Siirrä koulutuksesi verkkoon -ohjauswebinaarit

Snellman-kesäyliopisto, DigiOsaavaHelmi-toukokuu 2016

Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fiTwitter: @matleenalaakso Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Valokuvat ja ruudunkaappauskuvat

ovat Mobie Oy:n ja OnEdun verkko-sivulta eikä niitä ole CC-lisensoitu.

Diasarja täydentyi kevään ajanTähän diasarjaan on koottu ohjauswebinaarieni materiaalit. Linkit tallenteisiin ja muiden materiaalit löydät Zine-julkaisusta (linkki ja kirjautumisohjeet lähetetty osallistujille). Johdantowebinaarieni materiaalit ovat verkossa: www.matleenalaakso.fi/p/onedu.html

•12.2. FB-ryhmät, Hanna Teräksen väitös, avoimet lisenssit ja kuvapankit•19.2. Palaute opetuksessa ja ohjauksessa sekä välineiden valintaan liittyvät kysymykset•18.3. Kurssi vai Zine? Kommentti vai upottaminen, verkkokurssin rakentaminen, verkkokirjoittaminen ja Quizlet •1.4. Oppimispelit ja pelillisyys•22.4. Helppoja somen palveluita lähi- ja verkko-opetukseen•6.5. OnEdu 2.0 – uudet ominaisuudet käytössäsi •20.5. Periscope, yhteisöllisyys verkkokursseilla ja koulutuksen arviointia

Tukea Facebook-ryhmistä• OnEdu-oppimisympäristö:

https://www.facebook.com/groups/1596724747280862/?fref=ts

• Peda.net opetuksessa: https://www.facebook.com/groups/246517558843708/?fref=ts

• Adobe Connect -käyttäjät Suomi https://www.facebook.com/adobeconnectsuomessa/?fref=ts

Yli 140 pedagogien Facebook-ryhmää http://opeverkostot.wikispaces.com/Facebook

Hanna Teräksen väitös (2016)  • Otsikko: Autenttista ammatillista oppimista monikulttuurisille

korkeakoulu-opettajille: verkossa toteutettavan täydennyskoulutuksen suunnitteluperiaatteet

• Väitöstiedote ja linkki väitöskirjaan: www.uta.fi/ajankohtaista/vaitokset/tiedote.html?id=113259

• Tutkimuksen tavoite oli muodostaa suunnitteluperiaatteet kokonaan verkossa toteutettavalle täydennyskoulutukselle, joka soveltuu monikulttuurisille korkeakouluopettajille. 

Poimintoja Teräksen väitöksestä• Koulutuksen kenttään vaikuttavat koulutuksen ulkopuoliset

tahot ja opettajan omat oppimiskokemukset.• Tavoitteena oli, että (myös) opettajat oppivat 2000-luvun

taitoja.• Opetusta ei saa siirtää sellaisenaan verkkoon.• Parasta täydennyskoulutusta on pitkäkestoinen, yhteisöllinen

ja omaan työhön sidottu täydennyskoulutus syvällinen ajattelun muutos.

• Nykyiset MOOCit ja monet muutkin verkkokurssit perustuvat suurelta osin opettajajohtoiseen toimintaan ja näin vahvistavat vanhentuneita oppimiskäsityksiä.

– Katso video/lue artikkeli harjoittele vastaa kyselyyn.

Autenttisen verkko-oppimisen tsekkauslista Herrington ym. 2010, ks. Hanna Teräs 2016, 36-45

Autenttinen verkko-oppiminen painottaa yhteisöllistä oppimista ja työelämään kiinteästi sitoutuvia oppimissisältöjä ja -tehtäviä. Seuraavien kohtien huomioiminen oppimisympäristössä edistää oppimista.

1. Autenttinen konteksti 2. Autenttiset tehtävät3. Asiantuntijoiden työn seuraaminen ja yhdessä työskentely

(Expert performances and the modeling of processes)4. Erilaisten näkökulmien, roolien ja tiedon lähteiden hyödyntäminen5. Yhteisöllinen tiedonrakentelu6. Reflektio7. Opitun artikuloiminen8. Ohjaus ja oppimisen tukeminen9. Autenttinen arviointi

Verkko-oppimisen suunnittelun periaatteet

Hanna Teräs 2016: 79-84

1. Huomioi oppijoita uudenlaisen oppimistavan ”kultturishokissa”

2. Löydä tasapaino lineaarisen opettajajohtoisen ja liian vapaan ja sekavan ympäristön ja ohjauksen välillä

3. Panosta määrältään sopivaan ja oikea-aikaiseen ohjaukseen

4. Johdata oppijat pois heidän mukavuusalueeltaan tukeaksesi ammatillista kasvua ja käsitteellistä muutosta

5. Ota monikulttuurisuus tietoisesti oppimisen osaksi6. Edistä osallistujien itsesäätelytaidojen kehittymistä

• Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke• Maailman käytetyin avoin lisenssi • Jos haluat antaa muille oikeuden eri tavoin

käyttää aineistoasi, sinun täytyy kertoa siitä. Suositeltavinta on tehdä se merkitsemällä aineisto avoimella Creative Commons –lisenssillä eli käyttöluvalla. 

creativecommons.fiwww.slideshare.net/MatleenaLaakso/avoimet-creative-commons-lisenssit

Kuva: creativecommons.org/licenses, CC BY

CC-lisenssin edut

Ruudunkaappauskuva: creativecommons.fi, CC BY

Täältä saat

lisenssimerkin

Näin saat lisenssimerkin

creativecommons.fi lisenssivalitsin

Kuvassa tämän esityksen lisenssi

Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons datan avaajille: www.slideshare.net/tarmot/tekijanoikeudet-ja-creative-commons-datan-avaajalle

Creative Commons -ehdotYhdistelemällä näitä neljää ehtoa, saadaan seuraavan dian lisenssit

Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www.slideshare.net/tarmot/tekijnoikeudet-ja-lisenssit-avo

Epävirallinen suositus oppimateriaaleille on CC BY-SAAvoimempi CC BY käy myös hyvin. Voit toki käyttää muitakin lisenssejä,

mutta suosituksesta poikkeamiseen kannattaa olla mietitty perustelu.

