Pyramid jewels challenge

  • View
    14

  • Download
    1

Embed Size (px)

Text of Pyramid jewels challenge

  1. 1. Descripcin del juego O Un gran juego del rompecabezas que se puede jugar a cualquier edad. Trate de encontrar los diamantes del mismo color para completar los niveles del juego.
  2. 2. O El objetivo es conseguir la mayor puntuacin posible antes de que termine la cuenta atrs. El juego requiere reflejos rpidos y el pensamiento rpido. El objetivo es hacer coincidir diferentes joyas de colores juntos. Con el tiempo como el factor principal, el juego se
  3. 3. Requerimientos del juego:
  4. 4. Campo formativo Aspectos que se organizan Competencias porqu favorece esta competencia? Pensamiento matemtico Nmero. Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en prctica los principios del conteo. Porque el nio aplicara los conocimientos que tiene sobre el nmero. Como lo son agrupaciones de objetos Forma, espacio y medida. Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus caractersticas. Identificar los figuras geomtricas que hay a su alrededor. Lenguaje y comunicacin Lenguaje oral. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccin con los dems. Porque aprender a escuchar pacientemente las distintas opiniones que tienen los dems y permitir que los dems se expresen y as mismo respetar la opinin de los dems.
  5. 5. Aprendizajes esperados Campo formativo Aspectos que se organizan Aprendizajes esperados porqu se esperan estos aprendizajes? Pensamiento matemtico Nmero. Identifica por percepcin, la cantidad de elementos en colecciones pequeas y en colecciones mayores mediante el conteo. Porque en el juego el nio tienen que hacer agrupacin de figuras que sean del mismo color Forma, espacio y medida. Observa, nombra, compara objetos y figuras geomtricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras. Porque el nio observar en el videojuego las clases de figuras que hay.
  6. 6. Aprendizajes esperados Campo formativo Aspectos que se organizan Aprendizajes esperados porqu se esperan estos aprendizajes? Lenguaje y comunicacin Lenguaje oral. Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los dems. porque debido a que los nios le llama la atencin los video juegos tendrn ganas de participar pero para eso esperarn su turno de opinar.
  7. 7. Campo formativo
  8. 8. Propsito de la actividad OQue el nio identifique las distintas figuras geomtricas que se encuentren a su alrededor y para eso tomar en cuenta las distintas caractersticas que tienen.
  9. 9. Actividad de inicio O Comenzar hablando sobre las figuras geomtricas, aspecto tienen, as como las distintas caractersticas que tienen y como se puede formar una figura de acuerdo a sus caractersticas. O Despus de que haya hablado sobre la figuras se seleccionar a 3 nios al azar para jugar Pyramid Jewels Challenge.
  10. 10. O Una vez que los nios hayan jugado el video juego preguntare Qu figuras geomtricas pudieron apreciar? Y Qu colores pudieron observar?. O Despus realizaremos una observacin al aula de clases e identificaremos los distintos objetos que se les parezcan. O Una vez identificados los objetos indicar a los nios que tienen que dibujar las dos figuras que ms les haya gustado.
  11. 11. Actividades: O Para eso se les dar el material necesario, as como tambin distintos colores para dibujar y colorear las figuras. O Se reunirn todos los trabajos y formaremos dos memorama gigantes. O Para que todos los nios puedan participar dividir al grupo en 2 equipos y para que as todos los nios puedan participar.
  12. 12. Actividades O Todos los nios se turnaran para poder jugar y cada que un nio saque un par de figuras iguales se le preguntar Qu figura es? O Una vez que termine el juego los nios contarn los pares de figuras que pudieron conseguir.
  13. 13. Producto final Una vez concluida la actividad: O Les har una evaluacin, en la que les mostrar distintos objetos con forma de una figura y ellos identificarn que figura es y cual es su nombre as como tambin las caractersticas que tienen como por ejemplo cuntos lados tiene.
  14. 14. Webgrafa O (SEP), S. d. (2012). Programa de Estudios 2011 Gua para la Educadora. En S. d. (SEP), Programa de Estudios 2011 Gua para la Educadora (pgs. 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48). Mxico, D.F. O 2013, P. . (2013). Pirmide Joya. Obtenido de Pirmide Joya: http://ks388498.kimsufi.com/chrome/jewel/index. html O Store, C. W. (2013). Pyramid Jewels Challenge. Obtenido de Pyramid Jewels Challenge: https://chrome.google.com/webstore/detail/pyram id-jewels- challenge/djpolicdanocdhepamfhapnbgahgebbi?hl= es-419