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En esta presentación, les comparto los recursos que utilizaré en dos actividades, para la materia de “Probabilidad y Estadística Dinámica”, que se imparte en el 6° semestre. Estas actividades corresponden a la Unidad 1: Conceptos básicos de Estadística Dinámica.
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ESTRATEGIAS AVANZADAS DE DOCENCIA EN LÍNEA
EN ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ACTIVIDAD 2: RECURSOS Y ACTIVIDADES PARA EL AULA VIRTUAL
REALIZADA POR: ALMA DELIA OCHOA VALDÉS
PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA DINÁMICAUNIDAD 1: CONCEPTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA DINÁMICA
ACTIVIDAD 5: REALIZACIÓN DE MAPA CONCEPTUAL
PRESENTACIÓNUn mapa conceptual es una técnica usada
para la representación gráfica del conocimiento; es una red de conceptos. En
la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones
entre los conceptos.
OBJETIVOSLos estudiantes realizaran una investigación sobre las áreas de aplicación de la Estadística.Los estudiantes consultaran la liga del tutorial para realizar mapas mentales en CMapTools.Los estudiantes realizaran un mapa conceptual en CMapToolsLos estudiantes enviaran su actividad al correo de la profesora.
ENUNCIADOLos estudiantes deberán investigar las áreas de aplicación de la Estadística,
consultar la liga del tutorial para realizar mapas conceptuales en CMapTools que se
proporciona en los recursos, y con la investigación realizada construir el mapa
conceptual “Áreas de Aplicación de la Estadística”, guardar su actividad en formato pdf y enviarla al correo de la
profesora, con la siguiente nomenclatura:apellido paterno_apellido materno_activ5
RECURSOS A UTILIZARLos estudiantes podrán realizar su
investigación en internet o en algún libro.La liga que los estudiantes deberán consultar
para la creación de mapas conceptuales en CMapTools es la siguiente:
http://cmap.ihmc.us/support/help/espanol/El correo de la profesora, al que deberán
enviar el mapa conceptual en formato pdf es:[email protected]
CRITERIOS DE EVALUACIÓNRÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL
“ÁREAS DE APLICACIÓN DE LA ESTADÍSTICA”
EXCELENTE(10)
MUY BIEN (9)
BIEN(8)
REGULAR(7)
SUFICIENTE(6)
INSUFICIENTE(5)
El alumno realiza una excelente
investigación, la transforma en un mapa conceptual en CMapTools y
lo envía en formato pdf al
correo de la profesora en
tiempo y forma.
El alumno realiza una muy buena
investigación , la transforma en un mapa conceptual en CMapTools lo envía en formato pdf al correo de la profesora en tiempo y forma.
El alumno realiza una
buena investigación, la transforma en
un mapa conceptual en
CMapTools y lo envía en
formato pdf al correo de la profesora en
tiempo y forma.
El alumno realiza una
regular investigación, la transforma en
un mapa conceptual en
CMapTools y lo envía en
formato pdf al correo de la profesora.
El alumno realiza una investigación
suficiente, la transforma en un
mapa conceptual en CMapTools y lo
envía en formato pdf al correo de la
profesora.
El alumno realiza una investigación
insuficiente , la transforma en un mapa
conceptual en CMapTools y lo envía
en formato pdf al correo de la profesora.
FORMATO Y FECHA DE ENTREGA
Los estudiantes deberán enviar su mapa conceptual al correo de la profesora el día 4 de febrero del 2013 en formato pdf, deberán nombrar su archivo de la siguiente forma:
apellido paterno_apellido materno_nombre(s)_activ5.pdf
El mejor mapa será publicado en el blog de la profesora.
PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA DINÁMICAUNIDAD 1: CONCEPTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA DINÁMICA
ACTIVIDAD 11: REALIZACIÓN DE GRÁFICAS
PRESENTACIÓN
Las gráficas de barras están conformadas por barras rectangulares de longitudes proporcionales
a los valores que representan. Son usadas para comparar dos o más valores. Las barras pueden
estar orientadas horizontal o verticalmente.
OBJETIVOSLos estudiantes desarrollaran la capacidad para trabajar colaborativamente, al realizar en equipos de 5 a 6 integrantes las gráficas de barras solicitadas, utilizando para ello las tablas que construyeron con los datos recabados previamente.Los estudiantes desarrollaran la habilidad para construir gráficas en Excel.Los estudiantes enviaran su actividad al correo de la profesora.
ENUNCIADOLos estudiantes deberán organizarse en equipos,
para ello podrán apoyarse del listado de alumnos, que incluye sus correos electrónicos y que se encuentra
en el blog de la profesora.De forma colaborativa realizaran en Excel, las
gráficas solicitadas, utilizando para ello las tablas que construyeron con los datos recabados
previamente.Enviaran su actividad titulada “Gráficas de Barras”,
al correo de la profesora, con la siguiente nomenclatura: apellido paterno_apellido
materno_activ11
RECURSOS A UTILIZARLos estudiantes, para integrarse en equipos, podrán consultar la lista de alumnos, que incluye sus correos
electrónicos y que se encuentra en el blog de la profesora:http://biolexpalmadeliaov.wordpress.com/Las gráficas solicitadas se encuentran en la siguiente
ligahttps://docs.google.com/document/d/11hK94WKjzEK
m6uVx5g9qhFAzUxSuRbIn7ryq7vi4UY8/editque corresponde a un documento realizado en Docs por la profesora, mismo que se encuentra en “Pages
and Files” en la Wiky, también de la profesora:http://biologaexperimentalalmadov.wikispaces.com/
El correo de la profesora, al que deberán enviar las gráficas de barras en Excel:
Para realizar sus gráficas de barras en Excel podrán consultar el siguiente
tutorial:http://www.youtube.com/watch?
v=6jyTw88ZGSE
CRITERIOS DE EVALUACIÓNRÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LAS GRÁFICAS DE BARRAS
EXCELENTE(10)
MUY BIEN (9)
BIEN(8)
REGULAR(7)
SUFICIENTE(6)
INSUFICIENTE(5)
Los alumnos realizan las
gráficas solicitadas en Excel con el
100% de aciertos y las envían al
correo electrónico de la
profesora en tiempo y forma.
Los alumnos realizan las
gráficas solicitadas en
Excel con el 90% de aciertos y las envían al correo electrónico de la
profesora en tiempo y forma.
Los alumnos realizan las
gráficas solicitadas en Excel con el
80% de aciertos y las
envían al correo electrónico de la profesora en tiempo y forma.
Los alumnos realizan las
gráficas solicitadas en Excel con el
70% de aciertos y las
envían al correo electrónico de la profesora.
Los alumnos realizan las gráficas
solicitadas en Excel con el 60% de
aciertos y las envían al correo
electrónico de la profesora.
Los alumnos realizan las gráficas solicitadas en Excel con el 50% o
menos de aciertos y las envían al correo electrónico de la
profesora.
FORMATO Y FECHA DE ENTREGA
Los estudiantes deberán enviar sus gráficas de barras al correo de la profesora el día 27de febrero del 2013 en formato xls; deberán nombrar su archivo de la siguiente forma:
apellido paterno_apellido materno_nombre(s)_activ11.xls
El mejor archivo será publicado en el blog de la profesora.
