Upload
nursestikes
View
556
Download
6
Embed Size (px)
Citation preview
RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN(COURSE STUDY GUIDE)
ILMU KEPERAWATAN DASAR I
KODE MATA AJAR:
PJMA:
Prestasianita Putri, S.Kep.,Ns
TIM FASILITATOR:
Alpian Jayadi, S.Kep.,M.Imun
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATANSEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SURABAYA
2016
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SURABAYAPROGRAM STUDI S1- KEPERAWATANJl. MedokanSemampir Indah 27 Surabaya Tlp. 031- 5913372, Fax. 031-5939466Email : [email protected] website : www.stikes-sby.ac.id
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Mata Kuliah Ilmu Keperawatan Dasar IKode Mata KuliahBebanStudi Semester 4 SKS (3 SKS T dan 1 SKS P)Sasaran Mahasiswa Program Reguler Angkatan 2015Semester I (satu)MetodePembelajaran Lecture, SGD, Praktikum Pengampu Prestasianita Putri
Alpian JayadiStandartKompetensi Mahasiswa mampu memahami konsep ilmu keperawatan
dasar sebagai bekal proses pembelajaran tahap berikutnya.
II. DESKRIPSI MATA AJARMata kuliah ilmu keperawatan dasar III membahas tentang prinsip-prinsip
teoritis mengenai proses kebutuhan dasar manusia. Fokus mata kuliah ini membahas aspek yang terkait konsep keperawatan dasar dimana didalamnya menjelaskan secara rinci mengenai segala jenis kebutuhan dasar manusia secara fisiologis, rasa aman dan nyaman, spiritual, konsep keperawatan medikal bedah dan kasus infeksi dan perawatan luka dasar. Hal tersebut bertujuan untuk mempermudah mahasiswa berpikir sistematis dan komprehensif dalam mengaplikasikan konsep ilmu keperawatan dasar yang nantinya akan diaplikasikan dalam asuhan keperawatan. Mata ajar ini akan ditampilkan dalam bentukan pembelajaran lecture, SGD dan praktikum.
III. TUJUANSetelah mengikuti proses pembelajaran mata ajar ilmu keperawatan dasar
diharapkan mahasiswa stikes surabaya Program StudiIlmuKeperawatan : 1. Mampu memahami menganai kebutuhan dasar manusia dalam kaca mata ilmu
keperawatan. 2. Mampu memahami dan menjabarkan jenis-jenis kebutuhan manusia mulai
fisik rasa aman, spiritual, kebutuhan dasar dalam medikal bedah sampai dengan konsep perawatan pada kasus infeksi dan luka.
3. Mampu menjelaskan dan mengintepresentasikan segala kebutuhan pasien di lihat dari sudut pandang teori keperawatan dasar serta mampu melakukan management solving dalam setiap permasalahan yag di temukan dalam kajian teori.
4. Mampu menganalisis kondisi-kondisi yang berhubungan dengan pemenuhan kebutuhan dasar dalam kajian mata kuliah ilmu keperawatan dasar.
5. Mampu sebagai bekal dalam pembelajaran ketahap berikutnya sehingga dalam tingkatan pembelajaran berikutnya mahasiswa mampu mengaplikaitifkan apa yang di dapatkan dalam asuhan keperawatan yang komprehensif dan bertanggung jawab dan tanggung gugat.
IV. KOMPETENSI Mahasiswa mampu memahami herarki kebutuhan dasar manusia secara fisiologis dan psikologis dan mampu memecahkan masalah yang di temukan secara teoritis.