Oppi-materiaalit

JHS suosittelee julkishallinnon avoimeen dataan

Jakaminen somessa• Materiaalia viedessään (Flickr, YouTube, Vimeo,

SlideShare,..) tai verkkosivuja muokatessa (Wikipedia, blogit, Wikispaces,..) voi usein määritellä haluamansa CC-lisenssin.

• Se ei välttämättä koske palveluntarjoajaa itseään (ks. käyttöehdot).

Kuva: creativecommons.fi/wp-content/uploads/2014/11/CC-Finnish.pdf (CC BY)

CC0-kuvia: pixabay.com• Tarjolla yli 560 000 ilmaista valokuvaa, vektoria ja piirrosta• Palvelu näyttää myös maksullisia Shutterstockin kuvia

rahoittaakseen palvelun. Maksulliset kuvat merkitty vesileimalla.

Kuva: tookapic, pixabay.com, CC0

Lisää kuvia opetukseenMainitse lisenssi, kuvaaja ja/tai lähde.

Tarkemmat ehdot palvelun sivulta.

• openclipart.org CC0-kuvia• www.freephotobank.org CC BY • hcmc.uvic.ca/clipart (lähde mainittava)• Googlen kuvahaku

Hakutyökalut käyttöoikeudet (tarkista lisenssi)

• Flickr.com perushaun jälkeen avautuu lisenssivalitsin (tarkista lisenssi)

• Wikimedia-säätiö Lähes kaikissa kuvissa CC-lisenssi tai ovat ns. Public domain-kuvia, mutta tarkistettava erikseen

• www.imagepark.biz/fi Eri lisenssejä, ks. käyttöehdot

• www.morguefile.com free photos Ehdot: www.morguefile.com/license/morguefile

Kuva: hcmc.uvic.caUVic Humanities Computing and Media Centre and Half-Baked Software

Kuva: FreePhotoBank.org, CC BY

Palaute opetuksessa ja ohjauksessa• Opettajan palaute

– Toimintaa ohjaava palaute tai loppupalaute. • Vertaispalaute/-arviointi

– Etuina palautteen säännöllisyys, yhteistoiminnallisuuden edistäminen sekä oppimisen prosessiluonteen, oppimisen edistymisen ja ryhmäytymisen tukeminen.

• Reflektio– Kokemukset ja tunnelmat oppimisesta? Mitä opit, mitä vaikeuksia

oli, mikä jäi askarruttamaan tai harmittamaan? Mikä edisti/esti oppimista? Mikä oli tärkein oppimasi asia tällä viikolla?

• Yhteinen palaute koko ryhmälle• Heruta ohjaustarvetta (reflektio, kysymykset,

lomakkeet,..) ja kysy palautetta– Mitä pitäisi muuttaa työskentelyssä, jotta se tukisi paremmin

oppimistasi?– Kerro yksi asia, joka sinua askarruttaa, kun ajattelet ryhmän

työskentelyä tällä hetkellä.

Palautteen antamisen periaatteita• Palaute on tärkeä osa oppimis- ja ohjausprosessia• Yksinkertaisten havaintojen tekeminen• Tulkintojen ja palautteen välinen suhde• Mikä on palautteen antamisen tavoite?• Mihin palaute perustuu?• Palautteen säilöminen• Tunteiden läsnäolon huomioiminen• Oppimisryhmän yhteinen tehtävä

Palaute OnEdussa (ja Zinessä)• Keskusteluryhmät

– Voit sallia liitteet myös ryhmän jäsenille– Vertaispalaute onnistuu kommentoiden

• (Myös yksittäisen luvun/kappaleen voi avata kommenteille.) • Opettajalle ladattavat tiedostot

– Lisätään luvun/kappaleen asetuksista– Opettaja voi kommentoida (kurssit palautustehtävät)

• Kokeista haluttaessa välitön palaute (oikein/väärin, myös selitys)

• Ympäristöön linkitetyt/upotetut ulkopuoliset palvelut– O365:n tai Googlen palvelut (muokkaus/kommentointioikeus)– Some, esim. Vocaroo, EDpuzzle tai Screencast-o-matic

• Koulutuksen verkkotapaamiset• Palautelomake• Sertifikaatit• Osaamismerkit (badge)

Palaute AC:ssä• Avoin keskustelu kahden kesken, suuressa ryhmässä tai

jakautumalla pienryhmiin (breakout sessions)• Kierrokset esim. osallistujalistan mukaan• Pikkukuvakkeet• Chatin hyödyntäminen• Question & Answer• Poll äänestyksille

– Multiple Choice (monivalita, vastaaja voi valita yhden)– Multiple Answers (monivalita, vastaaja voi valita usemman)– Short Answer (lyhyt avoin vastaus)

• Jokaiselle oma Note, missä vastaa avoimeen kysymykseen ja/tai kertoo etenemisestään, tämän hetken haasteita yms.

• Hyödynnä myös mahdollisesti käytettäviä somen kanavia.• Roolityöskentely esim. chatin värejä hyödyntäen.

