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ES TU MOMENTO ¡TU DECIDES!
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SER LIDER NO ES UN DEBER ES UNA VIRTUD
EDICION N° 1
PAGINA 1
“LOS LIDERES PIENSAN Y HABLAN SOBRE
SOLUCIONES. LOS SEGUIDORES PIENSAN Y
HABLAN SOBRE PROBLEMAS”.
“CUANDO EL MEDIOCRE LLEGUE A JEFE, QUE
TIEMBLEN LOS CAPACES”
GRUPO EDITORIAL:
MARIA PAOLA VERTEL ESPITIA
ANGELA YESENIA MORENO PUESTES
ANGIE JOHANA MORALES OSPINA
EDITORIAL
Los lideres son una parte muy importante de nuestra sociedad al igual que en la
comunidad educativa una muestra de ello son los personeros, los contralores y los
mediadores de conflictos. El gobierno escolar nos enseña a cumplir los deberes y
derechos de una institución al igual que a participar de la democracia con
responsabilidad y honestidad. ¡LA UNIÓN HACE LA FUERZA!
¡
TABLA DE CONTENIDO PÁG
GOBIERNO ESCOLAR ………………………………………… 2
EL PERSONERO …………………………………………… 3-4 Responsabilidades Funciones Derechos Riesgos Aportes
CONTRALOR ESTUDIANTIL …………………………… 4-6 Derechos Responsabilidades Funciones Riesgo Aportes
MEDIADOR DE CONFLICTOS …………………………… 6-8 Funciones Derechos Riesgos Aportes
EL GOBIERNO ESCOLAR ………………………………… 9
SIGAMOS A NUESTROS ………………………………. 10
ES TIEMPO DE JUGAR …………………………………… 11-13 Encuentra las diferencias Encuentra las palabras Palabras desordenadas Adivinanzas
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os deberes y derechos humanos son fundamentales
para las buenas relaciones interpersonales ya que
estos hacen parte de nuestra educación y
formación como buenos ciudadanos.
Para que esto se haga posible es necesario tener un
reglamento y a su vez un líder que nos guíe, haga valer
nuestros deberes y derechos y nos permita
desarrollarnos como buenas personas. El personero es
una muestra de esto pues el vela porque se cumplan
todos reglamentos que se encuentran en el manual de
convivencia de la institución, pero para que todo funcione
bien cada persona debe aportar tanto sus derechos como
sus obligaciones por eso es importante que cada
institución cuente con un líder para que los estudiantes
crezcan humanamente.
Los personeros son elegidos mediante el voto que los
alumnos aportan para el buen funcionamiento del
gobierno escolar confiando en que las propuestas que
han sido expresadas sean cumplidas para el beneficio de
la institución y para que el voto de confianza que todos
los estudiantes han sembrado en el no se desvanezca
durante todo su periodo de gobierno y así todo pueda
marchar correctamente.
L
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El Personero Estudiantil es un
representante de último
grado elegido por sus
compañeros con el fin de que
promueva y defienda el
ejercicio de los derechos y
deberes de los estudiantes,
consagrados en la
constitución Política, las
leyes, los reglamentos y el
Manual de convivencia.
RESPONSABILIDADES
El personero estudiantil tiene
la responsabilidad de velar
por los derechos y deberes
de los estudiantes y procurar
el orden general como
también las buenas
relaciones de todos dentro de
la comunidad.
FUNCIONES
Como Personero de los
Estudiantes y por lo tanto
líder comprometido con el
mejoramiento de la
convivencia y calidad de vida
de tu comunidad educativa,
tiene las siguientes
funciones:
• Promover el cumplimiento
de los derechos y deberes de
los estudiantes.
• Recibir y evaluar las quejas
y reclamos que te presenten
tus compañeros cuando
consideren que se han
lesionado sus derechos.
• Así mismo, las formuladas
por las personas de la
comunidad que consideren
que los estudiantes están
alterando la convivencia en la
comunidad.
• Acudir al Consejo Directivo
cuando sea necesario para
apelar las decisiones de
Rector en relación con las
peticiones que tú has
presentado.
• Estar atento y actuar para
que se conozca y se cumpla el
Manual de Convivencia.
• Promover la participación
en el estudio y elaboración
del Proyecto Educativo
Institucional, P.E.I. y el Manual
de Convivencia.
• Actuar como conciliador
entre directivos,
administradores, profesores,
estudiantes y padres de
familia cuando se presenten
conflictos.
• Promover espacios y
dinámicas para la
construcción de valores y
propuestas de convivencia.
DERECHOS
Cuando lo considere
necesario, apelar ante el
Consejo Directivo o el
organismo que haga sus
veces, las decisiones del
rector respecto de las
peticiones presentadas por
su intermedio.
Presentar sus opiniones
acerca de las decisiones que
el rector pueda tomar.
