Upload
blocssanpera
View
114
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Reunió inici de curs de 6è escola Joan Sanpera i Torras.
Citation preview
CURS 2014-15
ESCOLA JOAN SANPERA I TORRAS
REUNIÓ DE
FAMÍLIES
6è
Mestre/a tutor/a
Jose M. Montijano 6è AArantzazu Alcúdia/Marga Cordero 6è B
Documentació• Guió de la reunió.• Horari de classe amb detall dels mestres especialistes,
sessió d’atenció a famílies de cada tutora i dates importants.
• Full d’autoritzacions: imatge i publicació treballs dels alumnes.
• Full d’autoritzacions urgència mèdica, sortides per la població i a les activitats culturals...
•ATENCIÓ:-A l’agenda hi trobaran l’autorització d’administració de medicaments.
...rumb a l’E.S.O.
El cicle superior com a preparació per a l’ESO.
- Consolidació dels continguts, procediments i actituds treballats a primària.
- Consolidació de la dinàmica de treball i estudi propis del cicle superior.
- Canvis personals: físics, emocionals, de gustos, d’aficions, actituds preadolescents ...
- Interiorització de les responsabilitats personalspròpies de l’edat.- Necessitat decomunicació: adults,companys.....
Línies prioritàries de treball escolar en aquest curs.
HÀBITS DE TREBALL-Potenciació de l’hàbit d’estudi i treball autònom: s’han d’acabar les activitats i ESTUDIAR.
- Responsabilitat i esforç per la bona qualitat de les tasques que es realitzen : contingut i presentació.
- Ús habitual i adient dels recursos: agenda, llibres, diccionari, mitjans informàtics ...
- SEP.
Continguts per àreesLlengua i literatura catalana i castellana:DIMENSIÓ COMUNICATIVA
Parlar i conversar• Producció de textos orals i audiovisuals de producció pròpia
Escoltar i comprendre• Comprensió de tot tipus de missatges orals.
Llegir i comprendre• Comprensió de les informacions escrites
Escriure• Escriptura de textos produïts en diferents situacions• Coneixements del funcionament de la llengua i del seu aprenentatge• Normes ortogràfiques, connectors, estructura de la frase,....
DIMENSIÓ LITERÀRIA• Escriure textos de tot tipus, embarbussaments,...
Educació en valors socials i cívics:• Aprendre a ser i a pensar• Aprendre a actuar de manera autònoma i coherent.• Aprendre a conviure.• Aprendre a ser ciutadans responsables.
Matemàtiques:– Comprensió dels nombres i del sistema de numeració.– Comprensió dels significats de les operacions i de les relacions
que hi ha entre unes i altres.– Comprensió de la funcionalitat del càlcul i l’estimació.– Característiques i propietats de les figures geomètriques.– Identificació i aplicació de transformacions geomètriques.– Comprensió de les magnituds mesurables, de les unitats i del
procés de mesurar– Interpretació de dades i gràfics. Estadística i atzar.– Comprensió i resolució de problemes.
ENGLISHInteracció i participació oral a l’aula en situacions reals. Exposicions
individuals i col·lectives.
Ús de les estructures de la llengua anglesa.
Comprensió global i específica de textos de tipologia i contingut divers. Escrit i oral.
Utilització de recursos digitals per a l’adquisició del llenguatge.
Producció de textos escrits.
Estructures específiques de la llengua anglesa:There is a (painting). There isn’t a…, There are…, There aren’t any…
Verb to be: I’m.., You’re…, It’s…, He’s/She’s…, We’re…, They’re…
fórmules interrogatives: What’s your name?, Where are you from?, What’s your
favourite hobby?, Have you got any brothers and sisters?, Who are your friends?, etc.
Present Simple: Affirmative, negative, Interrogative (Yes/No Questions)
I love/hate/like/don’t like…
Adjectiu+adjectiu+substantiu
Verb To Have got (Affirmative, I’ve got (short curly hair), I haven’t got…have you got
Can / can’t
Present Continuous tense (Affisrmative, negative, interrogative)
Simple Past. Regular and irregular Verbs
Coneixement del medi:– Espanya física i política. Institucions Catalunya, Espanya i
Europa.– Les màquines.– L’electricitat i el magnetisme– La salut i les persones.– Història. Edat contemporània.
Educació Física:– La nostra condició física.– Expressió corporal. Balls esportius II– Iniciació esportiva. – Habilitats acrobàtiques.– Distribució de la sessió d’EF. Escalfament i estiraments. Higiene
personal.