Korjaavan palautteen antamisen hyvät periaatteet 1/2

• Kohdista palaute aina arvioitavaan suoritukseen ei henkilöön, ei toisen identiteettiin tai persoonaan

• Anna palautetta aitojen havaintojesi tai lukemasi pohjalta • Anna palaute mahdollisimman yksityiskohtaisesti ja

yksilöitynä• Kysele, mutta älä tyrkytä neuvoja ja ohjeita• Älä panttaa tietoa• Mieti etukäteen, mitä hyötyä antamallasi palautteella on• Harkitse tarkkaan aika ja paikka, jossa palautetta annat:

positiivista palautetta voit antaa missä vaan, mutta korjaavan palautteen antaminen kannattaa antaa kahdenkeskisessä keskustelussa

• Anna palautetta ymmärrettävästi: älä koristele palautettasi äläkä vihjaile

• Huomioi tunteiden läsnäolo• Palaute on vain sinun mielipiteesi tapahtuneesta, ei koko

totuus (kerro se)

Korjaavan palautteen antamisen hyvät periaatteet 2/2

• Anna palaute aina minä-muodossa, älä vetoa muihin• Gordonin minä-viesti on turvallinen tapa antaa palautetta

kipeistäkin asioista:1. Havainto käyttäytymisestä2. Käyttäytymisen konkreettiset seuraukset3. Käyttäytymisen aiheuttama tunnereaktioEsim: Kun et kuunnellut tehtävänantoa, jouduin kertomaan samat asiatuudelleen ja se ärsyttää minua.

• Älä anna palautteena perusteetonta kiitosta• Älä käytä sanoja AINA, EI KOSKAAN, JOKA ASIASSA…• Anna oppijan ensin itse arvioida, miten työtä/opiskelua voisi

parantaa ja löytää uusia ratkaisuja (kysymykset)• Anna palaute mahdollisimman pian työ- tai

opintosuorituksen jälkeen• Varmista, että palautteen vastaanottaja ymmärtää

palautteen oikein• Anna palaute neutraalisti, älä syyllistä, tuomitse tai aliarvioi• Ole kiinnostunut opiskelijastasi ja osoita se• Oppimisryhmän/työyhteisön yhteinen tehtävä

Kun keräät osallistujilta palautetta• Nimellisenä!• Mitä palautelomakkeessa kysytään?• Mahdollisuus reagoida?• Ryhmässä kuullaan toisten suullinen palaute

suhteellisuus

KeskusteluaEri välineiden etuja ja rajoituksia•Minkä valitsen: OnEdu, Zine, AC, Pedanet, Moodle, blogit,..?•Useita työnantajia, mikä toimii kaikilla?•Mitä ne maksavat?•Tarvitsevatko webinaarit sähköisen oppimisympäristön?

Oma kurssi•Joko kirjauduit? •Kokeilitko kurssin tai Zinen rakentamista? •Onko kurssin punainen lanka löytynyt?•Millaisen rakenteet luot kurssille (luvut ja kappaleet)?

Mitä muita kysymyksiä sinulla on mielessäsi?

Edelliset webinaaritSatu Roos •”Hallitse tekniikka, ettei tekniikka hallitse sinua.”•Verkko-opetuksessa myös vuorovaikutus suunniteltava!

Kari Vatanen•OnEdu 2.0 tulossa Snellman-kesäyliopistolle pian•Kurssiympäristö aikalailla vanhan ja tutun näköinen, mutta sisääntulo tapahtuu some-seinälle.•Uutena tarjolla 26 työkalua •Zinessä ei muutoksia.

Kurssi vai Zine?Zine-julkaisu on kuin kirja, kerralla kokonaan selattavissa. Se voi olla pelkkä materiaalin koontipaikka, mutta sinne voidaan linkittää myös kurssiympäristön tehtäviä ja vuorovaikutusta. Helppo selailla läpi tai käyttää hakemistona.

Kurssi koostuu luvuista ja niiden alla olevista kappaleista. Kurssilla edetään yleensä järjestyksessä – vuorotellen lukien ja katsoen ja välillä erilaisia tehtäviä tehden. Kurssin etenemisen voi määritellä niin, että eteenpäin pääsee vain askel kerrallaan.

Kysymyksiä• Miten tuon tekstiin kommentteja?

– OnEdu: message box ja Zine: nostolaatikko– Tee dokumentti O365:een tai GoogleDriveen ja upota

OnEduun/Zineen.

• O365:sta voit li sä tä jul kai suu si do ku ment te ja upo tet tui na si säl töön kolmella eri tavalla (ohje: socialedu.onedu.fi/zine/7/article-921)– do ku ment ti upo tet tu na teks tiin– do ku ment ti koko si vun ko koi se na upo tuk se na (kuva-ar tik ke

li)– do ku ment ti tal len net tu na jär jes tel män me di a kir jas toon

(luettavissa myös offline)

Verkkokurssi rakentuu vähitellen• Pääteemat ja oppimisen tavoitteet• Menetelmät tavoitteiden, ryhmän, välineiden, resurssien

jne mukaan– Onko myös verkko/lähitapaamisia?– Yksin-opintopiireissä-kaikki yhdessä– Halutaanko pysyä yhden välineen työkaluissa vai

hyödynnetäänkö somea?– Ohjauksen tarve ja paikat?– Arviointi (harjoittelua-loppukoe, prosessi-tuotos, oppija-

vertais-ope) • Materiaalit: Teenkö/päivitänkö omat? Mistä löydän avointa

materiaalia? Oppijat materiaalin tuottajina?• Verkkokurssi usein päivittyy ja täydentyy pitkin matkaa.• Kirjoita ylös kommentteja seuraavaa kertaa varten!

Miten kurssin, Zinen tai AC-materiaalin rakentaminen on sujunut?

Millaista apua kaipaat?

Verkkoteksteille on ominaista silmäilevä ja etsivä lukutapa

• Moni päätyy verkkosivulle otsikon perusteella. Kerro siinä oleellinen ja pitäydy aiheessa. Väliotsikot auttavat silmäilijää.

• Sivun latautumista ei odoteta kauaa ei liian suuria kuvia.

