Herramientas para el trabajo en red,

y articulación regional.

Hacia una arquitectura de lo relacional

Adriana Benzaquen / Venezuela. informacionsenda@gmail.com

Arquitectura de lo relacional

Hablar de redes es hablar de una

Las redes no son nodos, estructuras fijas

B. Latour

Los procesos de red existen en la medida en que existen procesos de articulación y asociación entre personas

CONEXIONES

las redes existen mientras que:

compartimos un proceso de trabajo

Hay flujo de intercambio y comunicación

las redes se generan sobre distintos TEMAS

(medioambiente, danza como la RSD, etc.).

ESCALAS (estadal, nacional,internacional)

e INTENSIDADES (diversos niveles de flujo).

Pero siempre proponemos que sean MULTIACTORALES,

que incluyan en esa asociación a a institucines públicas, privadas, organizaciones, artistas, estudiantes, etc.

Ser parte de una RED implica

1. Pertenecer a un colectivo más grande que mi propio proyecto y aportar a su construcción.

2. Participar de un sistema basado en la retroalimentación:

Se aporta al conjunto y se recibe del conjunto. Hay intercambio de ideas, contactos, apoyos, recursos.

3. Adoptar una doble pertenencia, a una iniciativa propia y a la red como medio de asociación.

Beneficios

• Es más fácil resolver problemas

• Hay más posibilidades de intercambio

• Optimización de recursos

• Ampliación de la mirada y perspectiva

• Consolidación de un actor grupal fuerte:

un colectivo tiene más fuerza que una sola agrupación

• Generación de espacios abiertos de participación

• Instala nuevas capacidades

Algunos riesgos o tensiones

•Tensión entre la identidad individual (del grupo) y la identidad colectiva (de la red en su conjunto)•Equilibrio entre organización y proyectos•Atención permanente para sostener la vitalidad de los grupos de trabajo como espacios de decisión•la modalidad de trabajo en red es una elección o como imposición (modas) •Tensión en la búsqueda de una nueva ética del trabajo (nuevas responsabilidades de este individuo múltiple)

Articulación regional

Es necesario tener en cuenta:•No estamos acostumbrados a trabajar de esa forma. Eso significa que todos los involucrados debemos pasar por un aprendizaje, incorporar un nuevo saber- hacer•La distancia geográfica •el costo económico de encontrarse presencialmente

•La comunicación e interacción en escenarios de diversidad cultural•El ensamble de intereses locales y regionales. equilibrio necesario entre autonomía y consenso. Conservar las particularidades y buscar aspectos comunes

Las multitudes inteligentes

Permiten acercar, mediante el uso de las tecnologías, a gente que de otro modo no

hubiera podido actuar junta.

Tecnologías de red

Tecnologías dan cuenta de cómo resolver problemas,

deseos y desafíos

Nos ayudan a ver cómo crear y mantener el flujo (red)

Son los medios, mecanismos y arte_factos a través de los cuales la cultura de red se

materializa.

Son esencialmente políticas, porque lo que se discute también es cómo son generadas y

apropiadas

Tecnologías de red

Son medios para la gestión de procesos

colectivos

Qué tecnologías nos acercan?

Cómo lo hacen?

Cómo son generadas?

el desarrollo de nuevas alternativas implica

adquirir nuevas competencias

GESTION CULTURAL PROFESION PROYECTUAL

Gestor es quién• desarrolla proyectos• combina recursos disponibles (humanos, económicos, materiales)• interpreta las necesidades del sector profesional• tiene creatividad y busca alternativas. Se adapta a situaciones de cambio• puede interpretar el contexto y aprovecha oportunidades. • comprende los procesos culturales y nuevas tendencias • tiene capacidad de mediación (contacto y negociación). Es puente entre

grupos, instituciones y colectivos. Busca impulsar el trabajo en red y de colaboración

• tiene capacidad de transferencia, ayuda, conformación y formación de equipos humanos

• sabe utilizar las tecnologías de la información y comunicación

LA IDEA COMO HERRAMIENTA LA NECESIDAD COMO PUNTO DE PARTIDA

http://www.movimiento.org/profiles/blogs/ideas-y-herramientas-para-el

Puestos en red: quiénes? Cómo?