COL·LABORACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA
-Potenciació hàbits d’estudi.
-Activitats extraescolars.
-Valoració feina i progressos.
-Agenda.
Seguiment escolar de l’alumne/a
-Control de deures.
• Cada sessió es repassen els conceptes de les sessions anteriors (no deixar l’estudi pel dia abans del control).
• Imprescindible portar el material necessari per fer el control (regles,compàs...) i el DOSSIER del tema (descompte de puntuació, 0’5 punts de la nota de l’examen)
• Supervisar els controls corregits amb l’alumne i RETORNAR-LOS SIGNATS PELS PARES.
CONTROLS
AVALUACIÓ
• Informes escolars trimestrals.
• L’avaluació inclou diferents aspectes avaluats, no només el promig numèric de notes dels controls escrits.
• Projectes interdisciplinars.
Acompliment d’aspectes funcionals d’escola- Justificació ESCRITA d’absències i retards (3 retards equival a no poder
accedir a la primera sessió de classe).
- Quota de material.
- Patis oberts.
- Agrupaments alumnes en passar a primària i en acabar cada cicle.
AMPA [email protected]
*Col.laboració i participació activa en sistema socialitzat de llibres, menjador, extraescolars, festes…
*Reunions: cada primer dimarts de mes, a les 21:30 h, al menjador del centre.
*Despatx d’ atenció i consultes (modul d’infantil): cada dimarts de 15:00 a 16:30 h.
*Bústia de l’AMPA (vestíbul de l’escola): comunicacions escrites, cal indicar nom i telèfon.
Altres aspectes específics de 6è
Administració de vacunes a l’escola (alumnes de 6è) Equip pediatria ABS Granollers 2-Nord
VACUNA S’administrarà a …
Antihepatitis B Tots els/les alumnes que no n’hagin estat vacunats.
Varicel·la Tots els/les alumnes que no hagin passat la malaltia i que no n’hagin estat vacunats.
VPH Les alumnes que no n’hagin estat vacunades.
IMPRESCINDIBLE PORTAR CARNET DE VACUNACIONS ORIGINAL ELS DIES DE LA VACUNACIÓ
Dates:
11-11-2014
10-02-2015
12-05-2015
Procés de tutorització PAS A L’ESO PROTOCOL D’ACTUACIONS que es porten a terme
coordinadament entre els IES i les escoles.* Les escoles del municipi i els IES realitzen un seminari de concreció sobre
aspectes pedagògics i de funcionament (caps d’estudis).
* Traspàs d’informació amb l’EAP (3r trimestre) sobre nivells d’aprenentatges,...
* Cada classe rep la VISITA d’uns representants dels IES (un mestre i dos alumnes,...) per tal que els alumnes de 6è consultin dubtes.* Visita guiada dels alumnes de 6è als IES: explicacions, tallers...
* Jornades de portes obertes dels IES: oportunitat de conèixer els centres, dinàmiques, espais...
• ALERTA al període de preinscripció i matrícula: des de l’escola s’envia un full informatiu específic sobre terminis,... Cal estar molt al cas.
Proves de competències bàsiques
Les passen els alumnes de 6è de tota Catalunya.
Dates: primera setmana de maig de 2015.
Padrinatges de lectura
• Activitat compartida amb els alumnes de P-5, per a la potenciació tant de la lectura com de la responsabilitat i la relació personal envers el fillol assignat.
TALLERS DE PLÀSTICA• Els alumnes realitzaran sis tallers al llarg del
curs (tècniques i autors variats): Geometria, puntillisme (castellà), teatre, anglès, Kandinsky.
• Un taller es farà en anglès i un altre en castellà.• IMPORTANT: L’alumne/a ha de portar el
material necessari per a cada taller.
Xerrada mossos d’esquadra
• Tema: INTERNET SEGURA
ACTIVITATS CULTURALS COMPLEMENTÀRIES
• ? Teatre
• ?Música
• ? Teatre en anglès
SORTIDES…
*Primer trimestre excursió a Puiggraciòs + activitat d’orientació .
*Dijous 26 març 2015 (matí) Teatre Romea (Barcelona) Taller de músics
* Data?Sortida de la Diputació de Barcelona. Visita a un Parc Natural.
… i COLÒNIES
*Dies 1, 2 i 3 de juny, a CALA CANYELLES (Lloret de Mar).Activitats lúdico-esportives com a cloenda de l’etapa primària
Moltes gràcies per la seva assistència i atenció.
www.xtec.cat/ceipjoansanpera