• Verkkotekstin pituus riippuu tarpeesta. – Pitkän teksin jaat osiin OnEdussa lukujen ja kappaleiden

avulla ja Zinessä artikkeleilla. Se lisäksi molempiin voi tuoda alaotsikoita ja käyttää muita muotoilukeinoja.

– Pitkääkin tekstiä silmäillään etenkin, kun se motivoi muotoiluillaan.

• Pidä aloituskappale lyhyenä ja tiivistä siihen tekstin sisältö.

• Aloita tekstikappale tärkeimmällä asialla tai johtopäätöksellä. Perustele tai selitä se vasta sen jälkeen. Verkkotestissä toimii usein parhaiten, että kussakin kappaleessa on vain yksi tärkeä asia.

Nosta sisältöä esillevisuaalisin keinoin

• Jos tekstiä on paljon, tiivistä keskeinen viesti ingressiksi.

– Usein se erotetaan typografisin keinoin muusta tekstistä.

• Hyödynnä faktalaatikoita– Zine: nostolaatikko; OnEdu: Message Box– Vinkit, esimerkit, käsitteiden/lyhenteiden

selitykset,.. • Esitä osa tiedoista taulukkona tai graafisena

esityksenä.• Opettele tekemään infograafeja.

– Googlen kuvahaku sanalla infograafi tai infographic

– Bloggaus Canva-sovelluksesta (kuva): www.matleenalaakso.fi/2015/10/canvalla-infograafeja-julisteita-ja.html

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Tekstin muotoilu• Suurenna artikkelin ensimmäinen kirjain

– Zine Anganfi; OnEdu: Add Dropcap• Lihavointi korostaa tärkeitä kohtia• Kursivointi vain erikoistilanteisiin, sillä sitä on

hankalaa lukea näytöltä• Älä alleviivaa, se sekoittuu linkkeihin• HUUTAMINEN kannattaa harvoin.

Kirjoituskoneiden aikana se oli ainoa korostuskeino. 

• Esitä asiasi luettelomuodossa, kun se on luontevaa.

– Kielitoimiston ohje: www.kielitoimistonohjepankki.fi/haku/luetelma/ohje/27

• Nosta esiin lainauksia– OnEdu: Add Quote, Zine: lainaus– Notegraphy.com (oheinen kuva)

• Käytä muotoiluun OnEdun/Zinen omia työkaluja. Kuva: Matleena Laakso, CC BY

quizlet.com kulkee mukana ja harjoitella voi milloin tahansa

Quizlet sopii erityisesti sanaston harjoitteluun ja testaamiseen• Voit tehdä omia tai käyttää jaettuja testejä ja harjoituksia• Quizletin avulla voi opiskella, vastata kyselyihin tai pelata• Oppija voi harjoitella itse valitsemanaan ajankohtana• Oppijan ei tarvitse kirjautua, ellei halua kisata tuloksista

toisten kanssa tai tehdä omia sanastoharjoituksia• Toimii myös mobiilisti: iOS, Android

Kokeillaan: quizlet.comKymmeniä miljoonia jaettuja kyselyitä, joita voit käyttää sellaisenaan tai kopioida itselle muokattavaksi.•German food adjectives•Espanjankielisten maiden liput•Suomi-venäjä, ruoka ja tarjoilu•Musiikkisanasto•Mainonnan analyysin termistöä•saaressa.blogspot.fi/2012/08/urheilusanastoja.html•saaressa.blogspot.fi/2012/08/riistaelaimia.html

Etsi lisää kyselyitä!

Tee oma Quizlet• Kirjaudu palveluun ja valitse CREATE A STUDY SET• Valitse kieli ja kirjoita sanaparit (tai kuva/ääni)• Huom: valitsemalla kieliksi suomi ja chemistry, saat

käyttöösi mm. ala- ja yläindeksit– Ks. esim. quizlet.com/123502897/flashcards

Quizlet-ohjeita ja vinkkejä• Jopa alakoululaisen helppo tehdä omia harjoituksia!• Älä merkitse sanastoharjoituksiin välimerkkejä tms, sillä ne

häiritsevät, kun Quizlet ääntää sanoja. – Jos haluat taivutusmuodon mukaan, kirjaa ne seuraavasti: en

blomma blomman blommor blommorna• Tee omia kyselyitä ja lue muiden kokemuksista:

– salosensalat.wikispaces.com/Quizlet– Teacher Quick Start Guide– kammenlukio.blogspot.fi/2013/11/quizlet-avuksi-termien-hallint

aan.html• Quizletissä voi käyttää Flickrin CC-lisensoituja kuvia. • Maksulliseen versioon saa omat kuvat, voi äänittää ja

perustaa luokkia yms.

Mistä pelistä tykkäät eniten?

Miksi se on suosikkisi?

Pelit opetuksessa• Motivointi• Vuorovaikutteisuus• Ympäristö opitun soveltamiseen• Vaihtelu• Eriyttäminen• Auttaa oppimaan

Virheet osana oppimisprosessia• Peleissä ne kuuluvat asiaan ja niiden kautta oppii• Perinteinen opetus opettaa välttämään virheitä

Pelit vai pelillisyys?

OPPIMISPELIT

Esim. Lautapelit MuistipelitTietokonepelitMobiilipelit

PELILLISYYS OPETUKSESSA

•Mikä tahansa peli, joka edistää oppimistavoitteiden saavuttamista.•Pelilliset elementit

– Tehtävärastit, suunnistusradat

– Qr-koodiradat– Kilpailullisuus, juoni,..

Lähde & ITK2015-työpajapäivän suosituin tviitti: Laura Karilainen:

prezi.com/dasn_ffbu43q/oppimisratkaisuja-arvioimassa/?utm_campaign=share&utm_medium=copy (reusable)

Kokeillaan: kahoot.it

kahoot.itKyselyiden tekeminen•Vain kyselyn tekijän kirjauduttava (getkahoot.com)•Kyselyt voi julkaista yksityisinä, jakaa kaverille tai julkisesti

– Miljoonat jaetut kyselyt näet kirjauduttuasi kohdasta ”Public Kahoots”. Voit käyttää niitä sellaisenaan tai kopioida muokattavaksi.

