¡Escuela para padres,

Madres y tutores!

Por que todos somos escuela.Proyecto de Aula

Luz Bernice Franco

Sustentante

Luz Bernice FrancoMaestra de Nivel Básico en la Escuela Sor

Leonor GibbDel Municipio Consuelo

En la Provincia de San Pedro de Macorís En la República Dominicana

Marco Teórico-ConceptualLa palabra Educación posee varias conceptualizaciones, pero en general se define como: “Un proceso multidireccional mediante el cual un individuo adquiere conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar que le ayudaran en su proceso de concientización cultural, moral y social dentro de una sociedad determinada.”

A partir de esta concepción podemos observar, entonces que, la educación no es un proceso aislado o aislante, sino que se desarrolla como un proceso social que transforma “individuos” en entes capaces de desenvolverse en un conglomerado sociocultural, y, por lo tanto, necesita de la ayuda de un conjunto de instituciones que puedan aportar sus saberes y habilidades para que este proceso sea exitoso, siendo la primera y mas importante de todas La Familia.

Numerosos estudios han demostrado que la Familia es el primer gran agente de cambio dentro de una sociedad, y que es en ella donde se sentaran las bases para el buen desarrollo, físico, intelectual, emocional, social, espiritual y ético de cada individuo. La escuela por sí sola no puede lograr verdaderos resultados, ella es solo una ayuda “idónea para la familia”, pues es en la familia donde realmente se educan los niños. Muchas personas que nunca asistieron a clases de manera formal tuvieron grandes resultados tanto a nivel intelectual como psicosocial, tan solo porque su familia sentó las bases adecuadas para que esto fuera así.

La familia y la escuela poseen los requerimientos necesarios para ayudarse mutuamente y así, ayudar a nuestros niños y niñas a desarrollarse en un ambiente libre y verdaderamente significativo, que le permita despertar las habilidades y destrezas que les permitirán convertirse en hombres íntegros capaces de transformar su realidad social para el beneficio de todos, de una manera justa.

Justificación

Numerosos estudios han indicado que los niños cuyos padres y/o tutores se involucran de manera directa en sus actividades escolares han demostrado tener una mejor disposición para la escuela y en consecuencia mejores resultados académicos. Sin embargo aquellos en donde nadie tiene una preocupación real por sus estudios han tenido resultados muy diferentes, es en estos casos donde los problemas de repitencia, deserción, agresividad reiterativa, tardanzas y ausencias injustificadas, conducta inadecuada, baja escolaridad, entre otros tantos, se vuelve una constante.

En vista de que en la Sor Leonor Gibb del Municipio Consuelo en San Pedro de Macorís provincia de la República Dominicana, estamos atravesando por todos estos síntomas, se nos ha hecho necesario propiciar un acercamiento hacia las familias de nuestros estudiantes, con la finalidad de motivar y despertar un interés genuino y duradero por las actividades curriculares que se ejecutan con los niños.

Desde hace ya algunos años la participación de las familias en nuestra escuela es mínima, y en muchos casos, nula. Con una población estudiantil de más 650 niños y niñas, la cantidad de padres y madres que se acercan a la escuela de manera permanente y espontanea se reduce a un 2%. Cifra que resulta alarmante dado el tamaño del recinto y la población que maneja.

Esta realidad se hace cada vez más evidente y significativa, pues repercute de manera negativa en nuestros estudiantes, por lo que ha sido necesario un replanteamiento de estrategias de captación y motivación de las familias. Es así como nos surge la idea de crear “Las Escuelas de Padres, Madres y Tutores”, mismas que se encargaran de motivar e incentivar a todas las familias para que se involucren de manera activa y espontanea en las actividades escolares para trabajar en armonía y sincronización con los maestros y maestras, y lograr mejores resultados en el cuerpo estudiantil.

Objetivos: Generales y Específicos

Motivar, promover y mantener la intervención espontánea y permanente de los padres, madres y tutores, con una actitud crítica, democrática y realista en las distintas actividades de la escuela y del proceso intelectual de sus niños y niñas, con la finalidad de lograr un empoderamiento de transformación socio-familiar, continua e integral que afecte de manera positiva tanto a la escuela como a las familias y por ende a todos los estamentos de la comunidad.

Crear una Escuela de Padres, madres y tutores. Desarrollar talleres mensuales con temas variados de interés

para los padres, madres y tutores. Involucrar a los padres, madres y tutores en las diferentes

actividades de la escuela.

Promover la cooperación espontanea de los padres, madres y tutores en la institución.

Motivar a los padres y tutores para que aporten sus ideas con relación a la educación y metodologías para trabajar con los niños.

Desarrollar actividades lúdicas con los padres, madres y tutores y los niños, dentro y fuera de la escuela.

Crear mini campamentos para padres y niños donde puedan interactuar libremente.

Desarrollar temas propuestos por los padres y tutores, además de algunos mini cursos de trabajos manuales y de otra índole.

Compartir con los tutores y padres los objetivos y metas del grado que cursan los niños y de lo que deben lograr para promover al final del año escolar.

Organizar todas las actividades del curso en unión con las familias.

Beneficiarios

Aun cuando la problemática planteada en la justificación está presente en todo el centro, en un inicio este proyecto va dirigido a los estudiantes de quinto grado del primer ciclo (que tiene una población aproximada de 120 estudiantes), y funcionara como un plan piloto, en función de los resultados se hará extensiva a otros grados de manera gradual hasta que sea extensiva a todo el plantel.

