JUSTIFICACIÓNVivimos en un país donde conviven varias lenguas oficiales y, a su vez, estas divergen en diversos dialectos. Sin embargo, muchas veces existe desconocimiento, tanto nacional como internacionalmente, sobre cuáles de estas lenguas son oficiales, qué se habla realmente en algunas de estas comunidades o si lo que escuchamos en otras es considerado lengua o dialecto.

Actualmente encontramos situaciones de bilingüismo tanto en España como en otros países de Europa. Es importante conocer nuestra identidad y la de de los otros para desarrollar actitudes de convivencia y respeto mutuo.

En este proyecto se pretende que los alumnos amplíen sus conocimientos respeto a las lenguas que conviven en Europa. Para ello realizaremos varias actividades en las que, a través de un recorrido por los distintos países de Europa y sus respectivas regiones, descubrirán cuántas lenguas diferentes se hablan en Europa. De tal manera que a lo largo del proyecto los alumnos deberían ser capaces de elaborar un mapa donde se identifiquen dichas lenguas y sus respectivos dialectos.

Y todo ello no por el simple hecho de que queramos que aprendan estos conceptos porque sí, sino con el objetivo de aprender, apreciar e integrarse en las diferentes culturas cada vez que nos encontremos en distintos lugares.

Let’s speak European!

Título:

LAS LENGUAS DE EUROPA A PARTIR DE SU GEOGRAFÍA

(Tema)

Lengua materna

ysegunda lengua

Lenguas oficiales Y lenguas cooficiales

Lenguas mayoritariasY

lenguas minoritarias

Lenguas Y dialectos

OBJETIVOS ÁREAS DE LENGUAS

• Concienciarse de la importancia de aprender diferentes idiomas en un mundo cada vez más global.

• Desarrollar la competencia comunicativa (oral y escrita) para comunicarse con los demás, aprender y expresar sus opiniones.

• Desarrollar la competencia lingüística en las dos lenguas oficiales (castellano y catalán) y en la lengua extranjera objeto de aprendizaje en el centro (inglés).

OBJETIVOS ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL

• Conocer la organización territorial de España y Europa.

• Reconocer y valorar la diversidad cultural y lingüística de España y de Europa.

• Valorar la propia historia personal y colectiva para comprender la sociedad actual.

• Interpretar planos, mapas y fotografías aéreas.

OBJETIVOS ÁREA DE MATEMÁTICAS

• Usar mapas y crear itinerarios a partir del razonamiento espacial.

• Localizar puntos, crear caminos y determinar distancias entre los puntos situados en un mapa.

• Interpretar y realizar, con los instrumentos de dibujo y los recursos digitales apropiados, representaciones espaciales (itinerarios, planos, mapas).

OBJETIVOS ÁREA DE PLÁSTICA

• Crear mensajes visuales mediante materiales plásticos y tecnologías de la comunicación (imagen digital, vídeo, fotografía).

• Elaborar producciones artísticas teniendo en cuenta: equilibrio, movimiento, puntos de vista, plano (general, medio, detalle), formato (vertical, horizontal).

OBJETIVOS ÁMBITO DIGITAL

• Realizar comunicaciones virtuales y publicaciones digitales.

• Realizar actividades en grupo utilizando herramientas y entornos virtuales de trabajo cooperativo.

• Uso de las TIC para obtener información.

• Actuar de forma crítica, prudente y responsable en el uso de las TIC.

OBJETIVOS ÁMBITO DE EDUCACIÓN EN VALORES

• Valorar la realidad multilingüe y multicultural de nuestra sociedad como fuente de riqueza personal y colectiva.

• Mostrar una actitud respetuosa y de colaboración.

• Responder ante los retos y dificultades con esfuerzo y motivación.

POSIBLES LENGUAS DEL PROYECTO

CASTELLANO

ENGLISH

FRANÇAIS

CATALÀ

ACTIVIDADES

HERRAMIENTASVideoconferenciasTwinspaceBlogsWebsCorreos electrónicosEntorno de aprendizaje virtual (PDI)NavegadoresOtro software ( Powerpoint, Movie Maker,

videos, fotos y dibujos).

USO DE LAS TIC

Uso de las redes sociales, Skype y correos electrónicos para comunicarse y compartir información.

Uso de las herramientas google (drive, maps, etc.) para compartir información y como herramientas de trabajo.

Uso de Prezi, Powtoon y Slideshare para elaborar presentaciones.

Uso de Padlet para exponer ideas y opiniones. Uso de Storyjumper para realizar el producto final.

DIFUSIÓN DEL PROYECTOA través de: El uso de la plataforma eTwinning,. Entradas en los blogs y las webs de los

centros. Publicaciones en las redes sociales. Retransmisiones en la televisión local del

pueblo. La creación de un libro digital (producto

final).