– ThingLink-ohje jaettujen kyselyiden käyttöön: www.thinglink.com/scene/640514595869425665

•Tulokset ladattavissa exceliin

HUOM!•Nopeudesta saa lisäpisteitä•Voi olla useampi oikea vastaus,mutta niistä voi valita vain yhden

Näin teet Kahoot-kilpailun (Quiz)

Kirjaudu palveluun ja luo oma kysely kohdasta tai kopioi (Dublicate) valmis kysely muokattavaksi kohdasta Public Kahoots.

1.Kirjoita kysymys, anna vastausvaihto-ehdot sekä klikkaa alta mikä/mitkäniistä on/ovat oikein.Halutessasi voit lisätä kuvan tai videon, määritellä vastausajan ja vaikuttaa pisteisiin. 2.Lisää uusi kysymys (Add question)3.Lisättyäsi kysymykset, vastaa tausta-kysymyksiin mm. kertomalla haluatkoettä kyselysi on julkinen vai yksityinen.

Näin teet Kahoot-mielipidekyselyn (Survey tai Discussion)

Kirjaudu palveluun ja luo oma kysely tai muokkaa kopioimaasi kyselyä kohdasta:

1.Kirjoita kysymys ja anna vastausvaihto-ehdot. Halutessasi voit lisätä kuvantai videon ja määritellä vastausajan. 2.Discussion-kyselyyn saa vain yhden Kysymyksen. Jos teet Surveyn, voit lisätäuusia kysymyksiä (Add question).3.Lisättyäsi kysymykset, vastaa tausta-kysymyksiin mm. kertomalla haluatkoettä kyselysi on julkinen vai yksityinen.

Kuten Kahoot-kilpailu, mutta ei pisteitä eikä oikeita vastauksia.

Kokeillaan: join.quizizz.comOpettajan kirjautumisosoite: quizizz.com/admin

quizizz.com• Voit luoda omia monivalintakyselyitä tai hyödyntää muiden tekemiä joko

sellaisenaan tai kopioida itselle muokattavaksi. • HUOM: kysymys tulee kuvan päälle, mutta tekstin voi klikata piiloon nähdäkseen

kuvan.

Quizizz-kyselyn kännistysMuistuttaa monelle tuttua Kahootia, mutta kyselyt voi tehdä samanaikaisesti tai antaa kotitehtäväksi. Tulokset voi pitää yksityisinä tai julkaista.

Aina ennen kyselyn avaamista voit tehdä seuraavat valinnat (alla oletusvalinnat): •Kukin vastaa omassa tahdissa ja kysymykset ja vastaukset ovat kaikilla eri järjestyksessä. (Jumble Questions/Answers)•Oppija saa lopuksi koonnin oikeista vastauksista. (Show answers)•Vastaaja näkee tulostaulun ja oman sijoituksensa. (Show Leardershipboard)•Nopeasta vastauksesta saa enemmän pisteitä. (Question timer)•Hauskat kuvapalautteet eli meemit vastausten jälkeen. (Show memes)•Taustamusiikki vastaajien laitteilla (Play music)

Kuvat: Ruudunkaappauskuvia Sport Tracker -mobiilisovelluksesta (ja vastaavista)

Kuvat: Matleena Laakso, CC BYKs. esim. Matleenan mobiilirata: http://www.matleenalaakso.fi/2014/04/mobiilirata-itk-posterina.html

Kuvat: Ruudunkaappauskuvia http://seppo.io -pelistä (vas.) ja Jungle Race -mobiilisovelluksesta (oik.)

Liikkuvan koulun x-breikki• X-breikki on vapaasti oppilaitosten hyödynnettävissä ja

jatkojalostettavissa. Valmiita x-breikkejä löytyy SlideSharesta. Verkosta löydät ohjeet ja mallipohjat, vinkkejä jaetaan myös FB-ryhmässä.

• Linkit ohjeisiin ja kuvan esimerkki: www.matleenalaakso.fi/2016/02/x-breikki-liikuttaa.html

Linkkejä oppimispeleihin• Kansallinen pelipäivä 14.-20.11.2016 http://pelipaiva.fi• Nopeasti pelattavia nettipelejä: http://www.1pelit.fi/oppimispelit• Verkkopelejä kielten opetukseen

https://kielipelittaa.wordpress.com (kuva)• OVI-hankkeen kokoama lista oppimispeleistä:

https://peda.net/konnevesi/lukio/projektit2/ojvoo22• Linkkiapaja: http://linkkiapaja.edu.fi pelit• Hyötypelejä: http://www.seriousgamingcluster.fi/#cluster• Terapiapelejä: http://www.therapy-box.co.uk• Mobiililaitteiden sovelluskaupat

Mitä sinulle ja verkkokurssillesi kuuluu?

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Helpot ja hyvät somen työkalutKokeiltu aiemmin•Notegraphy•Quizlet, Kahoot ja Quizizz•X-breikki

•Mitä muita helppoja somen palveluita tykkäät opetuksessa käyttää?

todaysmeet.com1. Luo chat-huone antamalla sille nimi ja valitsemalla

aukioloaika.2. Kerro osoite niille, jotka haluat mukaan.3. Kukin kirjoittaa nimensä ja valitsee ”Join”.

– ROOM TOOLS: Jaa osoite QR-koodina, valitse projektorinäkymän ja värikoodaa keskustelijat jne.

