenzaremos con la preparación del baile que haremos el día del gran festival chino, consistirá en

una coreografía dónde los niños tendrán que ir bailando aguantando el equilibrio de los platillos, pero

antes de empezar a ensayar tendrán que hacer los platillos. Los materiales que utilizarán serán:



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Platos de plástico

Cañitas grandes

Temperas

Tiras de papel charol de colorines

Cada niño cogerá dos platos con dos cañitas, en un plato deberá pintar con temperas la cara de una niña

china y en el otro la cara de un niño chino, posteriormente pegarán las tiras de papel charol por los bordes

de los platos para que sobresalgan. A continuación iré explicando como hay que hacer cada paso del

baile, y ellos lo repetirán conmigo hasta que le salgan bien. Cada día hasta el final del proyecto, al

terminar la asamblea ensayaremos el baile tres o cuatro veces, la canción será la siguiente:

Roberto y Ana - Súper Disco Chino (Videoclip oficial) - YouTube

La siguiente actividad será iniciar el gran producto final, consistirá en que cada uno haga su propio

dragón chino, antes de comenzar a realizarlo les contaré porque identificamos a China con los dragones y

no con otro animal cualquiera. Los materiales para realizar el dragón serán los siguientes:

Una huevera

Cola

Papel de periódico

Papel de cocina

Temperas

Fieltro rojo

Algodón

Tres tubos flexibles de manualidades

1 metro de tela

Grapadora

Pegamento

Lo primero que comenzarán ha realizar será la cabeza del dragón:

1º. Cogerán la huevera y la cortarán en dos partes, para que posteriormente le puedan dar la vuelta y sean

los dientes del dragón.

2º. Graparán estas dos partes de la huevera y cortarán dos trozos de fieltro rojo con forma de lengua, a

continuación pondrán en medio de los dos fieltros algodón y lo pegarán.

3º. Pintarán con temperas la parte exterior de la boca del dragón.

4º. Con papel de periódico harán dos bolas grandes y las cubrirán con papel de cocina, después las

introducirán en cola y las dejarán secar.

5º. Cuando ya estén secas las bolas, los niños les harán los ojos con temperas.

6º. Personalizarán la cabeza del dragón como ellos quieran.

https://www.youtube.com/watch?v=ftmvspmkEZM



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A partir de este día, todas las tardes estaré en el colegio con los padres que se ofrezcan a ayudarme, para

realizar dos dragones como los que tienen que hacer los niños pero en grande, para que se puedan meter

el día del gran festival chino. La cabeza la realizaré igual que ellos, pero el cuerpo en vez de hacerlo con

tubos pondré aros para que cada niño se coloque en uno y puedan ir moviendo al dragón.

Día 12: (duración dos horas y media)

Al terminar la asamblea ensayaremos el baile y nos pondremos a terminar nuestro producto final, hoy nos

tocará hacer el cuerpo y la cola del dragón.

Para realizar el cuerpo necesitaremos los tres tubos flexibles y tela, lo primero que harán será unir los

extremos de los tubos con pegamento para conseguir tres círculos, después cogerán los círculos y los

pegarán a la tela, el resultado debe de ser como el siguiente:

Por último realizaremos la cola del dragón, para ello necesitarán hacer seis bolas grandes con papel de

periódico y las cubrirán con papel de cocina, después las introducirán en cola y las dejarán secar. Una vez

que se hayan secado las pegarán haciendo la forma de una cola.

En la clase de motricidad de este día, los niños harán dos juegos relacionados con el tema del proyecto,

los juegos serán:

Cabeza de dragón: los niños se organizan en grupos de

cinco y forman una fila, el primero de cada una de ellas

será la cabeza y los últimos la cola, el juego consistirá en

que cuando diga el profesor ¡ya!, las cabezas tendrán que

pillar a la cola de su fila, pero no se pueden soltar ningún

componente del grupo de la cintura del compañero que

tiene delante suya porque o si no pierden. Si la cabeza

pilla a la cola se cambian de posición, el primero pasa a

ser la cola y el segundo la cabeza.

La pelota China: los niños se pondrán por parejas, a cada una de ellas le daré una pelota de ping pong, el

juego consistirá en que cada pareja se tiene que poner en cuadrupedia y soplando la pelota tienen que

llegar lo antes posible hasta donde yo les diga, ganará el equipo que antes llegue.