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SURABAYAPROGRAM STUDI S1- KEPERAWATANJl. MedokanSemampir Indah 27 Surabaya Tlp. 031- 5913372, Fax. 031-5939466Email : [email protected] website : www.stikes-sby.ac.id
V. RANCANGAN PEMBELAJARAN
NO KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
POKOK
&SUB POKOK BAHASAN
KEGIATAN
PERKULIAHAN
ALOKASI WAKTU
(menit) dan pertemuan
AlAT/BAHAN& SUMBER
JENIS EVALUASI
1. Memanfaatkan teknologi informasi dalam pembelajaran Keperawatan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
1. Mendemonstrasikan membuat blog untuk pembelajaran keperawatan
2. Mendemonstrasikan mengirim tugas melalui email
3. Mempraktekan untuk mencari bahan untuk tugas pembelajaran melaui internet
4. Mencari jurnal untuk perkuliahan
Teknologi Informasi dalam pembelajaran keperawatan
1. Aplikasi membuat blog
2. Mengirim tugas melalui email
3. Mencari bahan untuk tugas pembelajaran melalui internet
4. Evidence Base Nursing
Mahasiswa mengikuti perkuliahan teknologi informasi dalam pembelajaran keperawatan
Fasilitator mendemonstrasikan cara membuat blog,s,email dan mencari bahan untuk tugas pembelajaran
Mahasiswa melaporkan hasil praktik /kepada fasilitator
3x50 LCD, Lap Top, Class Room, Laboratorium, White board, spidol.
Aprianto,M.Chusnan,Romadona,Aditya.Lia.2010.Teknologi Informasi Kesehatan.Yogyakarta.Nuha Offset.
Portofolio dan Hasil Praktek
AJ
2. Menganalisis perkembangan sejarah keperawatan
(PP)
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan perkembangan sejarah perawatan di indonesia
2. Menjelaskan perkembangan
Perkembangan Sejarah Keperawatan ;
1. Sejarah perawatan di Indonesia
Mengkaji sejarah keperawatan
Mendiskusikan dengan kelompok sejarah
3x50’ LCD, Lap Top, Class Room, Laboratorium, White board, spidol.
Asmadi.2008.Konsep Dasar keperawatan.Jakarta.
Portofolio dan tes essay
pp
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SURABAYAPROGRAM STUDI S1- KEPERAWATANJl. MedokanSemampir Indah 27 Surabaya Tlp. 031- 5913372, Fax. 031-5939466Email : [email protected] website : www.stikes-sby.ac.id
sejarah perawatan internasional
2. Sejarah perawatan internasionalEropa
Asia
Timur Tengah
perawatan di indonesia maupun internasional
EGC
3. Menganalisis prinsip-prinsip pendekatan secara holistik dalam konteks keperawatan
(NZ)
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan tentang teori sistem
2. Menjelaskan konsep berubah
3. Menjelaskan tentang holistic care,holisme dan humanisme
4. Memahami tentang transculture nursing
Prinsip-prinsip Pendekatan secara holistic dalam konteks keperawatan :
1. Teori sistem2. Konsep berubah3. Konsep holistic
care ;caring,holisme dan humanisme
4. Transculture nursing/(perawatan lintas budaya)
Mengikuti perkuliahan Prinsip-prinsip pendekatan holistik dalam konteks keperawatan.
Mendiskusikan Materi sampai mahasiswa mampu menjelaskan
3x50’ LCD, Lap Top, Class Room, Laboratorium, White board, spidol.
Asmadi.2008.Konsep Dasar keperawatan.Jakarta.EGC
Portofolio dan tes obyektif
Aj
4. Memahami konsep etika profesi dalam praktik keperawatan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan Konsep Etika profesi keperawatan
2. Mengerti Tujuan Etika keperawatan
3. Memahami Kedudukan kode etik dalam profesi keperawatan
4. Memahami Cakupan etika profesi keperawatan
Konsep Etika profesi dalam praktik keperawatan
1. Konsep Etika profesi keperawatan
2. Tujuan Etika keperawatan
3. Kedudukan kode etik dalam profesi keperawatan
4. Cakupan etika profesi keperawatan
Mengikuti perkuliahan konsep etika profesi dalam praktik keperawatan
Mendiskusikan Materi sampai mahasiswa mampu menjelaskan
3 x 50’ LCD, Lap Top, Class Room, Laboratorium, White board, spidol.