Al trabajar colaborativamente, existen trabas tanto en

el desarrollo del proyecto como en la organización del trabajo.

Hace falta generar un nivel de reflexión al respecto, como colectivo.

Cómo se resuelve, creativamente, aquello que no está bien o que puede estar mejor.

Buenas ideas que se transforman en HERRAMIENTAS.

Nota: lo importante es entender

el sentido del cambio: la Incorporación de la lógica de la colaboración a todo lo que hacemos

3 herramientas puestas en relación:ProspectivaMapa vivo

Ponderación de actores

Prospectiva (una mirada al futuro deseado)

Permite identificar los pasos necesarios para alcanzar una meta

En la planificación tradicional una vez que enunciamos objetivos y líneas de acción del proyecto, definimos las acciones a realizar en el corto, mediano y largo

plazo. Partimos del presente para ir hacia el futuro.

Pero muchas veces, el contexto presente no es el más favorable. Nos manejamos en situaciones de exclusión, de desigualdad,

de falta de recursos económicos y de infraestructura, de falta de voluntad política para desarrollar

propuestas de interés colectivo.

Prospectiva (una mirada al futuro deseado)

2007 2008/2009 2012 Julia está cursando el taller en la UNLA para poder concretar su tesina para la licenciatura en Ed. Física.

Julia egresa como Licenciada en Educación Física en la UNLA.

Se concreta la fecha de viaje de Gabriel Wosien. Se consigue un traductor alemán español para la publicación del libro. Se consiguen presupuestos y se averigua sobre gestión editorial, junto a Diana. Gabriel manda el proyecto itinerante Brasil Argentina, lo que facilita, junto a María Rosa F. gestionar en forma conjunta los pasajes, auspicios, etc.

Se logra traer a Gabriel Wosien desde Alemania, para dictar cursos y presentar el libro de su padre traducido al español. Viene por una gestión conjunta con Brasil, para tramitar un circuito y pasajes para Brasil y Argentina, se tramita junto al FUNCEB. Se realiza un tour por la Patagonia y se aprovecha la situación para realizar una historia fotográfica de Gabriel que se publicará a través de la editorial independiente.

Capacitación profesional en Danzas Circulares: Elige los viajes donde se perfeccionará, festivales de danzas del mundo, uno o dos por año. Además organiza en forma asociada eventos y talleres con maestros de danzas del mundo en Bs. As. Uno por mes. Por otra parte, trae una o dos veces al año a maestros muy jerarquizados del exterior como G. Wosien o Germana.

Mapa Vivo

Es una forma de registro público que tiene como objetivo realizar un relevamiento participativo sobre el esquema de un territorio

o zona (puede ser una zona, municipio, una ciudad o región).

Esta herramienta se utiliza cuando se desea complejizar y enriquecer datos o información oficial con otros

agregados más dinámicos o intangibles.

En el mapa vivo interactúan y se complementan informaciones surgidas del saber profesional con aquellos datos surgidos

de la propia comunidad implicada.

¿A quién necesito y con quién me interesa trabajar?

Ponderación de actores

Realiza una evaluación estratégica de distintas personas, grupos, instituciones y organizaciones que podrán sumarse para la concreción de un proyecto colectivo.

Listar a todos los posibles “socios”: pensamos en vecinos, profesionales, técnicos, académicos, políticos.

Definir las dimensiones a evaluar: tener en cuenta aspectos clave que reflejen el grado de adhesión que estos posibles socios tendrán con nuestra propuesta: afinidad con la

modalidad de trabajo (participativa, corporativa, etc.), afinidad con el tipo de gestión (mixta, autogestiva, gubernamental), recursos que puede aportar, interés temático.

La ponderación es muy útil a la hora de pensar estrategias y definir cómo se distribuyen la energía, el tiempo y los recursos disponibles.