Día 13: (duración dos y media horas)

Los niños al llegar al colegio, verán que hay unas grandes huellas dirigiéndose hacia la clase. Cuando ya

estén todos, le diré a una persona que es zoóloga que entre a clase, ella nos contará un poco como son

algunas huellas y a qué animales pertenecen, los niños tendrán que adivinar de que animal creen que son

http://www.aprendermandarin.com/wp-content/uploads/2011/06/chinese_dragon.jpg.bmp



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huellas que pueden observar en el suelo. Una vez que hayan adivinado que son de un oso, también les

explicará que hay diferentes tipos de osos y que en China el más común es el oso panda.

La primera actividad será convertirnos en osos pandas para ello haremos unas caretas, los materiales

serán:

Goma eva blanca y negra

Elástico muy fino

Punzón

Cuando terminen las caretas, la segunda actividad será aprender a contar de una forma muy divertida y

sencilla. Para ello utilizaremos el ábaco ya que fué inventado por los chinos, primero nos iremos al patio

y dividiré la clase en cinco grupos con cinco personas en cada uno, en el suelo con tiza les dibujaré diez

líneas y en cada extremo les pondré el número correspondiente, para realizarlo necesitaré la ayuda de

nuestro visitante. Como anteriormente en clase hemos estado hablando que los osos pandas comen mucho

bambú, en el ábaco cuando diga por ejemplo el dos, tendrán que irse a la línea que le corresponda y poner

dos palos de bambú. Este juego lo realizaremos por rondas para que todos los niños participen.

Para terminar el día veremos la película de Kung Fu Panda 2, después realizaré algunas preguntas para

evaluar que han aprendido sobre los osos pandas.


Al terminar la asamblea, les enseñaré un juego que utilizan

mucho los chinos y que consiste en crear distintas figuras, se

llama el Tangram. El reto que les propongo es que cada uno

haga una pagoda con piezas del

Tangram, para ello tendrán que salir

de la clase para fijarse en la puerta

de clase, ya que está decorada como

si fuese una pagoda, cuando ya

tengan la idea lo empezarán a

realizar. Una vez terminado tendrán

que hacer también con piezas del Tangram una casa típica de nuestro país, así

podrán apreciar la diferencia que hay entre las dos.

Al volver del recreo, nos dirigiremos al gimnasio para realizar la clase de motricidad, consistirá en que los

niños aprendan a jugar a dos deportes muy típicos en China; el ping pong y el tai chi. Para ese día

vendrán varios profesores que se dedican a enseñar estos juegos, y nos enseñarán como se juega a cada

deporte.



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Cuando regresemos a clase, les enseñaré algunas posturas que se hace en yoga para que puedan relajar de

toda la actividad realizada, ya que es otra de las cosas que fué inventada por los chinos.


Para finalizar nuestro proyecto hablaremos sobre la leyenda de los soldados de Terracota, también les

contaré un cuento y como actividad los niños realizaran los soldados. Los materiales que necesitarán

serán: fimo de color gris y palitos de manualidades para que puedan darle la forma. Una vez que lo hayan

hecho, lo meteremos en el microondas tres minutos y ya tendremos hecho nuestros propios soldados de

Terracota.

A continuación comenzaremos con los preparativos de mañana del gran festival chino. Lo primero que

realizaremos es el montaje del álbum, para ello sacaré una caja con todas las fotos, por mesas irán

cogiendo las suyas y las pegarán en el álbum que les dé. Una vez que ya tengan pegadas todas, harán la

portada con la foto que más le haya gustado a cada uno, por último personalizaran el álbum con bolitas de

papel charol.

Día 16: (duración por la mañana dos horas y por la tarde una hora y media)

Hoy es el día del gran festival chino. Cuando terminemos la asamblea, sacaremos al patio todo lo que

hemos estado haciendo en estos últimos quince días para adornarlo, una vez que ya lo hayamos decorado,

cogeré los dos dragones que he estado haciendo con la ayuda de

los padres, y realizaremos la primera actuación. Los niños se

pondrán debajo de los dragones e irán por las clases para que

vengan a ver nuestro festival.

El festival consistirá en el baile que hemos estado ensayando, un

banquete para que puedan enseñarles a sus compañeros las

comidas típicas de China y cómo se come con los palillos, una ruta

para que vean todo lo que hemos estado elaborado estos días, y por

último dispararemos fuegos artificiales que lo realizaremos con



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confetis.

La segunda actuación será igual que la primera pero por la tarde, donde estarán invitados las familias, el

periódico y la televisión.

5. DIFUSIÓN DEL PRODUCTO FINAL

La difusión del producto final se realizará por medio de:

El blog del profesor.

El periódico.

La televisión.

Rutas que se establecerán en esa semana para que todos los colegios pueda ver lo que hemos

estado realizando.

Visita de familiares y amigos a la clase.

Por medio de YouTube con la autorización de todos los padres.

Subirlo a la página del colegio.