RIESGOS
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El riesgo que puede tener un
personero es no poder
cumplir con las propuestas
expresadas a los demás
estudiantes.
APORTES
Los personeros estudiantiles
pueden aportarle a las
Instituciones sus ideas,
conocimientos y ganas de que
las instituciones crezcan.
El contralor estudiantil es la
persona que velara por los
cuidados y el buen uso de
los recursos y bienes de la
institución y cuidando de
que los recursos se utilicen
en lo indicado.
DERECHOS Recibir asesoría de
la Contraloría Municipal que ellos requieren durante todo el tiempo del ejercicio a cargo.
Los rectores prestaran todo el apoyo que requieran a los contralores estudiantiles, sub-contralor y veedores. RESPONSABILIDADES
El contralor estudiantil, sub-contralor, y veedores. Socializarán los temas del control fiscal con la comunidad estudiantil.
Presentar informes de gestión por lo menos antes de culminar cada semestre lectivo. (Ante la comunidad educativa).
Informe de gestión: debe ser publicado en cartelera de la institución educativa.
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(Durante 15 días) con copia a la Contraloría Municipal.
FUNCIONES a) Propiciar acciones concretas y permanentes, de control social a la gestión de las instituciones educativas. b) Promover la rendición de cuentas en las Instituciones educativas.
c) Velar
por el correct
o funcionamient
o de las inversiones que se realicen mediante los fondos de servicios educativos. d) Ejercer el control social a los procesos de contratación que realice la institución educativa. e) Canalizar las inquietudes que tenga la
comunidad educativa, sobre deficiencias o irregularidades en la ejecución del presupuesto o el manejo de los bienes de las Instituciones Educativas. f) Formular recomendaciones o acciones de mejoramiento al Rector y al Consejo Directivo, sobre el manejo del presupuesto y la utilización de los bienes. g) Poner en conocimiento del organismo de control competente, las denuncias que tengan merito, con el fin de que se apliquen los procedimientos de investigación y sanción que resulten procedentes. h) Comunicar a la comunidad educativa, los resultados de la gestión realizada durante el periodo.
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i) Conocer el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el presupuesto y el plan de compras de la Institución Educativa. j) Velar por el cuidado del medio ambiente.
RIESGOS El riesgo que puede tener es o cumplir con lo propuesto. APORTES El contralor estudiantil aporta sus ideas, ganas de que la institución crezca.
El mediador es un tercero neutral entrenado para brindar asistencia a las partes en el proceso de búsqueda de soluciones aceptables y satisfactorias para ambas.
Por este cargo puede optar una persona con Aptitudes para escuchar y manejar las relaciones humanas.
FUNCIONES
Todo mediador tiene que realizar las siguientes funciones:
• Suministrar información acerca del propósito de la mediación, así como de las Reglas que enmarcan el proceso.
• Buscar un equilibrio de poder
que conduzca a ajustes.
• Ayudar a las partes a examinar sus intereses y necesidades. Identificar el rango completo
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de los problemas. Clarificar los asuntos y enfocar los más relevantes.
Reconciliar los intereses de las partes en litigio.
• Identificar los recursos disponibles para la solución del conflicto.
• Como tercero, ajeno al problema mismo, analizar ambas posiciones Imparcialmente y facilitar un camino que resulte apropiado para todos.
• Comunicarse con las partes y ayudarlas a comunicarse entre sí, al promover una comunicación abierta y honesta. Establecer un rapport adecuado con ellos.
• Mantener el control del proceso, de manera tal que las partes no sientan Irregularidades, que sientan que han sido escuchadas y entendidas.
• Balancear el poder entre las partes, reducir la tensión y la cólera. Manejar las Emociones.
• Lograr el compromiso de mediación, asegurarse de que las partes
se sienten Responsables del acuerdo tomado y están listas para aceptarlo.
RESPONSABILIDADES
Respetar y escuchar a cada uno de los lados
Dar respuesta al problema
En caso de no encontrarse en capacidad de dar solución a los problemas consultar con otra persona capacitada.
DERECHOS
En caso de no lograrse un acuerdo, referir las partes a otras personas o Programas apropiados.
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Mantener el control del proceso del conflicto.
Que sea respetada su decisión hacia la solución del problema.
Ser escuchado por ambas partes del conflicto.
RIESGOS
No asumir con seriedad el problema presentado.
No tener la capacidad de ser imparcial.
No poder sostener una decisión frente al tema.
APORTES
Un mediador de conflictos puede aportar a la institución una mejor relación interpersonal consigo mismo
y los demás.
