REGIONALNY PROGRAM OPERACYJNY

WOJEWÓDZTWA DOLNOŚLĄSKIEGO 2014-2020

OŚ PRIORYTETOWA 9

EDUKACJA I NAUKA

Oś priorytetowa: EDUKACJA I NAUKA (EFS)

Cel ogólny Osi Priorytetowej

Podniesienie poziomu edukacji

Oś priorytetowa: EDUKACJA I NAUKA (EFS)

1. Zapewnienie równego dostępu do edukacji przedszkolnej;

2. Zapewnienie równego dostępu do edukacji podstawowej

i gimnazjalnej;

3. Zapewnienie równego dostępu do kształcenia ponadgimnazjalnego;

4. Poprawa dostępności i wspieranie uczenia się przez całe życie.

Priorytety inwestycyjne:

Priorytet Inwestycyjny: Zapewnienie równego dostępu do edukacji przedszkolnej

Priorytet Inwestycyjny Zapewnienie równego dostępu do edukacji przedszkolnej

Cel szczegółowyWyrównanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz

zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych

Oczekiwane efekty Zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej

Kierunki wsparcia

Wsparcie ukierunkowane będzie na rzecz tworzenia nowych miejsc w ośrodkach edukacji

przedszkolnej, w tym również uruchamianie nowych ośrodków edukacji przedszkolnej i

alternatywnych form opieki nad dziećmi w wieku przedszkolnym.

Ważnym elementem wsparcia będą również dodatkowe zajęcia edukacyjne mające na celu rozwój

dzieci na wczesnym etapie edukacji.

Potencjalni beneficjenci

i grupy docelowe

Potencjalni beneficjenci:

• Wszystkie podmioty – z wyłączeniem osób fizycznych (nie dotyczy osób prowadzących

działalność gospodarczą lub oświatową na podstawie przepisów odrębnych).

Główne grupy docelowe:

• Dzieci w wieku przedszkolnym, określonym w ustawie o systemie oświaty;

• Rodzice/opiekunowie prawni dzieci w wieku przedszkolnym, określonym w ustawie o

systemie oświaty.

Planowane wykorzystanie

instrumentów finansowychNie przewiduje się

Terytorialny obszar realizacjiRealizacja na terenie całego województwa. Przewiduje się możliwość zastosowania

instrumentu terytorialnego, np. ZIT.

Preferencje

Preferowane będą projekty:

• na obszarach o niskim poziomie upowszechnienia edukacji przedszkolnej;

• realizowane na obszarach wiejskich;

• realizowane w partnerstwie publiczno-prywatnym i publiczno-społecznym;

•realizowane na obszarach o najniższym poziomie dostępu do dóbr i usług.

Priorytet Inwestycyjny: Zapewnienie równego dostępu do edukacji przedszkolnej

Priorytet Inwestycyjny: Zapewnienie równego dostępu do edukacji podstawowej i gimnazjalnej

Priorytet Inwestycyjny Zapewnienie równego dostępu do edukacji podstawowej i gimnazjalnej

Cel szczegółowyWyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz

zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych

Oczekiwane efekty Zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji podstawowej i gimnazjalnej

Kierunki wsparcia

Wsparcie ukierunkowane będzie przede wszystkim na realizację inicjatyw związanych z

kształtowaniem kompetencji kluczowych, w szczególności wsparcie nauki języków obcych, nauk

techniczno-przyrodniczych i cyfrowych, umiejętności pracy zespołowej i kreatywności, a także postaw

przedsiębiorczych wśród uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych.

Wsparcie obejmować będzie również tworzenie i wspomaganie rozwoju centrów dziennego pobytu

dla dzieci i młodzieży, umożliwiających dzieciom i młodzieży objętym obowiązkiem szkolnym

rozwijanie zainteresowań i uzdolnień, pokonywanie trudności szkolnych, organizację czasu wolnego,

oraz przyczyniające się do integracji społecznej. Centra dziennego pobytu oferować będą również

zajęcia specjalistyczne dla dzieci niepełnosprawnych.

Planowane wsparcie będzie obejmować również podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie

pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, uczniem młodszym oraz rozwijanie

kompetencji cyfrowych nauczycieli.

Potencjalni beneficjenci

i grupy docelowe

Potencjalni beneficjenci:

• Wszystkie podmioty – z wyłączeniem osób fizycznych (nie dotyczy osób prowadzących

działalność gospodarczą lub oświatową na podstawie przepisów odrębnych).

Główne grupy docelowe:

• Uczniowie szkół i placówek (w rozumieniu ustawy o systemie oświaty) prowadzących

kształcenie ogólne (z wyłączeniem słuchaczy szkół dla dorosłych);

• Nauczyciele i pracownicy pedagogiczni szkół i placówek oświatowych.