Suhaemi,Mimin Emi,Hj.2003.Etika Keperawatan;Aplikasi Pada Praktik,Jakarta.EGC
Portofolio dan tes obyektif
AJ
5. Menerapkan prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
Menerapkan prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan
Mengikuti PBL Prinsip prinsip legal etis pada pengambilan keputusan
3 x50’ LCD, Lap Top, Class Room, Laboratorium,
Portofolio dan tes essay
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SURABAYAPROGRAM STUDI S1- KEPERAWATANJl. MedokanSemampir Indah 27 Surabaya Tlp. 031- 5913372, Fax. 031-5939466Email : [email protected] website : www.stikes-sby.ac.id
keputusan dalam konteks keperawatan
1. Memahami prinsip – prinsip etika dalam keperawatan
2. Mendiskusikan issue-issue etik dalam praktik keperawatan
3. Menjelaskan tentang malpraktik dan neglected
4. Menjelaskan pertanggungjawaban dan tanggunggugat tindakan mandiri dan limpahan
5. Memahami perlindungan hukum dalam praktik keperawatan
6. Menjelaskan tentang nursing advocacy
7. Memahami pengambilan keputusan legal etis
dalam konteks keperawatan
1. Prinsip-prinsip etika keperawatan;otonomi,beneficience,justice,non maleficience,moral right,nilai dan norma masyarakat
2. Informed Consent3. Issue etik dalam
praktik keperawatan ;euthanasia,aborsi,transplantasi organ,supporting devices
4. Malpraktik,negllected
dalam konteks keperawatan
Mahasiswa membawa hasil diskusi kelompok untuk dipresentasikan pada perkuliahan
Membahas hasil diskusi oleh Fasilitator
Kuliah konsultasi masing-masing kelompok kepada fasilitatator
Mahasiswa mengumpulkan paper hasil diskusi kepada fasilitator
White board, spidol.
Suhaemi,Mimin Emi,Hj.2003.Etika Keperawatan;Aplikasi Pada Praktik,Jakarta.EGC
Ake,Julianus.2002.Malpraktik dalam Keperawatan.Jakarta.EGC
Tes Obyektif
AJ
6 Konsep keperawatan menurut Callista Roy
Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan menurut Callista Roy
Calista Roy Memahami konsep keperawatan menurut
Callista Roy
3x50 LCD, Lap Top, Class Room, Laboratorium, White board, spidol.
Suhaemi,Mimin Emi,Hj.2003.Etika Keperawatan;Aplikasi Pada Praktik,Jakarta.EGC
Ake,Julianus.2002.Malpraktik dalam Keperawatan.Jakarta.
Portofolio dan tes essay
Tes Obyektif
AJ
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SURABAYAPROGRAM STUDI S1- KEPERAWATANJl. MedokanSemampir Indah 27 Surabaya Tlp. 031- 5913372, Fax. 031-5939466Email : [email protected] website : www.stikes-sby.ac.id
EGC
7 Menerapkan prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
1. Memahami prinsip – prinsip etika dalam keperawatan
2. Mendiskusikan issue-issue etik dalam praktik keperawatan
3. Menjelaskan tentang malpraktik dan neglected
4. Menjelaskan pertanggungjawaban dan tanggunggugat tindakan mandiri dan limpahan
5. Memahami perlindungan hukum dalam praktik keperawatan
6. Menjelaskan tentang nursing advocacy
7. Memahami pengambilan keputusan legal etis
Menerapkan prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan
1. Pertanggungjawaban dan tanggunggugat tindakan mandiri dan limpahan
2. Perlindungan hukum dalam praktik keperawatan
3. Nursing advocacy4. Pengambilan
keputusan legal etis
Mengikuti PBL Prinsip prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan
Mahasiswa membawa hasil diskusi kelompok untuk dipresentasikan pada perkuliahan
Membahas hasil diskusi oleh Fasilitator
Kuliah konsultasi masing-masing kelompok kepada fasilitatator
Mahasiswa mengumpulkan paper hasil diskusi kepada fasilitator
3x50 LCD, Lap Top, Class Room, Laboratorium, White board, spidol.
Suhaemi,Mimin Emi,Hj.2003.Etika Keperawatan;Aplikasi Pada Praktik,Jakarta.EGC
Ake,Julianus.2002.Malpraktik dalam Keperawatan.Jakarta.EGC
Portofolio dan tes essay
Tes Obyektif
PP
8 Konsep keperawatan menurut Florence Nightingale
Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan menurut Florence Nightingale
Florence Nightingale Memahami konsep keperawatan Florence Nightingale
3x50 LCD, Lap Top, Class Room, Laboratorium, White board, spidol.
