“ F U N D A M E N T A C I Ó N D E L A P R Á C T I C A P S I C O M O T R I Z E N B . A U C O U T U R I E R ” P I L A R

A R N Á I Z

PSICOMOTRICIDAD VIVENCIADA

AUTORES EN LOS QUE SE SUSTENTA LA PSICOMOTRICIDAD VIVENCIADA:

•PIAGET

•WALLON

•FREUD

COGNITIVO/MOTRIZ

EMOCIONAL

PSICOANÁLISIS

JUEGO SENSORIOMOTOR (0-2 años).

JUEGO SIMBÓLICO (2-7 años).

JUEGO COGNITIVO (7-12 años).

PSÍQUICO + MOTRIZ = ESQUEMA E IMAGEN CORPORAL

PLACER /DISPLACER

FANTASMAS /MIEDOS

ASIMILACIÓN

ACOMODACIÓN

NIÑO

PSICOMOTRICISTA

Eje de su proceso de aprendizaje

Mediador del aprendizaje

SER GLOBAL

7/8 años

SITUACIONESESPONTÁNEAS

CAMBIANTESPENSAMIENTO

ESTRUCTURADOAFECTIVIDAD

NO se le impone nada

El niñ@ propone por su DESEO

DISPLACERPLACER

TODA ACTIVIDAD ES PSICOMOTRIZ

En la evolución del niño/a hay dos etapas:

RECONOCIMIENTO IMAGEN DE SÍ

MISMO

10 a 18 meses

CAPACIDAD DE DESCENTRACIÓN

PSICOMOTRICIDAD 3 OBJETIVOSEDUCATIVO

TERAPÉUTICO

REEDUCATIVO

18 meses a 7/8 años

COMPAÑERO SIMBÓLICO

EMPATÍA TÓNICA

SÍMBOLO DE SEGURIDAD

Símbolo de un rol a petición del niñ@ Compañero de juegos.

Actitud de escucha

Atender las VARIACIONES TÓNICAS del niñ@ como:Manera de investir el espacio Tiempo de la actividad

Posturas Lenguaje Movimiento Mímica Mirada

Pone orden en la sala normas NO hacer daño a los demás

Tecnicidad estrategias creativas en renovación.

NO destruir el material

TECNICIDAD: Estrategias creativas

GRAN PREPARACIÓN

FUNDAMENTACIÓN

CONOCIMIENTO

Requiere TeóricaPráctica

Niño/a

PRINCIPIOS

TRATAMIENTO PRODUCCIONES AGRESIVAS

PUESTA EN PRÁCTICA DEL PLACER

DESARROLLO DEL REGISTRO SIMBÓLICO

TRATAMIENTO PRODUCCIONES FANTASMÁTICAS

Conocer al niño a partir de su actividad motriz

espontánea en el juego simbólico.

• “La psicomotricidad es el acercamiento al movimiento a

través de la dimensión psicológica. Es expresión, pulsión

de la personalidad y su historia a través de la vía del

cuerpo y todas las relaciones con el mundo exterior”.

EXPRESIVIDAD

PSICOMOTRIZ

MANIPULACIÓN

RITUALES

COMUNICACIÓN

DESEO

DESCUBRIMIENTO

AMPLIO ESPACIO

OBJETOS DIVERSOS

DISTRIBUCIÓN

DE ESPACIOS

LUGAR DE

ENTRADA

SALIDA

http://youtu.be/CUXc9qSCk54

TI

PO

S

MATERIAL

ADAPTADO A LAS

NECESIDADES

ORDENADO ABUNDANTES

DUROSBLANDOSFIJOS MÓVILES

SOPORTE DE LAS

PROYECCIONES

DEL NIÑ@

Provocado por

•Cuerpo

•Tercera persona•Objeto

•Malestar

•Vértigo•Angustia

Puede provocar

EVOLUCIÓN:

Modo de trompo

Rueda por el suelo

Pirueta

Rueda

ACTIVO

PASIVO

VOLUNTARIASINVOLUNTARIAS

EMOCIONES

ACTIVIDADES MOTRICES

CENTRADAS EN EL EXTERIOR

ATENCIÓN A:

MATERIALES

BANCOS SUECOS ESPALDERAS MESAS COLCHONETAS

SALTO DE PROFUNDIDAD

TIP

OS

Comunicación, pulsiones y afectos.

Comunicación mediante el objeto.

Regresiones a nivel simbólico y real con

Actividades simbólicas.

Comunicarse con sonidos.

PERMITE•Objetos

•El otro•El adulto

ETAPAS

EVOLUTIVAS

Por contraste

EVOLUCIÓN DE LAS

CONSTRUCCIONES