6. EVALUACIÓN

Procedimientos de evaluación:

a) Observación directa: Realización de un diario profesional y las aportaciones de la familia.

b) Evaluación continuada: Utilización del portafolios y rúbrica.

c) Autoevaluación: Los niños se evaluarán a ellos mismos en algunas actividades.

Instrumentos de evaluación:

a) Rúbrica: evaluación de la forma de ejecución y de la actitud de las actividades.

b) Diario del profesor: Anotaciones del profesor diarias para observar el nivel de desarrollo del

alumno en las tareas asignadas de forma grupal e individual.

c) Portafolios: En él se guardarán las actividades realizadas y dirigidas por el maestro de forma

grupal.

- El primer día realizaré un sondeo para saber que les interesa de China a los niños, dependiendo del

resultado así dirigiré toda mi unidad didáctica.

- El segundo día se autoevaluarán ellos mismo en la elaboración de la Gran Muralla China, una vez que



Ceuta


ya estén pegados todos los trozos a la pared, cada grupo saldrá y pondrá en la casilla correspondiente

una pegatina roja o una verde; rojo es igual a necesita mejorar y verde es que se ha realizado bien.

SI NO

Participan todos en la actividad

Se han ayudado unos a otros

Se ha realizado sin pelearse

Ha quedado bien

Para la segunda actividad de ese día que es la elaboración de los farolillos, estableceré como método

de evaluación la observación directa.

- El tercer día para evaluar el mapa realizaré una rúbrica.

MAPA 1 2 3

Interés No muestra nada de interés Tiene interés pero le cuesta

realizarlo

Muestra bastante interés

y atención en la actividad

Elaboración No utiliza los materiales

indicados

Utiliza adecuadamente los

materiales

Utiliza los materiales y es

creativo

- La evaluación que estableceré el cuarto día en los números será una observación directa.

- El quinto día para el zodiaco, apuntaré quien ha traído la lista con los años para saber a que animal

pertenece y quien no. SI = ; NO =

NOMBRES SI NO

- El sexto día para evaluar los “sobres rojos” realizaré el siguiente cuadro:

SI = ; NO =



Ceuta


“SOBRES ROJOS” SI NO

Realiza más de dos billetes

El billete se parece al verdadero

No muestra interés

- El séptimo día en el restaurante chino, apuntaré en mi diario quien no ha estado atento a la explicación

que ha dado Lili sobre las comidas.

- El octavo y el noveno día haré una rúbrica para la creación del kimono y del gorro.

1 2 3

Responsabilidad No trae ningun material Trae algunos Trae todos

Participa activamente en la

actividad

No tiene interés y lo

realiza sin ganas

No tiene interés pero

lo realiza con ganas

Tiene interés y lo

realiza con ganas

Elaboración del gorro No lo realiza con los

materiales adecuados Lo realiza bien Lo realiza bien y

con creatividad

Elaboración del kimono No lo realiza con los

materiales adecuados

Lo realiza bien Lo realiza bien y

con creatividad

- El décimo día se autoevaluarán ellos mismos con pegatinas, en la elaboración del abanico chino.

BIEN = MAL =

BIEN MAL

Ha utilizado todos los materiales

Lo ha realizado en el tiempo previsto

Es muy similar a la realidad

- El día once y doce realizaré una rúbrica para el gran producto final.

1 2 3

Materiales

Ha traído algunos pero

no ha podido realizar la

actividad adecuadamente

Ha traído todos

pero no los ha utilizado

bien

Ha traído todos y

los ha utilizado bien



Ceuta


Comportamiento

No atiende nada y se dedica

a incordiar a los compañeros

Atiende pero es muy

inquieto y despista a los

compañeros

Atiende y no molesta a

los compañeros

Resultado

No tiene forma de dragón Se parece a un dragón Se parece y ha sido

creativo a la hora de

realizarlo

- Para el día trece, utilizaré como método de evaluación para la careta y el ábaco mi diario y el

portafolios.

- El día catorce para el Tangram utilizaré el siguiente cuadro:

SI = ; NO =

SI NO

Diferencia los dos tipos de casa

Participa activamente en la actividad

Tiene dudas acerca de la finalidad de la actividad

Realiza las figuras pareciéndose a la realidad

Se interesa por conocer más

- El día quince se autoevaluarán ellos mismos con pegatinas, en la elaboración de los soldados de

Terracota.

SI = NO =

SI NO

Realiza la figura pareciéndose a la realidad

Lo ha elaborado en el tiempo previsto

Tenía ganas de realizar la actividad

Para las actividades no citadas utilizaré como método de evaluación la observación directa.

Education

Proyecto de infantil sobre China