DuraciónDebido a la dimensión del proyecto y lo que se pretende lograr a traves de los objetivos propuestos, nos proponemos utilizar todo el período del año lectivo, esto es, agosto-junio, para optimizar resultados y lograr el alcance que deseado. Los períodos de desarrollo estarán divididos en talleres, con una duración de una hora cada uno aproximadamente. Los talleres especiales, esto es, aquellos en donde se ha de realizar una actividad más larga o específica (manualidades, trabajos creativos, cursos, campamentos, retiros), tendrán una duración de acuerdo a su naturaleza y será determinada por los asistentes y el moderador en el momento adecuado.

Estrategias de EjecuciónDebido a la naturaleza del proyecto, y al grado cultural y profesional de los padres, madres y tutores al que va dirigido al programa, las estrategias a utilizar tendrán una cierta similitud con las que utilizamos dentro del salón de clases con los niños y niñas:

Potencialización de las inteligencias múltiples (porque cada persona tiene un talento especial y la idea es utilizarlos todos.)

Motivaciones audiovisuales (videos, sociodramas, etc.) Lecturas complementarias y motivacionales Dinámicas de grupo Talleres de desarrollo de la creatividad

Además de la implementación de técnicas interactivas:

Conversación enfocada

Uso de cuadro FODA Tabla SPA

Actividades

Las actividades estarán determinadas por cada taller. En cada uno se desarrollaran actividades específicas que se irán plasmando y proyectando en la medida en que se interactúa con los padres y tutores. Muchas serán propuestas por ellos mimos, otras serán dadas por el taller o los moderadores.

Talleres y TemasTaller # 1:“Sensibilización, ¿Por qué y para que una Escuela de Padres?

Taller # 2: “La Familia como Primer Ente Educativo”

Taller#3: “Tema Propuesto por los Padres y Tutores”

Taller # 4: “Conociendo a mi Hijo”

Taller #5: “Como Lograr el Éxito Escolar en mi Hijo/a”

Taller #6: “Tema Propuesto por los Padres y Tutores”

Taller#7: “Las Redes Sociales en el Mundo de mi Hijo”

Taller#8: “Criando Hijos Triunfadores”

Taler#9: “Tema Propuesto por los Padres y Tutores”

Taller#10: “Preparando el Final del Año Escolar”

Taller#11: “Reflexiones Finales/Graduacion”

Metas y ProductoCrear una comunidad educativa donde se integren de manera armoniosa, activa, democrática y espontanea el círculo familiar de los estudiantes, en por lo menos y el circulo escolar en al menos 90%, resaltando los valores éticos, morales, espirituales y académicos bajo una filosofía de amor, paz y responsabilidad por parte de cada uno de los actores de este proceso.

Mejorar progresivamente el panorama escolar a traves del incremento de la calidad en el proceso de las actividades dirigidas a la superación intelectual y socioemocional de los estudiantes.

RecursosHumanos

Materiales –Reusables/gas

tablesTecnológicos

Páginas Web

Padres, madres Papel Computadoras Educastur.es

Psicologos Laminas Cámara fotográfica

YouTube

Maestros y maestras

Lecturas fotocopiadas

Proyector Vimeo

Autoridades de la comunidad

Tijeras, papel, pegamento

Grabadoras Slideshare

Libros, otros Blogger /Facebook

Evaluación FinalLa evaluación de este proyecto se realizara a traves de los mismos padres y tutores, ellos comentaran, de la manera que más les agrade (por escrito, en un video, con una creación literaria, según su creatividad), sus impresiones sobre el curso. Además todos los participantes expondrán sus puntos de vista sobre los detalles trabajados y los resultados obtenidos.

Se realizara un cuadro comparativo con los resultados del año anterior y con otros salones para poder evidenciar los logros cualitativos y como parte final se realizara un proceso de reflexión dando respuestas a las siguientes preguntas:

¿Qué se logró durante este proyecto? ¿Cómo lo logramos? Da dos ejemplos de los cambios que has evidenciado con relación al año

escolar pasado: ¿Se cumplieron tus expectativas iniciales, se superaron o quedaron sin

respuestas? ¿Cuáles aspectos del programa cambiarias, porque? ¿Cuáles crees que se podrían seguir trabajando? ¿Puedes proponer dos actividades que te gustaría realizar en este programa? ¿Cuáles aspectos de tu vida se vieron afectados positivamente? Si tuvieras que describir el programa con una palabra ¿Cuál sería? ¿Te inscribirías en una segunda etapa del programa? ¿Estarías dispuesto a motivar a otros padres a inscribirse en el programa? En general, ¿Te gusto el programa?

Evalúa el programa con una palabra

Bibliografías de Apoyo

http://www.Propuestas Practicas en torno a la identidad digital de los adolescentes y su formacion en el contexto de las redes sociales.

http://orientacionandujar.files.wordpress.com/2009/05/escuela-de-padres.pdf

http://www.pnsd.msc.es/Categoria2/publica/pdf/EscuelaPadres.pdf

Derechos de Autor

Esta obra está licenciada bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional. Para ver una copia de esta licencia, visita http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ o envía una carta a Creative Commons, 444 Castro Street, Suite 900, Mountain View, California, 94041, USA.

Porque la escuelaSomos Todos y Todas