– Video-ohje: www.youtube.com/watch?v=r_7vhwP0hb8 (2:19 min)

kirjoitusalusta.fi• Helppo yhteisöllisen kirjoittamisen palvelu.• Avaa uusi kirjoitusalusta ja jaa linkki niille, joiden haluat

osallistuvan.• Vain ryhmätyötila vaatii rekisteröitymisen, jotta sen voi

sulkea ulkopuolisilta.

Ryhmien/vastaajien arpominenVastaajan arpominen: •www.classtools.net/education-games-php/fruit_machine•www.classtools.net/random-name-picker/index.phpRyhmien muodostaminen: •www.aschool.us/random/random-pair.php

Piirtäminen• awwapp.com: yhdessä piirtäminen, tuotoksen

jakaminen• flockdraw.com: yhdessä piirtäminen, chat, jakaminen

(myös iOS)• draw.to/new: piirrä ja jaa tuotos

Mitkä ovat sinusta oppimisen ja opettamisen parhaat sovellukset?

Kirjoita jokainen vastauksesi omana viestinään!

answergarden.ch/284681

•Jos palvelu ei toimi, kokeile toista selainta!•Jos haluamasi vastaus on annettu aiemmin, klikkaasitä ja lähetä (Submit).•Päivittämällä selaimen, saat näkymään kaikki vastaukset.

Kokeile!

answergarden.ch• Luo uusi vastauspuutarha kohdasta CREATE ANSWERGARDEN,

anna sille kysymys tai teema (TOPIC) ja valitse CREATE. Muut valinnat ovat vapaaehtoisia.

• Seinävaihtoehdot:– Brainstorm Mode (tätä kokeilimme): rajoittamaton määrä vastauksia.– Classroom Mode (oletus): voi vastata useasti, mutta kukin vastaus

voidaan antaa vain kerran.– Moderator Mode: vastaukset menevät AntiGardeniin ja Admin panelista

voit hyväksyä pelkät asialliset vastaukset seinälle.

Create

Halutessasi voit muokata seuraavia• MORE OPTIONS:

Erilaiset seinät (ks. edellinen dia)

• ANSWER LENGHT: pisin sallittu vastaus (20-40 merkkiä)

• ADMIN PASSWORD: Anna salasana, jos haluat mahdollisuuden palata muokkaamaan asetuksia tai muiden tuottamaa sisältöä.

• REMINDER EMAIL: Jos kirjoitat tähän s-postisi, saat sinne muistutuksen osoitteesta ja mahdollisesta salasanastasi.

• SPAM FILTER: Filtteri, joka pyrkii estämään ei-toivotut sanat.

• BROADCAST: Aika, jonka ajan AnswerGarden näkyy paikallisesti muille käyttäjille.

www.wordle.net• Luo oma tekstitapettisi: Create your own• Kirjoita sanat go randomize (kunnes miellyttää)• Kuvan voi tulostaa tai tallentaa (”Save to public

gallery”)• Kuvan voi ottaa talteen myös ruudunkaappauskuvana

Muita sanapilviä• www.tagxedo.com

– Eri muotoisia sanapilviä

• www.imagechef.com– Sanapilviä– Pikkuanimaatioita verkkosivuille– Muitakin kuvituskuvia

Tee kuvia omalla tekstillä: fodey.com

Pikkuanimaatioita verkkosivuille• www.textspace.net• www.glitter-graphics.com

– Text generator ja muitakin pikkuanimaatioita yms.

• www.clocklink.com (kelloja)– Gallery Newest tai joku muu tyyli

Tuo haluamasi animaatio verkkosivulle, esim. BloggeriinHTML-näkymästä. Normaalisti muokkaat sisältöä LUO-näkymässä.

Koodia tuodessasi

valitse HTML-näkymä

Ajastimiawww.online-stopwatch.com/classroom-timers

(kuvissa) tai ticktocktimer.com

Viestiseinä padlet.com

Käyttötarkoituksia-Seinälle kootaan tärkein kyseisenä päivänä opittu-Oppijoiden valokuvat #kutsumua-Kommentoitava linkkikokoelma-Kuvia ja havaintoja syysretkeltä-Ideariihi jne.

padlet.com• Opettaja tai yksi ryhmästä luo seinän ja jakaa linkin muille• Seinälle voi lisätä tekstiä, kuvia, linkkejä ja tiedostoja• Opettajan kannattaa kirjautua, muuten muutoksia voi

tehdä vain 24 tunnin ajan. Kirjautumalla saat muutoinkin käyttöösi monipuolisemmat ominaisuudet.

• Määrittele käyttäjänimesi asetuksista heti aluksi, sillä se tulee osaksi luomiesi seinien verkko-osoitetta.

Padlet toimii kohtuullisen hyvin

myös mobiili-laitteilla. iOS-laitteille

voi ladata myös appsin.

Yksittäisen Padlet-seinän asetukset

Käy läpi ainakin tärkeimmät•Perustiedot•Taustakuva, voi olla omakin kuva•Asettelussa virta (allekkain) tai ruudukko (muutama sarake) on paras•Yksityisyys: oletuksena on, että näkyy & muokattavissa vain linkin tietäville•Osoite: määritä helposti muistettava osoite•Jaa-symbolista löydät monipuoliset vaihtoehdot somessa jakamiseen ja tallentamiseen

Ratkaise ja tee palapelejä• Toimisiko tämä uusilla tietokoneen käyttäjillä hiiren

toiminnan harjoitteluna? Tai mitä jos luontoretkellä kuvataan eri metsätyypit ja tehdään niistä kummiluokalle palapelejä?

• www.jigsawplanet.com

Sarjakuvien tekeminen www.makebeliefscomix.com

Tee sarjakuvia valmiiden hahmojen, taustojen ja musiikin avulla.

Animaatioiden tekeminenwww.dvolver.com/moviemaker/index.html

Käytössäsi valmiit hahmot, taustat ja musiikki.

Tee äänitallenne: vocaroo.com.