Planowane wykorzystanie

instrumentów finansowychNie przewiduje się

Terytorialny obszar realizacjiRealizacja na terenie całego województwa. Możliwości realizacji w ramach instrumentu

terytorialnego, np. ZIT.

PreferencjePreferowane będą projekty:

• realizowane w szkołach osiągających najniższe wyniki edukacyjne.

Priorytet Inwestycyjny: Zapewnienie równego dostępu do edukacji podstawowej i gimnazjalnej

Priorytet Inwestycyjny: Zapewnienie równego dostępu do kształcenia ponadgimnazjalnego

Priorytet Inwestycyjny Zapewnienie równego dostępu do kształcenia ponadgimnazjalnego

Cel szczegółowyWyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz

zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych

Oczekiwane efekty Zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości kształcenia ponadgimnazjalnego

Kierunki wsparcia

Wspierane będzie dostosowanie kierunków kształcenia do potrzeb rynku pracy i zwiększenie oferty

dodatkowych zajęć specjalistycznych, w tym w obszarach kluczowych tj. języki obce, nauki

techniczno-przyrodnicze, praca zespołowa i kreatywność, przedsiębiorczość oraz opieki

pedagogiczno-psychologicznej.

Planowane wsparcie będzie obejmować również podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie

pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz rozwijanie kompetencji cyfrowych

nauczycieli.

W ramach wsparcia będą realizowane również działania na rzecz podniesienia jakości oraz

atrakcyjności szkolnictwa zawodowego oraz dostosowania kierunków kształcenia zawodowego do

regionalnych uwarunkowań rynku pracy i gospodarki.

Potencjalni beneficjenci

i grupy docelowe

Potencjalni beneficjenci:

• Wszystkie podmioty – z wyłączeniem osób fizycznych (nie dotyczy osób prowadzących

działalność gospodarczą lub oświatową na podstawie przepisów odrębnych).

Główne grupy docelowe:

• Uczniowie i słuchacze szkół i placówek prowadzących kształcenie ogólne lub zawodowe

(z wyłączeniem słuchaczy szkół dla dorosłych);

• Nauczyciele;

• Instruktorzy praktycznej nauki zawodu.

Planowane wykorzystanie

instrumentów finansowychNie przewiduje się

Terytorialny obszar realizacjiRealizacja na terenie całego województwa. Możliwości realizacji w ramach instrumentu

terytorialnego, np. ZIT.

PreferencjePreferowane będą projekty:

• realizowane w szkołach osiągających najniższe wyniki edukacyjne;

•realizowane w partnerstwie szkół z lokalnymi pracodawcami i instytucjami rynku pracy.

Priorytet Inwestycyjny: Zapewnienie równego dostępu do kształcenia ponadgimnazjalnego

Priorytet Inwestycyjny: Poprawa dostępności i wspieranie uczenia się przez całe życie

Priorytet

InwestycyjnyPoprawa dostępności i wspieranie uczenia się przez całe życie

Cel szczegółowy Wsparcie kształcenia osób dorosłych zgodnie z ideą uczenia się przez całe życie

Oczekiwane efekty Wzrost kwalifikacji osób dorosłych na Dolnym Śląsku

Kierunki wsparcia

Wsparcie ukierunkowane będzie na rzecz osób dorosłych chcących podnieść swoje

umiejętności, wiedzę i kompetencje w zakresie języków obcych oraz technologii

informacyjno-komunikacyjnych.

Istotne będzie również wsparcie na rzecz kształcenia formalnego dla dorosłych na

poziomie szkół ponadgimnazjalnych, tj. liceów ogólnokształcących, techników i

zasadniczych szkół zawodowych.

Potencjalni beneficjenci

i grupy docelowe

Potencjalni beneficjenci:

• Wszystkie podmioty – z wyłączeniem osób fizycznych (nie dotyczy osób

prowadzących działalność gospodarczą lub oświatową na podstawie przepisów

odrębnych).

Główne grupy docelowe:

• Osoby w wieku od 18 lat do osiągnięcia wieku emerytalnego.

Planowane wykorzystanie

instrumentów finansowychNie przewiduje się

Terytorialny obszar realizacji Realizacja na terenie całego województwa.

Preferencje

Preferowane będą projekty:

• realizowane na obszarach o wysokiej stopie bezrobocia;

• skierowane na rzecz osób będących w szczególnej sytuacji na rynku pracy.

Priorytet Inwestycyjny: Poprawa dostępności i wspieranie uczenia się przez całe życie

Dziękuję za uwagę