Modelo AlfaTítulo del Proyecto: Capacitación sobre Blogs para maestros de InglésDiseñador Instruccional: Eric OrtizFecha: 11/24/2016Por: Valeria Cotto

Nombre evaluador

Módulo Título de la pantalla

Tipo de error

(texto, letra, audio, gráfico, navegación, entre otros)

Explicación Asignado a: Fecha

Valeria Cotto Página de Inicio Capacitación sobre Blogs a maestros de

Inglés

Ortografía / Acentuación / Signos de

La palabra “asegurese” debe llevar acento

Eric Ortiz

puntuación “asegúrese”.

Sustituir la palabra “verificar” por “acceder a”.

Añadir una coma luego de la palabra “Además”.

Valeria Cotto Anuncios ADM-INGBLOG Duplicidad Video El video de Bienvenida aparece nuevamente. No sé si es su deseo que así sea, mas lo incluyo como una observación por si no era parte de su propósito.

Eric Ortiz

Valeria Cotto Tareas Torbellino de Ideas de un Blog

Sin contenido Solo aparece el título de la tarea, mas no existen instrucciones para realizar la misma, ni enlace provisto para enviarla.

Eric Ortiz

Valeria Cotto Tareas Ensayo sobre las partes esenciales

del Blog y su

Sin contenido Solo aparece el título de la tarea, mas no existen

Eric Ortiz

importancia instrucciones para realizar la misma, ni enlace provisto para enviarla.

Valeria Cotto Tareas Mapa Conceptual Ortografía / Letra Dice: “páaginas”, eliminar la letra “a” que no tiene acento. No hay enlace provisto para enviarla.

Eric Ortiz

Valeria Cotto

Tareas Enlace de su Blog Precisión y especificidad en las instrucciones

Las instrucciones son generales, hace falta que sean más claras y detalladas. No existe enlace para adjuntar el documento en Word que se solicita.

Eric Ortiz

Valeria Cotto Tareas Ensayo Argumentativo

Ortografía /Sintaxis

Instrucciones más específicas

Añadir acento al inicio de la pregunta: “¿Por qué”

Añadir acento a la palabra “Basandose” –

Eric Ortiz

“Basándose”

Añadir palabra “existente” luego de la palabra “literatura”.

Sustituir la palabra “Argumente” en la última oración por “Explique”.

No especifica cómo y dónde van a realizar la tarea.

No hay enlace para enviar la tarea.

Valeria Cotto Foros ¿Por qué utilizar Blogs en la

adquisición del Inglés como

segundo idioma?

Ortografía

Especificidad en las instrucciones

Añadir acento a la palabra “adquisicion” en el título del Foro.

En las instrucciones se menciona una lectura, mas no especifica cuál es.

Eric Ortiz

Valeria Cotto Foros ¿Por qué usar un Blog?

Instrucciones más detalladas

Especificar dónde y en qué momento harán lectura de las partes esenciales de un Blog.

Eric Ortiz

Valeria Cotto Programa de Estudio

Programa de Estudio

Manuales Solo se incluye Manual del Participante, no se incluye el Manual del Facilitador.

Eric Ortiz

Comentarios:

Debe presentar uniformidad en el tipo de letra y tamaño de esta en todo el adiestramiento. Considero la letra debe ser más grande.

Las áreas que provea la plataforma y que usted no vaya a integrar o utilizar en su adiestramiento, debe deshabilitarlas.

Modelo BetaTítulo del Proyecto: Capacitación sobre Blogs para maestros de Inglés

Diseñador Instruccional: Eric OrtizFecha:11/24/2016

Por: Valeria Cotto

Nombre evaluador Módulo Título de la pantalla

Tipo de error

(texto, letra, audio, gráfico, navegación, entre otros)

Explicación Asignado a: Fecha

Valeria Cotto Semana 2

¿Para qué se usan los Blogs?

¿Para qué los usamos?

Ortografía Añadir acento a la palabra “que” en la pregunta del tema ¿Para que los usamos? y en la presentación incluida en este contenido.

Eric Ortiz

Valeria Cotto Semana 3

¿Cómo crear un Blog?

¿Cómo crear un Blog?

Contenido En el DI menciona que una de las evaluaciones será una Lista de Cotejo, sin embargo, no se observa esta tarea en la plataforma del curso.

Eric Ortiz

Valeria Cotto Semana 4

ESL y Blogs los Educativos

ESL y Blogs los Educativos

Contenido En el DI se menciona que como parte de las actividades se incluirá una demostración de un blog educativo y sus interacciones, sin embargo, en la plataforma esto no se observa.

Eric Ortiz

Comentarios:

Establecer una distinción entre módulos en la plataforma, de forma tal que cuando el aprendiz navegue en la misma y presione el botón “siguiente” pueda saber qué módulo está trabajando.