Lähetä max 2 min. videoviestejä• www.videomessageonline.com• Videot tuhoutuvat automaattisesti 30 päivän jälkeen eikä niitä

voi ladata itselle• Helppo käyttää!

– Salli (Allow) sovelluksen käyttää kameraasi ja mikrofonia ja aloita tallentaminen.

– Sen jälkeen voit kuunnella tuotoksen ja halutessasi tehdä sen uudelleen.

– Tuotoksen voit jakaa linkkinä tai upottaa verkkosivulle.

Ruudunkaappausvideotwww.screencast-o-matic.com

Ruudunkaappausvideotwww.screencast-o-matic.com

• Lataa ilmainen sovellus tietokoneellesi ja tallenna HELPOSTI näytöllä tapahtuva toiminta sekä oma selostuksesi.

• Ilmaisversiossa tallenteen kesto max. 15 min., maksullisessa ($15/vuosi) ei aikarajaa ja mm. editointi- ja zoomaus-mahdollisuus ja voi jakaa rajatulle joukolle

• Ei edellytä kirjautumista, mutta kirjautuminen mahdollistaa omien videoiden hallinnan ja tällöin voi tehdä kanavia. Tuotokset voi jakaa myös YouTubeen.

• Jos opettaja luo avoimen kanavan, voivat oppijat lisätä sinne omia tallenteitaan. 

Animoidut viestitZoobe (Android, Suomessa ei vielä tarjolla iOS:lle)•Valitse animoitu hahmo ja äänitä viesti, max 30 sek.•Linkit videoihin ovat voimassa 14 vrk ajan. Voit tallentaa ne pysyvästi omaan laitteeseesi. Voki.com (ei mobiilisovellusta)•Luo puhuva hahmo (hahmo, vaatteet, tausta). •Ilmaisversiossa max 60 sek.

Tellagami (iOS)•Lähetä s-postilla tai jaa somessa lyhyitä viestejä virtuaalihahmon esittämänä.•Ilmaisversiossa max. 30 sek., maksullisessa edu-versiossa 90 sek. ja monipuolisempi sisältö•Ohjeet seuraavissa dioissa

Tellagamin tekeminen 1/2Aloita muokkaamalla hahmoa ja taustaa. Käytä ilmaisia tai osta lisää vaihtoehtoja.

Klikkaa tästä, niin pääset sanelemaan viestin.

Tellagamin tekeminen 2/2Tallenna valmis ”gami”, näin löydät sen mobiililaitteesi kuvista ja voit esikatsella sen ennen jakamista muille.Valmiin gamin voit jakaa sähköpostilla tai sosiaalisessa mediassa. Upotuskoodin löydät valmiin videon jakamisen kuvakkeesta:

Jaa

Tallenna

Adobe Voice (iOS)Helppo ja monipuolinen sovellus digitarinoiden tekemiseen. Pohjaksi käy teksti, sovelluksen kuvat tai omat kuvasi. Taustalle voit valita musiikkia tai oman selostuksesi.

Kuvan kolme erilaista esimerkkiä (1-2 min):bit.ly/adobevoice15

Adobe VoiceAloita nimeämällä tarina ja valitsemalla tarinan rakenne tai valitse Pick up my own.

Valitse esityksesi teema eli visuaalinen ilme, jota voit myöhemmin muuttaa.

Lisää dioihin sisältöä:- ikonit (pelkistetyt kuvakkeet)- valokuvat (iPadilta, Drop-boxista, Facebookista jne.) - teksti

Muuta tarvittaessa yksittäisten diojen layoutia. Se määrää, mahtuuko diaan yksi kuva vai myös esim. tekstiä.

Adobe Voice

Äänitä halutessasi selostus, joka tehdään yhteen diaan kerrallaan. Jos et lisää selostusta, kuvat vaihtuvat varsin nopeassa tahdissa.

Voit valita mukaan myös taustamusiikin.

Kun olet valmis, valitseAnna haluamasi lisätiedot ja jaa tarina. Voit jakaa sen suoraan someen tai s-postitse. Jos valitset kameran kuvan, tarina tallentuu iPadin kameran rullaan, mistä saat sen kätevästi esim. YouTubeen.

QR-koodilla digitaalista sisältöä paperille

QR-koodi  (=Quick Response, ruutukoodi) toimii kuvalinkkinä verkkosivulle. Koodin takaa voi löytyä myös esim. teksti- tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot.Opi lisää oheisesta QR-koodista tai: www.slideshare.net/MatleenaLaakso/qrkoodit-opetuksessa

Koodit luetaan mobiilisovelluksella, esim. •QR Reader (iOS)•QR Code Reader (Android)•Lumian puhelimissa QR-koodilukija löytyy usein suurennuslasinkautta ja sitten painamalla silmä-kuvaketta. Voit myös ladata QR-koodinlukusovelluksen.

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Mobiilirata

Rastitehtäviä pienryhmille eri somen välineillä (QR, lisätty todellisuus, todaysmeet ym.)

Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

Aikamatkaajan seinätaulut• Sastamalan verkostolukion Aikamatkaaja-hanke:

aikamatkaaja-info.blogspot.fi• Idea vanhoista seinätauluista herätetty henkiin ja sisältöä on

rikastettu mm. QR-koodien avulla opiskelijoiden tuottamalla materiaalilla (ks. esim. Lutherin teesit tai Agricola Rap).