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L gobierno escolar es
el órgano encargado de
velar por los derechos y deberes de la comunidad
educativa. el gobierno escolar se
encuentra conformado por
estudiantes, padre de familia,
docentes, directivos,
personal administrativo, y
de servicio, representante del
sector productivo y
líderes comunitarios, los cuales Conforman los diferentes estamentos como lo son: consejo directivo, consejo
de padres, consejo de
estudiantes y personero de los estudiantes
Conformación de los diferentes estamentos del Gobierno
Escolar: 1. Consejo Directivo. Está integrado por el Rector, quien lo preside; dos representantes de los docentes, dos representantes de los padres de familia, un representante de los estudiantes y uno de los ex alumnos, un representante de la Una y uno del sector productivo. 2. Consejo Académico. Está integrado por el Rector, coordinadores académicos, coordinadores de área y un representante del servicio de psicopedagogía.
3. Comisión de evaluación y promoción. En esta instancia el Consejo Académico conforma una comisión de evaluación y promoción con tres docentes como máximo, un representante de los padres de familia que no sea docente de la institución y el Rector. 4. Personero Estudiantil. Es un estudiante de quinto y undécimo grado encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes, consagrados en la Constitución Política, el Código del Menor, las leyes educativas y el Manual de Convivencia. 5. Consejo estudiantil. Integrado por los presidentes de aula de cada curso. 6. Comité de Bienestar Institucional. Está integrado por el Coordinador de Bienestar, un
representante de cada nivel, un representante del servicio de psicopedagogía, el Personero Estudiantil, un representante del Consejo Estudiantil, un representante de los padres de familia, uno del personal administrativo y por último, un representante del personal de servicios generales. 7. Consejo disciplinario. Lo integra el Rector, el Coordinador Académico, el Coordinador de Bienestar, un delegado del servicio de psicopedagogía y uno de los profesores del estudiante cuyo caso haya sido llevado a este consejo. 8. Consejo de profesores. Hacen parte de este consejo el Rector, el Coordinador Académico y el de Bienestar, el director de grupo y los docentes de cada uno de los grados.
E
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PERSONERO CONTRALOR MEDIADOR DE CONFLICTOS
IMAGEN
FUNCION Hacer cumplir los derechos y
deberes de los estudiantes.
Intervenir en caso de una
violación de un derecho a un
estudiante.
Velar que se le de
cumplimiento al manual de
convivencia
Velar por los bienes de la institución.
Responder a las inquietudes que
tengan los estudiantes respecto a la
inversión del presupuesto en los
bienes del colegio.
Velar por la buena utilización de los
bienes en la institución.
Buscar un punto intermedio entre los
protagonistas del conflicto.
Escuchar los dos puntos de vistas antes de
tomar una decisión.
Manejar la situación con calma y con
imparcialidad.
DERECHOS Expresar sus opiniones y
propuestas ante el consejo
directivo.
Tener el apoyo del rector y el
consejo directivo.
Participar en las decisiones
que se tomen para el colegio.
Recibir apoyo de las directivas del
colegio.
Ser escuchado junto con sus
propuestas y preguntas.
Conocer en que se invierten los
recursos del colegio.
Mantener el control del proceso del conflicto.
Ser escuchado por ambas partes del conflicto.
Que sea respetada su decisión hacia la
solución del problema.
DEBERES Intervenir ante cualquier
incumplimiento de los
derechos.
Estar atento a las
recomendaciones por parte de
las directivas y estudiantes.
Velar por el cumplimiento de
las normas de la institución.
Ser correcto frente a las inversiones
del colegio.
Denunciar cualquier irregularidad
con el presupuesto de la institución.
Presentar un informe acerca de en
que se han sido utilizados los
presupuestos.
Escuchar y respetar la opinión de cada uno de
los lados.
Dar respuesta al problema.
En caso de no encontrarse en capacidad de
dar solución a los problemas consultar con
otra persona capacitada.
RIESGOS No poder dar cumplimiento a
los problemas de la institución
No tener la capacidad de
dirigir
No ser capaz de expresar sus
ideas
No tener la capacidad de vigilar por
los bienes del colegio.
No asumir la responsabilidad que
este cargo amerita.
No tener la capacidad de tomar una
decisión.
No asumir con seriedad el problema
presentado.
No tener la capacidad de ser imparcial.
No poder sostener una decisión frente al
tema.
APORTES Contribuye con sus
propuestas para el crecimiento
del colegio.
Aporta su liderazgo hacia la
solución de problemas.
Aporta su capacidad de administrar.
Aporta sus ideas y propuestas.
Aportar una buena solución del conflicto
mediante el dialogo.
Contribuye a la solución de problemas.
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P E R S O N E R O M A M I T I
C O N F L I C T O T A M O N M
U C H F U N C I O N O D S E M
E Q U I L I B R I O A T S I A
C O N T R A L O R R I E S G O
M E D I A D O R D T A S D F G
A P O R T E H J U K L I D E R
V B N D E R E C H O S G J I T
F C O M U N I C A C I O N G G
G J U G H O G R E S P E T O Y
F G B I N F O R M A C I O N B
R E S P O N S A B I L I D A D
V H G R D G H Y D E B E R G G
R E L A C I O N E S T Y H M H
C O L A B O R A C I O N B G J
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