IMP

LIC

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EP

EN

SA

R:

La configuración institucional

Las prácticas que de ellas derivan

El desarrollo curricular escolar

El trabajo de docentes y alumno en las aulas.

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EN LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS

CRÍTICOS

CREATIVOS

Y RESPONSABLES

ASÍ COMO DE NUEVOS PERFILES FORMATVOS PARA EL MUNDO DEL TRABAJO

EN

UN

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Con mayores posibilidades de

acceder de modo masivo al

conocimiento.

Mayor capacidad de buscar,

sistematizar, organizar y utilizar la información a la que se accede por

medio de las tecnologías, para producir nuevos

saberes.

APORTA

• Mejora del aprendizaje y la enseñanza

• Al servicio de las prácticas pedagógicas cotidianas , con un sentido innovador.

PRINIPIOS ORIENTADORES

• LA EQUIDAD Y LA INCLUSIÓN

• LA CALIDAD

• LA FORMACIÓN DE LA CIUDADANÍA

• LA INNOVACIÓN

• ROL FUNDAMENTAL: DEMOCRATIZAIÓN DEL ACCESO AL CONOCIMIENTO

CONTEXTO SOCIOCULTURAL

• La desigualdad de oportunidades de los educandos de los contextos desfavorecidos de la sociedad, es concebido como un problema pedagógico cultural, además de ser económico y político.

Se sienten sin experiencia o conocimiento suficiente

Con escasa formación

Operan cuestiones simbólicas

Que son necesarias trabajar

Pero la innovación les permite reposicionarse.

TICs

EXIGE A LA ESCUELA ENMACAR SUS PRÁCTICAS EDUCATIVAS

COMUNICACIÓN

VÍNCULOS

IDENTIDADES

INCLUSIÓN COMUNICACIÓN,

INNOVACIÓN

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