Suhaemi,Mimin Emi,Hj.2003.Etika
Portofolio dan tes essay
Tes Obyektif
AJ
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SURABAYAPROGRAM STUDI S1- KEPERAWATANJl. MedokanSemampir Indah 27 Surabaya Tlp. 031- 5913372, Fax. 031-5939466Email : [email protected] website : www.stikes-sby.ac.id
Keperawatan;Aplikasi Pada Praktik,Jakarta.EGC
Ake,Julianus.2002.Malpraktik dalam Keperawatan.Jakarta.EGC
9 Dorothea Orem Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan menurut Dorothea Orem
Dorothea Orem Memahami konsep keperawatan Dorothea Orem
3x50 LCD, Lap Top, Class Room, Laboratorium, White board, spidol.
Suhaemi,Mimin Emi,Hj.2003.Etika Keperawatan;Aplikasi Pada Praktik,Jakarta.EGC
Ake,Julianus.2002.Malpraktik dalam Keperawatan.Jakarta.EGC
Portofolio dan tes essay
Tes Obyektif
PP
10 Virginia Henderson Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan menurut Virginia Henderson
Virginia Henderson Memahami konsep keperawatan Virginia Henderson
3x50 LCD, Lap Top, Class Room, Laboratorium, White board, spidol.
Suhaemi,Mimin Emi,Hj.2003.Etika Keperawatan;Aplikasi Pada Praktik,Jakarta.EGC
Ake,Julianus.2002.Malpraktik dalam Keperawatan.Jakarta.
Portofolio dan tes essay
Tes Obyektif
AJ
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SURABAYAPROGRAM STUDI S1- KEPERAWATANJl. MedokanSemampir Indah 27 Surabaya Tlp. 031- 5913372, Fax. 031-5939466Email : [email protected] website : www.stikes-sby.ac.id
EGC
11 Betty Newman Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan menurut Betty Newman
Betty Newman Memahami konsep keperawatan Betty Newman
3x50 LCD, Lap Top, Class Room, Laboratorium, White board, spidol.
Suhaemi,Mimin Emi,Hj.2003.Etika Keperawatan;Aplikasi Pada Praktik,Jakarta.EGC
Ake,Julianus.2002.Malpraktik dalam Keperawatan.Jakarta.EGC
Portofolio dan tes essay
Tes Obyektif
PP
12 Imogene King Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan menurut Imogene King
Imogene King Memahami konsep keperawatan Imogene King
LCD, Lap Top, Class Room, Laboratorium, White board, spidol.
Suhaemi,Mimin Emi,Hj.2003.Etika Keperawatan;Aplikasi Pada Praktik,Jakarta.EGC
Ake,Julianus.2002.Malpraktik dalam Keperawatan.Jakarta.EGC
Portofolio dan tes essay
Tes Obyektif
AJ
13 Martha E Roger Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan menurut Martha E Roger
Martha E Roger Memahami konsep keperawatan Martha E Roger
3x50 LCD, Lap Top, Class Room, Laboratorium, White board, spidol.
Suhaemi,Mimin
Portofolio dan tes essay
Tes Obyektif
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SURABAYAPROGRAM STUDI S1- KEPERAWATANJl. MedokanSemampir Indah 27 Surabaya Tlp. 031- 5913372, Fax. 031-5939466Email : [email protected] website : www.stikes-sby.ac.id
Emi,Hj.2003.Etika Keperawatan;Aplikasi Pada Praktik,Jakarta.EGC
Ake,Julianus.2002.Malpraktik dalam Keperawatan.Jakarta.EGC
PP
14 Hildegard Peplau Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan menurut Hildegard Peplau
Hildegard Peplau Memahami konsep keperawatan Hildegard Peplau
3x50 LCD, Lap Top, Class Room, Laboratorium, White board, spidol.