• Voit ladata seinätaulut hankkeen sivulta (CC BY-SA-NC)

Kuvat: Aikamatkaaja, Vammalanlukio.fi, CC BY-SA-NC

QR-koodin teet helposti • Pitkä linkki kannattaa ensin lyhentää: bit.ly• www.qr-koodit.fi/generaattori

– URL-kohdasta teet koodin verkko-osoitteeseen

Kuva: Matleena Laakso CC BY

www.tricider.com• Aivoriihi, ideoiden kommentointi ja niistä äänestäminen• Tricider - online voting and decision making (1:27 min):

www.youtube.com/watch?v=dvLuwL9Quzw

OnEdu 2.0OnEdu 2.0 -version ominaisuuksia esittelen omassa ajoittain päivittyvässä diasarjassa, jonka löydät muiden OnEdu- ja Zine-ohjeiden tapaan blogistani: www.matleenalaakso.fi/p/onedu.html

Periscope• Twitterin omistama livestriimaspalvelu• Mobiilisovellus (iOS, Android): www.periscope.tv• Peetu Heikkisen pikaopas: someworks.fi/pikaopas-

periscopeen• Pauliina Mäkelä ja verkkoyhteisö kokoaa

suomenkielisiä asiallisia skooppauksia: twitter.com/SuomiSkooppaaja #suomiskooppaa

• Hyötykäyttö– Viesti ry:n koulutusten esittelyt– Abireenit– Amk hakuinfoa– Kysy vegaanilta -teemaillat– Opastusta alkaville yrittäjille– Tapahtumien livestriimaus

Livestriimiä Periscopella• Katso ja kommentoi livestriimiä eri puolilta maailmaa.

– Katsottavaa löydät sovelluksesta tai Twitteristä hashtagillä #Periscope.

• Lähetä omaa striimiä– Näkyvyyttä voi rajoittaa vain seurattavien kesken.– Asiattomiin kommentteihin törmäät varmasti, vaikka omasta

striimistä heidät voi poistaa. Voit myös estää kommentoinnin

Periscope – kokeillaan!• Kirjaudu sovellukseen. Jos käytät

Twitteriä, kannattaa käyttää sen tunnuksia.

• Etsi käyttäjistä matleenalaakso ja seuraa.

• Liity mukaan lähetykseen.• Kun käyttäjät seuraavat toinen

toisiaan, he voivat rajata näkyvyyden vain toisilleen.

• Selaimen kautta voit vain seurata, mutta en kommentoida: www.periscope.tv/MatleenaLaakso

HAE KÄYTTÄJIÄ

HAE KARTALTA

Entä opetuksessa?• Periscope?• Muut livestriimauspalvelut: Facebook, YouTube,..• Mitä eroa Adobe Connectiin?

Tallennetut viestin, esim.• Animoidut viestit: Tellagami, Zoobe ja Voki• Muut digitarinat

Animoidut viestitZoobe (iOS, Android)•Valitse animoitu hahmo ja äänitä viesti, max 30 sek.•Linkit videoihin ovat voimassa 14 vrk ajan. Voit tallentaa ne pysyvästi omaan laitteeseesi.•Kirjautuminen tarvitaan vain jos haluat julkaista Zoobeja itse sovelluksen sisällä. Voki.com (ei mobiilisovellusta)•Luo puhuva hahmo (hahmo, vaatteet, tausta). •Ilmaisversiossa max 60 sek.

Tellagami (iOS)•Lähetä s-postilla tai jaa somessa lyhyitä viestejä virtuaalihahmon esittämänä.•Ilmaisversiossa max. 30 sek., maksullisessa edu-versiossa 90 sek. ja monipuolisempi sisältö•Ohjeet seuraavissa dioissa.

ShowMe (iOS)• Interaktiivinen valkotaulu, mihin voit piirtää ja

tallentaa selostuksesi samaan aikaan.• Näyttää olevan aktiivisessa käytössä etenkin

opettajien jakamien pienten ohjeiden jakamisessa ja käyttäjille on tarjolla oppiainekohtaisia ryhmiä.

Yhteisöllisyys verkko-opiskelussa• Tutustuminen, small talk• Profiilikuvat, liikkuva kuva,..• Vuorovaikutus, keskustelu, kommentointi• Puhumalla vai chattaillen?• Webinaarit vs. tallenteen katsominen• Webinaarit vs. Facebook-ryhmät • Aikataulutus• Jne

Oppimistehtävät ja yhteisöllisyys• Miten tehdään?

– Jos yhdessä, tehdäänkö oikeasti yhdessä vai jaetaanko osiin?• Ohjaus

– Millä välineillä, miten, milloin,..?• Minne palautetaan?

– OnEdu: tehtävän palautus vs. keskusteluryhmä• Kuka esittelee

– ”Se joka on viimeksi….”• Arviointi

– Mitä opintojaksolla arvoidaan –keskustelu/kertominen– Itsearviointi (aseta tavoite)– Vertaisarviointi (kriteerit!)– Opettajan arviointi (verkossa myös suullinen palaute,

ruudunkaappausvideoiden hyödyntäminen yms)

Ryhmän kehitysvaiheet ja ryhmäytymisen tukeminen

Ryhmän ohjaajan toiminta koulutusryhmän muodostumisvaiheessa (artikkeli ja tiivistelmä diasarjassa: http://www.matleenalaakso.fi/2016/01/ryhman-ohjaajan-toiminta-koulutusryhman.html

TTY: luentoaktivoinnin opaswww.matleenalaakso.fi/2016/05/ttyn-aktivoi-luentosi-opas-julkastu.html

Lisää materiaaleja tvt:n opetuskäytöstä ja syventäviä tietoja moniin käsiteltyihin teemoihin:

www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

Kiitos osallistumisesta ja kaunista kesää!

Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0HUOM: Valokuvat ja ruudunkaappauskuvat ovat Mobie Oy:n luvalla sen

verkkosivulta tai ruudunkaappauskuvia OnEdusta eikä niitä ole CC-lisensoitu

• Lisätietoja CC-lisensseistä: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0

Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi

– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.

– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen: Matleena Laakso, www.slideshare.net/MatleenaLaakso/siirr-koulutuksesi-verkkoon

– Mahdollinen muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.  • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa

www.matleenalaakso.fi