Proyecto Laboratorio

“El mundo actual está en constante cambio. En estos desórdenes, gestionar significa reaccionar

a este cambio continuo, percibirlo y evaluarlo, decidir acciones para

ponerse en marcha y actuar”Checkland, P.B.

Una organización que también aplica

tecnologías de red es la

La Red Sudamericana de Danza es una iniciativa de integración y colaboración entre diversos actores de la danza y la cultura pertenecientes a los países de

América del Sur, con proyección internacional.

Favoreciendo sinergia, capacitación, circulación y sistematización de saberes, herramientas,

modalidades y espacios asociativos de trabajo,

la red vincula nuevas formas de organización social con nuevas formas de desarrollo artístico y apoya una danza que investiga, en un contexto

más amplio, nuevos sentidos en la cultura.

Ejes de trabajo para el período 2010 / 2012:

Articulación y colaboración regional

con redes, asociaciones e instituciones de la región, con el objetivo específico de difundir políticas públicas, gestionar convenios, promover acciones conjuntas y coordinadas, potenciar recursos, confrontar estrategias y resultados; entre los miembros de la red a través de la participación en plataformas virtuales de intercambio como la red social Movimiento.org, el sitio web propio, y el canal web de video digital MovimientoTV en creación y desarrollo

Ejes de trabajo para el período 2010 / 2012:

Capacitación del sector

a través de talleres en formato presencial y virtual en tres temáticas prioritarias (nuevas herramientas de Internet al servicio del trabajo colaborativo, metodologías de trabajo en red, gestión y producción de la danza (Proyecto Red en Movimiento 2.0); en encuentros presenciales regionales de creadores y gestores culturales, con el objetivo de conocer las posibilidades de cada contexto, articular socios claves, fomentar nuevas relaciones, provocar movilidad, identificar y actualizar prácticas de creación y producción artística; mediante la distribución de publicaciones anuales que documentan el conocimiento generado por los proyectos de la red

Modelo de trabajoÁreaaa TareasssSustentabilidaddd •• analizarr estrategiass dee financiamientoo

•• búsquedaa dee recursoss•• evaluarr estrategiass dee colaboraciónn conn terceross paraagestiónn dee fondosss

Comunicaciónnnn •• diseñarr yy evaluarr estrategiass dee comunicaciónn internaa yyexternaa•• diseñoo yy producciónn dee materialess dee prensa,, difusiónn yypublicacionesss

Articulaciónn regionalll •• mapaa yy estrategiass dee articulaciónn regionall (búsquedaa deesocioss estratégicos,, oportunidades,, etc.))•• definirr colaboracioness yy asociacioness conn terceross paraa laarsdd yy paraa loss proyectoss•• definirr sistemaa dee pasantíass yy posibless colaboracionessparaa ell desarrolloo dee proyectoo yy dee lass áreass estratégicassdee laa rsddd

Metodologíaa Acompañarr loss proyectossTransferenciaa dee conocimientoo paraa garantizarr quee todossimpulsenn claramentee ell modeloo dee reddddGenerarr nuevoss recursoss paraa ell equipooooo

Modelo de trabajo y equipos

GRUPO DE GESTION

El GG tiene a su cargo la gestión estratégica y operativa de la RSD

El GG esta conformado por las mismas personas que asumen las

áreas de trabajo. Es este un espacio de confluencia de los responsables de las áreas

de trabajo

Como participarRed social

Los miembros de la RSD se registran a través de la red social movimiento.org compartiendo información de sus actividades, proponiendo foros de discusión o articulando grupos de trabajo.

Proyectos y equipos de trabajo

los miembros participan de proyectos colectivos de la red (encuentros, talleres, publicaciones), apoyan el desarrollo de sus actividades, coordinan producciones locales

Grupo de Gestión

articula los programas regionales y vela por el desarrollo de la red en su conjunto. 2011: Natacha Melo - Montevideo, Uruguay / Lúcia Matos - Bahía, Brasil / Adriana Benzaquen - Caracas, Venezuela

Gracias!www.movimiento.org

informacionsenda@gmail.com