Suhaemi,Mimin Emi,Hj.2003.Etika Keperawatan;Aplikasi Pada Praktik,Jakarta.EGC
Ake,Julianus.2002.Malpraktik dalam Keperawatan.Jakarta.EGC
Portofolio dan tes essay
Tes Obyektif
AJ
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SURABAYAPROGRAM STUDI S1- KEPERAWATANJl. MedokanSemampir Indah 27 Surabaya Tlp. 031- 5913372, Fax. 031-5939466Email : [email protected] website : www.stikes-sby.ac.id
VI. NORMA AKADEMIK
1. Mahasiswa wajib hadir 15 menit sebelum perkuliahan dimulai.2. Selama perkuliahan HP tidak boleh dibunyikan atau menggunakan alat
komunikasi, apabila mahasiswa melanggar sanksi dikeluarkan dari kelas.3. Mahasiswa wajib mempelajari bahan yang akan dikuliahkan sebelumnya
Tugas makalah dikumpulkan paling lambat 2 hari sebelum presentasi melalui email.
4. Mahasiswa dalam proses SGD wajib melakukan konsul terlebih dahulu kepada dosen fasilitator. Bila tidak pernah melakukan bimbingan maka mahasiswa tersebut tidak di perkenankan untuk melakukan presentasi dan nilai adalah E
5. Mahasiswa (bukan kelompok presentasi) wajib mengumpulkan resume hasil diskusi setelah perkuliahan.
6. Perbaikan makalah dikumpulkan paling lambat 7 hari setelah presentasi.7. Keterlambatan 1 hari mendapat nilai 75%, 2 hari mendapat nilai 50%, 3 hari
mendapat nilai 0%, tidak mengumpulkan makalah mendapatkan nilai E.
VII. PENUGASAN
1. Mahasiswa diharuskan membaca materi sebelum perkuliahan dilaksanakan melalui sumber buku atau referensi jurnal yang ada.
2. Setiap mahasiswa wajib memiliki alamat email gmail dengan ID yang benar agar proses pengiriman materidapat berjalan dengan baik. Dan bila email tidak bias atau mahasiswa lupa password menjadi tanggung jawab mahasiswa.
3. Sewaktu-waktu akan dilakukan ujian menggunakan fasilitas internet sehingga tiap mahasiswa wajib membuka di saat yang telah ditentukan sehingga bias mendapatkan nilai.
4. Mahasiswa diberikan tugas membuat makalah untuk dipresentasikan di kelas.5. Kriteria Penilaian untuk Kelompok Penyaji:
a. Kerangka Makalah beserta penilaian:
NO. POINT PENILAIAN ASPEK YANG DINILAI PROSENTASE
1.Selama proses diskusi(50%)
Semua anggota kelompok aktif selama proses diskusi (HS) 10%
Semua anggota kelompok aktif dalam menjawab pertanyaan (HS) 5%
Komunikatif (HS) 5%Antusias selama proses diskusi (SS) 5%Teamwork (SS) 5%
2.Penyusunan Makalah(50%)
Pendahuluan 10 %Tinjauan Pustaka dengan kriteria sbb:- 80% jurnal terkini (5 tahun
terakhir)- 20% (buku dan internet)
25 %
Asuhan Keperawatan 25 %Simpulan & saran 10 %
TOTAL PENILAIAN 100%
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SURABAYAPROGRAM STUDI S1- KEPERAWATANJl. MedokanSemampir Indah 27 Surabaya Tlp. 031- 5913372, Fax. 031-5939466Email : [email protected] website : www.stikes-sby.ac.id
b. Penilaian selama diskusi berlangsung, sebagai berikut:
NO. POINT PENILAIANPROSENTASE
1. Semua anggota kelompok aktif selama proses diskusi (HS) 10%2. Semua anggota kelompok aktif dalam menjawab pertanyaan
(HS)10%
3. Aktif memberikan ide/pendapat (HS) 10%4. Enterpreneurship (HS) 5%5. Komunikatif (HS) 5%6. Problem Solving (HS) 10%7. Leadership dan Teamwork (SS) 10%8. Asertif dalam memberikan pendapat (SS) 5%9. Menghargai pendapat orang lain/hasilkarya orang lain (SS) 10%10. Berpikirkritis (SS) 10%11. Antusias selama proses diskusi (SS) 5%12. Inovatif dan kreatif dalam memberikan pendapat (SS) 10%
TOTAL PENILAIAN 100%
6. Mahasiswa yang bukan kelompok penyaji:a. Penilaian selama diskusi berlangsung, sebagai berikut:
NO. POINT PENILAIANPROSENTASE
1. Aktif bertanya (HS) 10%2. Aktif memberikan ide/pendapat (HS) 10%3. Berperan aktif sebagai moderator diskusi (HS) 10%4. Berperan aktif sebagai notulen (HS) 10%5. Asertif dalam memberikan pendapat (SS) 10%6. Komunikatif (SS) 10%7. Menghargai pendapat /hasilkarya orang lain (SS) 10%8. Berpikir kritis (SS) 10%9. Antusias selama proses diskusi (SS) 10%10. Inovatif dan kreatif dalam memberikan pendapat (SS) 10%TOTAL PENILAIAN 100%
7. Evaluasi akhir ditentukan berdasarkan hasil proses pembelajaran penugasan serta hasil ujian akhir semester.a. Pembobotan evaluasiakhirsebagai berikut:
Ujian tengah semester : 30 % Ujian akhir semester : 30 % Penugasan : 15 % Absensi dan kedisiplinan : 5 % Ujian Praktikum : 20 %
b. Ujian terdiri dari:
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SURABAYAPROGRAM STUDI S1- KEPERAWATANJl. MedokanSemampir Indah 27 Surabaya Tlp. 031- 5913372, Fax. 031-5939466Email : [email protected] website : www.stikes-sby.ac.id
UTS (Ujian tengah Semester) dilaksanakan pada akhir perkuliahan, dengan ketentuan sebagai berikut:- Kehadiran minimal 90%.- Kurang dari 90% boleh mengikuti UAS dengan penugasan.- Kurang 75 % tidak diperkenankan mengikuti ujian.
Ujian praktikum dilaksanakan pada saat selesai ujian UTS.
VIII. KRITERIA PENILAIAN
Sistem penilaian menggunakan sistem nilai huruf yang merupakan pembakuan dari nilai mentah dengan pembakuan sbb:
SKORE NILAI HURUF KONVERSI BOBOT
75A
4,0
65,0 – 75,0 B 3,055,0 – 64,9 C 2,045,0 – 54,9 D 1,0
< 45,0 E 0,0
Surabaya, 29 Januari 2016 PJMA Ilmu Keperawatan Dasar III
Prestasianita Putri, S.Kep.,Ns
Mengetahui,Ka Prodi S1-Keperawatan
Moh. Nuruddin Mahmud, S.Kep.,M.Ked
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SURABAYAPROGRAM STUDI S1- KEPERAWATANJl. MedokanSemampir Indah 27 Surabaya Tlp. 031- 5913372, Fax. 031-5939466Email : [email protected] website : www.stikes-sby.ac.id
DAFTAR PUSTAKA
Gruendemann, BJ &Fernsebner,B. 2005. Buku ajar keperawatanperioperatif, Vol 2. Jakarta: EGC
Hidayat, AAA &Uliyah, M. 2004.BukuSakuPraktikum: KebutuhanDasarManusia. Jakarta: EGC
Hidayat, AAA. 2011. PengantarKonsepDasarKeperawatan. Edisi 2. Jakarta: SalembaMedika
Hidayat, AAA. 2012. PengantarKebutuhanDasarManusia: AplikasiKonsepdan Proses Keperawatan.
Horne, MM & Swearingen, PL. 2000. Seri PedomanPraktis: KeseimbanganCairan, Elektrolit&AsamBasa, Ed.2. Jakarta: EGC
Potter, PA & Perry, AG. 2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan: Konsep, Proses, danPraktik Vol.1 Ed.4. Jakarta: EGC
Potter, PA & Perry, AG. 2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan: Konsep, Proses, danPraktik Vol.2 Ed.4. Jakarta: EGC
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SURABAYAPROGRAM STUDI S1- KEPERAWATANJl. MedokanSemampir Indah 27 Surabaya Tlp. 031- 5913372, Fax. 031-5939466Email : [email protected] website : www.stikes-sby.ac.id
Praktikum TTV, Bad Making dan Shampoing.
Daftar Kelompok Praktikum
Kelp Nama
1 Imron
Wilis
Didit
Trisna
Nurul
Evri
Rima
Marten
Vio
Fitri
Lufi
2 Suryanti
Masruroh
Reva
Rachma
Lia
Windi
Novareta
Batimina
Sulton
Vanye
Mekalia